2 晁 錯。晁錯(前200~前154)。景帝畏于七國連兵。遂錯將他處死。曾在趙國平原君門下為食客。平原君急赴楚國求救援兵。平原君與楚王談判。第2單元 義薄云天。本文節(jié)選自《魏公子列傳》。信陵君即魏公子。《魏公子列傳》是司馬遷傾注了高度熱情為信陵君所立的一篇專傳。通過信陵君竊符救趙的經(jīng)過。管仲為春秋初期政治家、思想家。管仲被囚。
魯人版選修《史記選讀》Tag內(nèi)容描述:
1、2 晁 錯,第1單元 以國家利益為先,晁錯(前200前154),潁川(今河南禹縣)人,西漢文景時期著名的政治家。漢文帝時,曾任太子家令,漢景帝即位后,更受信任,歷任內(nèi)史、御史大夫等職。由于他極力主張加強中央政權(quán),推行“削藩”政策,遭到了諸侯王和朝廷親貴的反對,因而在景帝三年,吳王劉濞等舉兵發(fā)動叛亂,以 “清君側(cè)”為借口請誅晁錯時,景帝畏于七國連兵,遂錯將他處死。司馬遷說:“變古亂常,不死則亡。
2、自讀文本 毛遂自薦,第3單元 面對現(xiàn)實的智慧,毛遂,戰(zhàn)國晚期人,曾在趙國平原君門下為食客。秦軍在長平一戰(zhàn),大勝趙軍。秦軍主將白起,領(lǐng)兵乘勝追擊,包圍了趙國都城邯鄲。平原君急赴楚國求救援兵,在門客中挑選二十名文武兼?zhèn)涞碾S行人員一同前去。左挑右選得十九人,毛遂聞訊自我舉薦,要求同往,十九人謂其傻皆譏笑之。至楚國后,平原君與楚王談判,日出而言,日中不決。眾人無奈,毛遂按劍而上,震懾楚王,陳述利害,使楚。
3、4 信陵君竊符救趙,第2單元 義薄云天,本文節(jié)選自魏公子列傳。信陵君即魏公子,是“戰(zhàn)國四公子”之一。他名冠諸侯,聲震天下,其才德遠遠超過齊之孟嘗、趙之平原、楚之春申。魏公子列傳是司馬遷傾注了高度熱情為信陵君所立的一篇專傳。通過信陵君竊符救趙的經(jīng)過,表現(xiàn)了信陵君仁而下士的高貴品格,救人之困的義勇精神,反映了他的政治遠見和愛國精神。 戰(zhàn)國時代,出現(xiàn)了一個特殊階層,即“士”階層,這是個知識分子。
4、自讀文本 管鮑之交,第2單元 義薄云天,管仲為春秋初期政治家、思想家。早年經(jīng)商。初事齊國公子糾,助糾和公子小白爭奪君位,小白得勝,即位為齊桓公,管仲被囚。經(jīng)鮑叔牙保舉,齊桓公不計前嫌,任管仲為卿。管仲在齊進行改革,使國力逐步富強。在此基礎(chǔ)上,管仲幫助齊桓公以“尊王攘夷”為號召,“九合諸侯,一匡天下”,使其成為春秋時代的第一個霸主。,鮑叔牙推薦管仲,不僅僅是薦賢,更重要的是讓賢,他甚至犧牲自己來成。
5、第1單元以國家利益為先,左傳有言:“臨患不忘國,忠也。”曹植也有詩云:“捐軀赴國難,視死忽如歸?!弊怨乓詠砭陀性S多仁人志士為了國家的利益,不惜犧牲個人的利益甚至生命。司馬遷筆下有膽有識、顧全大局的藺相如,粗豪坦蕩、知錯即改的大將軍廉頗,不辭辛苦、“持漢節(jié)不失”的張騫,銳意改革、死也無悔的晁錯。他們身上體現(xiàn)出來的“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的精神讓后人無比贊嘆,對后人的精神面貌也產(chǎn)生著深遠。
6、第5單元英雄悲歌,英雄的最大悲劇就在于:英雄不但在其成長的過程中需要別人鮮血的喂養(yǎng),而且在其走上末路之際還會裹挾許多人成為殉葬品。其實,每一個生活在現(xiàn)實中的人都有自己的成長過程,英雄也不例外。他們并非神話世界的神仙,他們也曾面對困境,面對利益的選擇,也會做錯事、傻事。英雄往往會失去最有價值的東西生命,這難道不是一種悲劇嗎?然而,失去生命的人太多,但并非都是英雄,而他們之所以被認為是或能稱得上是。
