關(guān)于高職課程建筑工程質(zhì)量與安全管理一體化教學模式的探討 摘 要。教學做一體化模式是高職院校培養(yǎng)技能型技術(shù)應(yīng)用型人才的一種有效的教學模式.建筑工程質(zhì)量與安全管理是建筑管理工程專業(yè)的專業(yè)核心課程。. 建筑工程質(zhì)量檢驗與安全管理課程標準課程代碼。代賀淵 2017年9月29日審定負責人與審定日期。
建筑工程質(zhì)量與安全管理Tag內(nèi)容描述：
1、 建筑工程質(zhì)量檢驗與安全管理 課程標準 課程代碼 課程類別 項目課程 適用專業(yè) 工程技術(shù) 管理 計劃學時 64 課程性質(zhì) 必修課 修讀學期 第 3 4 學期 編寫執(zhí)筆人及編寫日期 代賀淵 2017 年 9 月 29 日 審定負責人及審定日期 2017 年 9 月 29 日 一 課程定位 工程質(zhì)量與安全管理 以建筑材料 建筑與裝飾施工技術(shù) 建筑工程施工組織與設(shè)計 等知識為基礎(chǔ) 與建筑工程項目管理 建。
2、關(guān)于高職課程建筑工程質(zhì)量與安全管理一體化教學模式的探討 摘 要:教學做一體化模式是高職院校培養(yǎng)技能型技術(shù)應(yīng)用型人才的一種有效的教學模式.建筑工程質(zhì)量與安全管理是建筑管理工程專業(yè)的專業(yè)核心課程,是一門對應(yīng)崗位設(shè)定為質(zhì)檢員安全員的實踐性較強的課。
3、 . 建筑工程質(zhì)量檢驗與安全管理課程標準課程代碼: 課程類別:項目課程適用專業(yè):工程技術(shù)管理計劃學時:64課程性質(zhì):必修課修讀學期:第34學期編寫執(zhí)筆人與編寫日期:代賀淵 2017年9月29日審定負責人與審定日期: 2017年9月29日一。
4、建筑工程質(zhì)量與安全管理期末試題 一 名詞解釋1. 工程質(zhì)量工程滿足建設(shè)單位需要的,符合國家法律法規(guī)技術(shù)標準設(shè)計文件 和合同規(guī)定的特性.2. PDCA循環(huán)計劃實施檢查處置循環(huán)是確立質(zhì)量管理和建立質(zhì)量體系的 基本原理.3. 質(zhì)量檢驗就是對產(chǎn)品一。
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