九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第24章 圓課件 新人教版.ppt

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圓的世界,酸酸甜甜就是我,水波蕩漾,圓,圓的畫(huà)法,請(qǐng)?jiān)诎准埳袭?huà)一個(gè)半徑為2cm的圓,若要在平坦的操場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)半徑為3m的圓,你有什么辦法?,線段OP繞它固定的一個(gè)端點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)一周，另一端點(diǎn)P所經(jīng)過(guò)的封閉曲線叫做圓。,封閉曲,線,定點(diǎn)O叫做圓心。,線段OP叫做圓的半徑。,在同一平面內(nèi)，,定點(diǎn)O叫做圓心。,線段OP叫做圓的半徑。,要確定一個(gè)圓,必須確定圓的_和_,圓心確定圓的 , 半徑確定圓的 .,圓心,半徑,位置,大小,圓的相關(guān)概念,圓上任意兩點(diǎn)間的部分叫做圓弧,簡(jiǎn)稱(chēng)弧.,直徑將圓分成兩部分,每一部分都叫做半圓(如弧ABC).,連接圓上任意兩點(diǎn)間的線段叫做弦(如弦AB).,經(jīng)過(guò)圓心的弦叫做直徑(如直徑AC).,1、請(qǐng)寫(xiě)出圖中所有的弦；,2、請(qǐng)?jiān)趫D中任選一條弦，寫(xiě)出這條弦所對(duì)的弧；,認(rèn)識(shí)弦與弧,1、請(qǐng)寫(xiě)出圖中所有的弦；,2、請(qǐng)任選一條弦，寫(xiě)出這條弦所對(duì)的??；,做一做：,弦與弧,O,A,B,C,O的半徑為r =3m。若A，B，C三位同學(xué)分別站在如圖所示的位置。,點(diǎn)與圓的位置關(guān)系,O,如圖，設(shè)O的半徑為r，點(diǎn)到圓心的距離為d。,dr,若點(diǎn)A在圓上，則：,若點(diǎn)C在圓外，則：,dr,若點(diǎn)B在圓內(nèi)，則：,dr,A,B,C,點(diǎn)與圓的位置關(guān)系,點(diǎn)與圓的位置關(guān)系,如圖，設(shè)O的半徑為r，A點(diǎn)在圓內(nèi)，B點(diǎn)在圓上， C點(diǎn)在圓外，那么,OAr， OBr， OCr,反過(guò)來(lái)也成立，即,點(diǎn)的位置可以確定該點(diǎn)到圓心的距離與半徑的關(guān)系，反過(guò)來(lái)，已知點(diǎn)到圓心的距離與半徑的關(guān)系可以確定該點(diǎn)到圓的位置關(guān)系。,已知O的半徑為5。,（1）若PO=5.5，則點(diǎn)P在 ；,（2）若PO=4，則點(diǎn)P在 ；,（3）若PO= ，則點(diǎn)P在圓上。,新知應(yīng)用,圓外,圓內(nèi),5,愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的小華、小強(qiáng)、小兵三人相邀搞一次擲飛鏢比賽。他們以一面表面比較平整的土墻上為靶子，規(guī)則是誰(shuí)擲出落點(diǎn)離O越近，誰(shuí)就勝。如下圖中是他們?nèi)四骋惠啍S鏢的落點(diǎn)，你認(rèn)為這一輪中誰(shuí)的成績(jī)最好？,猜一猜,2、在Rt ABC中，C=Rt，AC=3cm，AB=5cm。若以點(diǎn)C為圓心，畫(huà)一個(gè)半徑為3cm 的圓，試判斷點(diǎn)A，點(diǎn)B和C的相互位置關(guān)系。,3cm,5cm,4cm,課內(nèi)練習(xí):,例1 如圖所示，在A地正北80m的處有一幢民房，正西100m的C處有一變電設(shè)施，在BC的中點(diǎn)D處是一古建筑。,因施工需要，必須在A處進(jìn)行一次爆破。為使民房、變電設(shè)施、古建筑都不遭到破壞，問(wèn)爆破影響面的半徑應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)？