基因控制生物的性狀課件

1、看看他像誰？,通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道：,1、舉例說出生物的性狀和相對性狀。2、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。,第一節(jié)基因控制生物的性狀,生物的性狀,1、圖片感知生物的性狀,合作學(xué)習(xí)一,2、觀察同桌的下列。

2、什么是遺傳？,是指親子間的相似性,什么是變異？,是指親子間或子代之間個體間的差異。,遺傳,變異,生物的性狀,每個生命體都是獨一無二的，在他/她/它身上表現(xiàn)的各種特征，我們稱之為性狀。性狀包括哪幾方面？,什么叫。

3、第一節(jié)基因控制生物的性狀,生命的真諦,完成學(xué)案導(dǎo)學(xué)第1題,(1)我們生命起始于一個細胞。(2)這個細胞能發(fā)育成一個人體，因為它內(nèi)有指導(dǎo)人體發(fā)育和全部信息，這些信息是由傳下來的，因而叫做遺傳信息。(3)遺傳信息。

4、第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳與變異 第一節(jié)基因控制生物的性狀 一 生物的遺傳和變異1 遺傳 親子間的 2 變異 親子間和子代個體間的 3 生物的遺傳和變異是通過 和發(fā)育來實現(xiàn)的 相似性 差異 生殖。

5、第二章生物的生殖和發(fā)育 第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 第一節(jié)基因控制生物的性狀 情景引入 合作探究 課堂小結(jié) 隨堂訓(xùn)練 你跟你爸爸 媽媽長得像嗎 遺傳 親子間的相似性 變異 親子間和子代個體間的差異 情景引入 性狀 遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)出的形態(tài)結(jié)構(gòu) 生理特征和行為方式 統(tǒng)稱為性狀 憑肉眼的觀察或簡單的測量 并不能知道自己的所有性狀 因為肉眼僅能觀察到某些形態(tài)結(jié)構(gòu) 行為特征 而無法觀察到生物的。

6、第二章 生物的生殖和發(fā)育,第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展,第一節(jié) 基因控制生物的性狀,情景 引入,合作 探究,課堂 小結(jié),隨堂 訓(xùn)練,你跟你爸爸、媽媽長得像嗎？,遺傳：親子間的相似性。,變異：親子間和子代個體間的差異。,情景引入,性狀：遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)出的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式，統(tǒng)稱為性狀。,憑肉眼的觀察或簡單的測量，并不能知道自己的所有性狀。因為肉眼僅能觀察到某些形態(tài)結(jié)構(gòu)、行為。

7、第二章生物的遺傳與變異,第一節(jié)基因控制生物的性狀,第二課時基因控制生物的性狀,知識點1轉(zhuǎn)基因超級鼠的培育和啟示 1控制生物性狀的基本單位是() A染色體 BDNA C基因 D細胞核 2下列有關(guān)遺傳的各項敘述，正確的是() A一個染色體上只含有一個基因 B一對相對性狀由一對基因控制 C生物的性狀可以遺傳 D不同種生物細胞含有相同數(shù)目的染色體,C,B,3科學(xué)家成功地把人的抗病毒干擾素基因接到煙草細胞的。

8、生物的遺傳 一對綠鸚鵡的四個羽色不同的子女生物的變異 遺傳是指親子代之間的相似性變異是指親子代間和子代個體間的差異自學(xué)討論 小組討論 如果我們以自己為例研究遺傳和變異現(xiàn)象，從生物學(xué)的角度來看，你都想比較自己和父母的哪些特點呢結(jié)合課外觀察。