廣西南寧市九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)

1、說(shuō)說(shuō) 課課 流流 程程1234 教法與學(xué)法教法與學(xué)法5教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)確定教學(xué)目標(biāo)確定 評(píng)價(jià)與反思評(píng)價(jià)與反思 教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)流程設(shè)計(jì)學(xué)情學(xué)情教材的地教材的地位和作用位和作用課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求要求知識(shí)知識(shí)能力能力情感情感科。

2、課題1 空 氣人教版人教版化學(xué)化學(xué)第二單元第二單元 我們周?chē)目諝馕覀冎車(chē)目諝饨虒W(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析 1學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生學(xué)情分析 2教學(xué)策略分析教學(xué)策略分析 3教學(xué)過(guò)程分析教學(xué)過(guò)程分析 4 從學(xué)生熟悉的物質(zhì)入手進(jìn)行科學(xué)教育從學(xué)生熟悉的物。

3、桂林山水甲天下桂林行燒木炭取暖全家中毒燒木炭取暖全家中毒 你的猜想你的猜想 碳與氧化銅反應(yīng)的生成物是：碳與氧化銅反應(yīng)的生成物是：銅和二氧化碳銅和二氧化碳銅和一氧化碳銅和一氧化碳 提出問(wèn)題提出問(wèn)題 . 設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)方案 金屬銅為紫紅色或亮紅色。

4、滅火和燃燒滅火和燃燒第七單元課題第七單元課題課題課題2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究魔術(shù)時(shí)刻魔術(shù)時(shí)刻溫馨提示：安全第一溫馨提示：安全第一 請(qǐng)勿模仿請(qǐng)勿模仿不怕火燒的手帕不怕火燒的手帕課題課題2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究1。

5、授人以漁科學(xué)探究方法專(zhuān)題復(fù)習(xí)科學(xué)探究方法專(zhuān)題復(fù)習(xí)說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)課內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容2教學(xué)分析教學(xué)分析 1教學(xué)反思教學(xué)反思3教學(xué)分析教學(xué)分析 科學(xué)探究科學(xué)探究一級(jí)主題一級(jí)主題程序性知識(shí)程序性知識(shí)無(wú)文本形式無(wú)文本形式具體探究實(shí)例具體探究實(shí)例缺乏探。

6、 廣東省東莞市石龍第三中學(xué)廣東省東莞市石龍第三中學(xué) 陳佩霞陳佩霞人教版人教版 第六單元第六單元 課題課題3 3顏色狀態(tài)氣味顏色狀態(tài)氣味密密 度度現(xiàn)象：現(xiàn)象：蠟燭自下而上熄滅蠟燭自下而上熄滅結(jié)論：結(jié)論：二氧化碳的密度比空氣大二氧化碳的密度比空。

7、課題一課題一 質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律教學(xué)背景教學(xué)背景教法學(xué)法教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)反思一教學(xué)背景一教學(xué)背景1.教材分析教材分析2.學(xué)情分析學(xué)情分析3.教材處理教材處理4.學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)5.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn) 質(zhì)量守恒定律。