7、8井陘之戰(zhàn),第4單元決勝疆場的藝術(shù),本文節(jié)選自淮陰侯列傳。韓信是在秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出來的杰出歷史人物,但他的才能卻是在楚漢戰(zhàn)爭中發(fā)揮出來的。他本是淮陰一個流蕩青年,貧無以食。秦末動亂,先投靠項羽,未得重用,又投奔劉邦,但仍未被重用而逃離,后經(jīng)蕭何推薦,得以舉拔為大將,由是感激漢王劉邦。在楚漢戰(zhàn)爭中,劉邦從彭城敗逃,靠韓信在京、索間挫敗項羽,才穩(wěn)住了楚漢相爭的陣腳。然后,韓信率領(lǐng)一支隊伍,開辟北。
8、自讀文本飛將軍李廣,第5單元英雄悲歌,李將軍列傳是史記中久享盛譽的名作。作者以飽滿的激情、錯綜變化的筆法,多層次地描繪了李廣傳奇的、悲劇的一生,塑造出古代英雄的高大形象,卓立千古,彪炳萬世。太史公自序云:“勇于當敵,仁愛士卒,號令不煩,師徒向之,作李將軍列傳?!?本篇列傳圍繞著李廣精于騎射,勇敢作戰(zhàn);熱愛士卒,不貪錢財;為人簡易,號令不煩三個特點,刻畫了一代名將的英雄形象。而對李廣的坎坷一生,表。
9、階段一,階段二,階段三,階段四,階段五,階段六,階段七,f,g,ji,nn,k,ho,qing,zhu,gun,z,cu,c,ch,ji,“要”同“腰”,“趣”通“促”,趕緊,盡快,“免”同“娩”,“見”同“現(xiàn)”,“葆”通“褓”,嬰兒被子,動詞,周納,招來,動詞,表達,動詞,取得,動詞,到達,動詞,放置,動詞,置辦,動詞,放棄,形容詞,如果沒有,形容詞,暗中,秘密的,形容詞,含蓄,副詞,略微,動詞。
10、階段一,階段二,階段三,階段四,階段五,階段六,階段七,xin,j,hu,shn,j,tu,名詞,丞相,動詞,輔助,副詞,互相,動詞,勉強,形容詞,強大的,動詞,出行,名詞,行期,動詞,離開,滾開,動詞,除掉,動詞,距離,副詞,請允許我,動詞,告訴,副詞,請您,承接關(guān)系連詞,轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞,介詞,跟,動詞,給,語氣詞,通“歟”,動詞,幫助,做人質(zhì),在南面,在郊外,使行,使為難,使廣,使歸,十分之一。
11、階段一,階段二,階段三,階段四,階段五,階段六,階段七,ji,gi,su,g,zhu,qu,hu,di,y,b,y,chn,y,“罷”通“?!?“辟”同“避”,“傅”同“附”,附著,靠近,動詞,遵守,動詞,跟從,名詞,兵器,名詞,軍隊,名詞,兵力,動詞,跟隨,放在表人稱的詞語后面,等,輩,動詞,隸屬,動詞,連綴,撰寫,名詞,類,名詞,恩德,動詞,感激,名詞,品德,動詞,約定,動詞,及,到,名詞,一。
12、階段一,階段二,階段三,階段四,階段五,階段六,階段七,qng,shu,s,z,qun,j,gng,hn,ju,i,zhu,jng,“見”通“現(xiàn)”,出現(xiàn),顯現(xiàn),“捲”通“拳”,拳頭,“罷”通“?!?“陜”通“狹”,動詞,派,動詞,出使,名詞,使者,名詞,能力,才能,能愿動詞,能夠,動詞,比得上,連詞,以及,介詞,等到,動詞,率領(lǐng),名詞,大將,形容詞,順利,名詞,利益,動詞,經(jīng)過,動詞,超過,動詞。