,如圖，在A島附近，半徑約250km的范圍內(nèi)是一暗礁區(qū)，往北300km有一燈塔，往西400km有一燈塔C?，F(xiàn)有一漁船沿CB航行，問(wèn)漁船會(huì)進(jìn)入暗礁區(qū)嗎？,練一練：,知識(shí)的拓展,如圖，在A島附近，半徑約250km的范圍內(nèi)是一暗礁區(qū)，往北300km有一燈塔，往西400km有一燈塔C?，F(xiàn)有一漁船沿CB航行，問(wèn)漁船會(huì)進(jìn)入暗礁區(qū)嗎？,D,合作學(xué)習(xí),請(qǐng)將自己所畫(huà)的圓與同伴所畫(huà)的圓進(jìn)行比較， 它們是否能夠完全重合？并思考什么情況下兩個(gè)圓能夠完全重合？,半徑相等的兩個(gè)圓叫做等圓。,請(qǐng)?jiān)僮饕粋€(gè)圓與已知圓是等圓，并使其中一個(gè)圓通過(guò)另一個(gè)圓的圓心。,O,B,C,課堂小結(jié),請(qǐng)把你本節(jié)課的所學(xué)，所想，所得作一歸納，與同伴共同分享！,課堂練習(xí)：,上,內(nèi)部,外部,上,點(diǎn)在內(nèi)部,點(diǎn)在上,點(diǎn)在外部,3、在以AB=5cm 為直徑的圓上，到直線AB的距離為2.5cm的點(diǎn)有（ ） A、無(wú)數(shù)個(gè) B、1個(gè) C、2個(gè) D、4個(gè),4、若P的半徑長(zhǎng)為13cm,圓心P的坐標(biāo)為（5、12）， 則平面直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)O與P位置關(guān)系是（ ） A、在圓內(nèi) B、在圓外 C、在圓上 D、無(wú)法確定,C,C,若圓P的半徑為12呢？,5、如圖，在ABC中BAC=Rt，AO是BC邊上的中線，BC為O的直徑。 問(wèn)：點(diǎn)A是否在圓上？請(qǐng)說(shuō)明理由；,典型例題,例2、如圖，已知矩形ABCD 的邊AB=3厘米，AD=4厘米。 （1）以點(diǎn)A為圓心，4厘米為半徑作圓A，則點(diǎn)B、C、D與圓A的位置關(guān)系如何？ （2）若以A點(diǎn)為圓心作圓A，使B、C、D三點(diǎn)中至少有一個(gè)點(diǎn)在圓內(nèi)，且至少有一個(gè)點(diǎn)在圓外，則圓A的半徑r的取值范圍是什么？,練 習(xí),3、一個(gè)點(diǎn)到已知圓上的點(diǎn)的最大距離是8，最小距離是2，則圓的半徑是_,2、如圖，ABC中，C=90， BC=3，AC=6，CD為中線， 以C為圓心,以 為半徑作圓， 則點(diǎn)A、B、D與圓C的關(guān)系如何？,1、已知圓P的半徑為3，點(diǎn)Q在圓P外，點(diǎn)R在圓P上，點(diǎn)H在圓P內(nèi)，則PQ_3，PR_3,PH_3.,2、在一片草地上的A、B兩處拴了一匹馬和一只羊，其中拴羊的繩子長(zhǎng)4米，拴馬的繩子長(zhǎng)7米，如圖所示，請(qǐng)你畫(huà)出馬和羊都可以吃到草的區(qū)域。 (假設(shè)A、B之間相距10米),概念明晰,如圖,一根5m長(zhǎng)的繩子,一端栓在柱子上,另一端栓著一只羊,請(qǐng)畫(huà)出羊的活動(dòng)區(qū)域.,用一用,三、鞏固新知 應(yīng)用新知,正確答案,如圖,一根6m長(zhǎng)的繩子,一端栓在柱子上,另一端栓著一只羊,請(qǐng)畫(huà)出羊的活動(dòng)區(qū)域.,用一用,6,三、鞏固新知 應(yīng)用新知,想一想,一個(gè)810米的長(zhǎng)方形草地，現(xiàn)要安裝自動(dòng)噴水裝置,這種裝置噴水的半徑為5米,你準(zhǔn)備安裝幾個(gè)? 怎樣安裝? 請(qǐng)說(shuō)明理由.,三、鞏固新知 應(yīng)用新知,小結(jié)：你今天學(xué)到了哪些新知識(shí)？,作業(yè)：1、課后作業(yè)題； 2、作業(yè)本； 3、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練。,