公共行政學(xué)形考二 電大國家開放大學(xué)《公共行政學(xué)》網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考作業(yè)試題附全答案形考任務(wù)一考核內(nèi)容。征收公交卡磨損費(fèi)是否合法。公共行政學(xué)形考三 公共行政學(xué)形考三一、選擇題1、事中監(jiān)督的主要形式是( 現(xiàn)場監(jiān)督和跟蹤監(jiān)督)。公共行政學(xué)形考任務(wù)二答案 公共行政學(xué)形考任務(wù)二答案1、公共輿論將此現(xiàn)象的矛頭指向。
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1、公共行政學(xué)形考二 電大國家開放大學(xué)公共行政學(xué)網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考作業(yè)試題附全答案形考任務(wù)一考核內(nèi)容:圍繞“征收公交卡磨損費(fèi)是否合法”為題進(jìn)行討論。 答案:以我來看,公交卡收所謂的磨損費(fèi)根本就名不正言不順,提供刷卡服務(wù),雖然你們付出了代價(jià),但是人力成本你們卻下降了,至少不用配備售票員,僅此就節(jié)約了一大筆開支。 況且集成電路卡應(yīng)用和收費(fèi)管理辦法中早有明文規(guī)定,推廣使用IC卡所需費(fèi)用,。
2、公共行政學(xué)形考三 公共行政學(xué)形考三一、選擇題1、事中監(jiān)督的主要形式是( 現(xiàn)場監(jiān)督和跟蹤監(jiān)督)。2、我國公務(wù)員的考核內(nèi)容包括( 德、能、勤、績、廉)。3、委員會(huì)制又稱合議制,起源于19世紀(jì)中期的( 瑞士 )。4、下列不屬于行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來源的是( 決策權(quán)力)。5、西方國家公務(wù)員制度是資本主義制度的產(chǎn)物,它源于中國古代的科舉制,而始于( 英 )國資產(chǎn)階級(jí)革命后建立的文官制度。6、( 平行 )溝通不宜采。
3、公共行政學(xué)形考任務(wù)二答案 公共行政學(xué)形考任務(wù)二答案1、公共輿論將此現(xiàn)象的矛頭指向“國民素質(zhì)低下”是否合適?答:不是國民素質(zhì)低下,而是小小的“免費(fèi)手紙”問題揭示出公共管理能力需加強(qiáng),在公共服務(wù)繼續(xù)推廣的前提下,通過行政管理手段的科學(xué)化與制度化制約國民消耗欲,通過細(xì)節(jié)化制度化公共管理倒逼國民自我約束,滲透教育,在全社會(huì)營造良好氛圍,達(dá)到雙贏。2、公共管理部門的管理是否規(guī)范、科學(xué)、方式是否單一?答:導(dǎo)致。
4、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上公共行政學(xué)形考三一選擇題1事中監(jiān)督的主要形式是 現(xiàn)場監(jiān)督和跟蹤監(jiān)督 。2我國公務(wù)員的考核內(nèi)容包括 德能勤績廉 。3委員會(huì)制又稱合議制,起源于19世紀(jì)中期的 瑞士 。4下列不屬于行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來源的是 決策權(quán)力。5西方。
5、1.機(jī)能制又稱職能制,是指公共組織在橫向上按照不同職能目標(biāo)劃分為不同職能部門的組織類型。 行政執(zhí)行行政執(zhí)行是行政機(jī)關(guān)及行政人員依法實(shí)施行政決策,以實(shí)現(xiàn)預(yù)期行政目標(biāo)和社會(huì)目標(biāo)的活動(dòng)的總和。法制監(jiān)督法制監(jiān)督,又稱對(duì)行政的監(jiān)督,是指有權(quán)國家機(jī)關(guān)對(duì)。
6、公共行政學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)形考答案形考任務(wù)一:考核內(nèi)容:圍繞征收公交卡磨損費(fèi)是否合法為題進(jìn)行討論。答案:以我來看,公交卡收所謂的磨損費(fèi)根本就名不正言不順,提供刷卡服務(wù),雖然你們付出了代價(jià),但是人力成本你們卻下降了,至少不用配備售票員,僅此 就節(jié)約了一。
7、2020年春季國家開放大學(xué)公共行政學(xué)形考任務(wù)答案1一單項(xiàng)選擇題每小題2分,共計(jì)40分題目1未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干提出立法司法行政考試和監(jiān)察五權(quán)分立思想的是,他建立了五院分立制度。選擇一項(xiàng):a. 康有為b. 張金鑒c. 孫中山d. 梁。
8、國家開放大學(xué)公共行政學(xué)形考任務(wù)2參考答案形考任務(wù)2:案例分析請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)完第11章后完成本次任務(wù)。本次任務(wù)為案例分析形式,本次任 務(wù)以25分的成績計(jì)入形成性考核。考核形式:案例分析考核內(nèi)容:案例:我國多數(shù)城市開展公廁革命試點(diǎn)工作,以服務(wù)百姓。