13、第3單元面對現(xiàn)實的智慧,5甘羅,中國古代的戰(zhàn)爭不像古希臘那么簡單。古希臘是城邦小國,派兵攻打就可以了。誰軍隊強,誰就取勝。而在中國,戰(zhàn)國七雄的時代,任何一國都有幾十萬軍隊。七國的利益糾葛,時而聯(lián)縱,時而分裂。沒有大的智慧進行外交,任何戰(zhàn)役都難以取勝。 或許很多人為其中的精彩而興奮。但是更讓我興奮的是甘羅。一個十二歲的孩子能有如此的智慧和膽識不能不令人欽佩。他是天才嗎?我們絕不能簡單地用“天才”二字。
14、第4單元決勝疆場的藝術(shù),7孫臏,一天,孫臏正在認真研讀兵書。忽然,屋外傳來一陣吵嚷聲,他還沒有弄清是怎么回事,就已被闖進屋子的士兵捆綁起來,推推搡搡帶到一個地方。那里的一個當官模樣的人,立即宣布孫臏犯有私通齊國之罪,奉魏惠王之命對其施以臏足、黥臉之刑。孫臏被這突如其來的事情驚呆了,隨即省悟過來,高聲為自己辯白。然而,一切都晚了,那些如狼似虎的兵士七手八腳扒去孫臏的衣褲,拔刀剜去了孫臏的兩個膝蓋骨。
15、張騫,大哉長天,絲綢之路! 漠北萬里,孤煙渺渺。駝鈴,聲聲悠揚。 千百年前,“馳命走驛,不絕于時月;商胡販客,日款于塞下”。張騫出使西域,班超投筆從戎,甘英達中亞,馮嫽定烏孫。八音合奏,逶迤哉,傳奇絲路! 綿延千年,福祉遍施沿線。中國造紙術(shù)、印刷術(shù),西域胡王錦、龜茲錦、交河金器首飾、古樓蘭簡牘文書、中亞汗血馬、克拉土墩珍貴壁畫絲綢之路開啟了亞歐經(jīng)濟一體化的歷史先河,在世界文明交流的史冊上,譜寫了一。
16、階段一,階段二,階段三,階段四,階段五,階段六,階段七,yn,zh,qio,n,yun,hu,jn,“雒”同“洛”,“卻”通“郤”,嫌隙,裂痕,“卒”通“猝”,突然,副詞,單獨,名詞,機會,名詞,小路;此處作狀語,從小道,抄小道,動詞,夾雜,形容詞,悄悄地,暗地里,形容詞,間或,偶爾,動詞,參與,數(shù)量詞,幾,副詞,多次,屢次,讀shu,名詞,數(shù)目,名詞,法則、規(guī)律,名詞,命運,動詞,計算,動詞,研。
17、第5單元英雄悲歌,9垓下之戰(zhàn),公元前206年,項羽在垓下之戰(zhàn)中慘敗,惱怒之下拔劍自刎。只可惜了他“力拔山兮氣蓋世”。雖然當初別人也給了他鼓勵,但是,他自己沒有鼓勵自己。我們試想一下,如果當初他給自己以鼓勵,給自己以信心,回到江東,在那兒積蓄兵力,還是有可能奪回自己失去的江山的?!敖瓥|弟子多才俊,卷土重來未可知”。項羽不是輸給了劉邦,而是輸給了自己。是在關(guān)鍵時刻沒有鼓勵自己,也就是沒有給自己以信心。
18、飛將軍李廣,漢時名將李廣喜愛打獵,一天黃昏時分,朦朧不清,忽然看見草叢中蹲著一只猛虎。李廣大驚,情急中立即拉弓搭箭向虎射去,正中虎身。殊不知,哪里是虎,竟是一塊酷似虎形的大石,而箭頭已深深地射進了石頭之中。 每個人都蘊藏著無窮無盡的潛力,沒有人沒有才華,不才者是那些不善于或者懶于發(fā)揮自己才能的人。,基礎(chǔ)導練,問題導讀,基礎(chǔ)導練,問題導讀,二、通假字 (1)李廣。
19、階段一,階段二,階段三,階段四,階段五,階段六,階段七,nng,cu,w,zh,chn,c,d,chung,zhn,w,j,hn,xio,n,q,j,j,j,jn,jn,“嘿”同“默”,“匈”同“胸”,“決”通“訣”,告別,“柙”通“匣”,匣子,“見”同“現(xiàn)”,露,“擿”同“擲”,拋,拋擲,“攝”通“懾”,威懾,震懾,“購”通“媾”,和好,“厭”通“饜”,滿足,“蔽”同“撆”,拂拭,“俛”同“俯。