發(fā)展心理學

1、兒童發(fā)展心理學復(fù)習提綱,第一章 導(dǎo)論,兒童發(fā)展心理學的產(chǎn)生,洛克的白板說達爾文的進化觀點，代表作一個嬰兒的傳略盧梭的兒童觀代表作愛彌爾論教育,兒童發(fā)展心理學的主要研究內(nèi)容,描述兒童發(fā)展的普遍行為模式測量和解釋個別差異揭示兒童心理發(fā)展的原因和機制探究環(huán)境對心理發(fā)展的影響提出幫助與指導(dǎo)兒童發(fā)展的具體方法,兒童發(fā)展心理學的歷史,科學兒童心理學的誕生 標志：1882年 德國生理學家、實驗心理學家 普萊爾 兒童心理 早期兒童心理學代表人物 霍爾 “美國兒童心理學之父”首創(chuàng)“問卷法”,兒童發(fā)展心理學常用的研究設(shè)計,橫斷研究設(shè)計。

2、一）物理因素（二）化學因素（三）生物因素（四）地理因素,環(huán)境因素,(一)物理因素電離輻射噪聲超聲波高溫電磁場,電離輻射：電離輻射是指自然的或人工器物所產(chǎn)生的離子輻射，如X、鐳、氡、中子輻射等。它不包括電磁波及場。電離輻射可引起胚胎死亡、畸形、生長改變或其他功能改變，生后可出現(xiàn)智力發(fā)育遲滯及惡性腫瘤。電離輻射可導(dǎo)致神經(jīng)膠質(zhì)細胞和神經(jīng)元死亡、遷移中止，影響神經(jīng)元間建立相互聯(lián)系的能力，并影響樹突的發(fā)育。這些結(jié)構(gòu)的改變常會影響出生后個體的行為表現(xiàn)。且電離輻射對大腦的影響也為許多動物實驗所證明。放射線能影響精子。

3、兒童青少年發(fā)展心理學,參考教材,1.周宗奎主編：兒童青少年發(fā)展心理學，華中師范大學出版社，2011。2.林崇德主編：發(fā)展心理學，人民教育出版社。,推薦讀物,D. E. Papalia, S. W. Olds, R. D. Feldman. Human Development(9th edition). McGraw-Hill Education Co. and Posts & Telecom Press, 2004（影印版，人民郵電出版社，2005） D. R. Shaffer. Developmental Psychology: Childhood and Adolescence（sixth edition）. Thomson Learning and China Light Industry Press, 2004（影印版，中國輕工業(yè)出版社，2004）紐曼,紐曼(Newman)著,。

4、發(fā)展心理學基本問題研究：社會、情緒與人格發(fā)展,兒童心理學手冊(第六版),兒童心理學與發(fā)展科學手冊(第七版 第一卷),兒童心理學與發(fā)展科學手冊(第七版 第二卷),兒童心理學與發(fā)展科學手冊(第七版 第三卷),兒童心理學與發(fā)展科學手冊(第七版 第四卷),試問, 當代發(fā)展心理學的各類研究課題、數(shù)以百千計的學術(shù)著作和學位論文, 哪一項或哪一篇敢于聲稱沒有受到其直接或間接的啟示和指導(dǎo)? 學術(shù)的滋養(yǎng)也許潤澤于無聲, 但它的影響是難以否認的。它實際起到了指引新研究方向的“明燈”、形成新思想之“發(fā)生器”、提供新知識之“寶庫”和孕育新理論之“。

5、學前兒童發(fā)展心理學第 1 頁共 7 頁學前兒童發(fā)展心理學（按拼音排序）名詞解釋1. 創(chuàng)造力：根據(jù)一定目的,運用一切已知信息，產(chǎn)生出某種新穎、獨特、有社會或個人價值的產(chǎn)品的能力。2. 發(fā)展的連續(xù)性是指個體心理發(fā)展是一個開放的、不斷積累的過程。3. 個體心理發(fā)展指個體從受精卵開始到出生，再從新生兒到成熟直至衰老的整個生命周期中心理發(fā)展的全過程。4. 觀察學習：通過觀察他人（范型或榜樣）所表現(xiàn)的行為及其結(jié)果而習得新行為。5. 觀點采擇：個體把自己的觀點與他人的觀點加以區(qū)分并協(xié)調(diào)起來的能力。也稱換位思考能力6. 橫向研究：在同。