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可親可敬的家鄉(xiāng)人

1、學(xué)習(xí)通過不同渠道獲取信息的方法。感知家鄉(xiāng)人的可愛。2、簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物。學(xué)習(xí)重點。了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物。讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠。讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠。產(chǎn)生自豪感。學(xué)習(xí)課時。教學(xué)過程??捎H可敬的家鄉(xiāng)人。________。

可親可敬的家鄉(xiāng)人Tag內(nèi)容描述:

1、一方水土養(yǎng)一方人 江寧是我們美麗的家鄉(xiāng) 這里不僅風(fēng)景優(yōu)美 而且物產(chǎn)豐富 新課導(dǎo)入 我們看到的只是家鄉(xiāng)的一個部分 我們的家鄉(xiāng)江寧還有更多的景點 更豐富的物產(chǎn) 那么所有的這一切是誰創(chuàng)造的呢 那你們覺得他們是一群怎。

2、4、可親可敬的家鄉(xiāng)人學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)通過不同渠道獲取信息的方法,感知家鄉(xiāng)人的可愛。2、簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物,激發(fā)對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。學(xué)習(xí)重點:了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物,讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠,凸現(xiàn)歷史縱深感,產(chǎn)生自豪感。教學(xué)準備:教學(xué)掛圖學(xué)習(xí)課時:一課時教學(xué)過程:一、誰是我們的家鄉(xiāng)人。

3、可親可敬的家鄉(xiāng)人學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)通過不同渠道獲取信息的方法,感知家鄉(xiāng)人的可愛。2、簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物,激發(fā)對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。學(xué)習(xí)重點:了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物,讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠,凸現(xiàn)歷史縱深感,產(chǎn)生自豪感。教學(xué)準備:教學(xué)掛圖學(xué)習(xí)課時:一課時教學(xué)過程:一、誰是我們的家鄉(xiāng)人1。

4、2019版部編版道德與法治二年級上冊第15課可親可敬的家鄉(xiāng)人課時練D卷姓名:________ 班級:________ 成績:________小朋友,帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . 勞動節(jié)是( )。A5月1日B10月1日C1月1日二、填空題2 . 真正的快樂是_。

5、部編版道德與法治二年級上冊第15課可親可敬的家鄉(xiāng)人課時練姓名:________ 班級:________ 成績:________小朋友,帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . ( )的行為是不尊重勞動者的表現(xiàn)。A不亂扔果皮紙屑B隨地吐痰C珍惜糧食D及時感謝服務(wù)人員提供的幫。

6、2020年(春秋版)部編版道德與法治二年級上冊第15課可親可敬的家鄉(xiāng)人課時練B卷姓名:________ 班級:________ 成績:________小朋友,帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . 身份最高貴的勞動者是( )。A司機B農(nóng)民C董事長D沒有最高貴的勞動者。

7、部編版道德與法治二年級上冊第15課可親可敬的家鄉(xiāng)人課時練姓名:________ 班級:________ 成績:________小朋友,帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . ( )的行為是不尊重勞動者的表現(xiàn)。A不亂扔果皮紙屑B隨地吐痰C珍惜糧食D及時感謝服務(wù)人員提供的幫。

8、2020年(春秋版)部編版道德與法治二年級上冊第15課可親可敬的家鄉(xiāng)人課時練(I)卷姓名:________ 班級:________ 成績:________小朋友,帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . 教導(dǎo)主任的工作不包括( )A安排課程表B組織課間活動C組織學(xué)校老師的教研活。

9、部編版道德與法治二年級上冊第15課可親可敬的家鄉(xiāng)人課時練姓名:________ 班級:________ 成績:________小朋友,帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . ( )的行為是不尊重勞動者的表現(xiàn)。A不亂扔果皮紙屑B隨地吐痰C珍惜糧食D及時感謝服務(wù)人員提供的幫。

10、2019年部編版道德與法治二年級上冊第15課可親可敬的家鄉(xiāng)人課時練(II)卷姓名:________ 班級:________ 成績:________小朋友,帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . 對待每一種職業(yè)的勞動者,錯誤的做法是( )A尊重他們B多為他們著想C不用理他們。

11、2020年部編版道德與法治二年級上冊第15課可親可敬的家鄉(xiāng)人課時練(II)卷姓名:________ 班級:________ 成績:________小朋友,帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . 教導(dǎo)主任的工作不包括( )A安排課程表B組織課間活動C組織學(xué)校老師的教研活動和培訓(xùn)。

12、2020版部編版道德與法治二年級上冊第15課可親可敬的家鄉(xiāng)人課時練A卷姓名:________ 班級:________ 成績:________小朋友,帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . 下面家鄉(xiāng)人的做法,不值得我們學(xué)習(xí)的是( )A叔叔看到老爺爺自己搬東西,于是上前幫忙B農(nóng)忙時別人。

13、2019-2020年度部編版道德與法治二年級上冊第15課可親可敬的家鄉(xiāng)人課時練(II)卷姓名:________ 班級:________ 成績:________小朋友,帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . 治病救人的勞動者是( )。A醫(yī)生B農(nóng)民C作家D司機二、填空題。

14、2020版部編版道德與法治二年級上冊第15課可親可敬的家鄉(xiāng)人課時練C卷姓名:________ 班級:________ 成績:________小朋友,帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . 下面不是可親可敬的家鄉(xiāng)人的做法的是( )A為了早日修好路,叔叔伯伯們起早貪黑地干活B麗麗的姐姐。

15、可親可敬的家鄉(xiāng)人 王皓 乒乓球運動員 職業(yè)生涯共獲得18個世界冠軍 陳路 花樣滑冰女子單人滑運動員 中國第一位花樣滑冰世界冠軍 中國女子短道速滑隊運動員 短道速滑女子1500米世界冠軍 女子3000米接力世界冠軍 各行各業(yè)可親可敬的家鄉(xiāng)人 我為家鄉(xiāng)畫藍圖。

16、2019-2020學(xué)年二年級道德與法治上冊第15課可親可敬的家鄉(xiāng)人課時練A卷小朋友,帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . 國際勞動節(jié)是( )。A5月1日B10月1日C8月1日D9月1日二、填空題2 . 同樣的游戲,不同的________,不同的________,玩的感覺不一樣。3。

17、2019-2020年二年級道德與法治上冊第15課可親可敬的家鄉(xiāng)人課時練C卷小朋友,帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . 勞動節(jié)是( )。A5月1日B10月1日C1月1日二、填空題2 . 認真地(________),高興地(________),響亮地(_______)。3 . 國際勞動節(jié)在每。

18、2020屆二年級道德與法治上冊第15課可親可敬的家鄉(xiāng)人課時練D卷小朋友,帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . 下面家鄉(xiāng)人的做法,不值得我們學(xué)習(xí)的是( )A叔叔看到老爺爺自己搬東西,于是上前幫忙B農(nóng)忙時別人都在干活,華華的叔叔在玩游戲C叔叔伯伯們?yōu)榱嗽缛招藓寐?,起早貪黑地干活二、填空題2 . 我。

19、2020年二年級道德與法治上冊第15課可親可敬的家鄉(xiāng)人課時練A卷小朋友,帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . 負責(zé)維護、疏通路面交通秩序是我們( )管理部門法定的職責(zé)。A醫(yī)生B公安交通C警察D律師二、填空題2 . 盡管人們從事著不同的勞動,但他們都有一個共同的稱呼“_____”。我們。

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