道德與法治四年級上冊

1、部編版道德與法治四年級上冊 第十二課 低碳生活每一天 練習(xí)卷姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、選擇題1 . 聯(lián)合國列出的最有可能面臨缺水問題的城市名單中，有我國的（ ）。A深圳、廣州B香港、澳門C北京、上海。

2、部編版道德與法治四年級上冊 第十一課 變廢為寶有妙招 練習(xí)卷姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、填空題1 . 目前，生活垃圾分為（_）、（_）、（_）、（_）四種。2 . 多數(shù)廢棄物中都有可再利用的_，。

3、道德與法制四年級上冊 第十一課 變廢為寶有妙招 練習(xí)卷姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、填空題1 . 良好的（_）環(huán)境是動物的家園，破壞了的環(huán)境是動物的墳?zāi)埂? . 多數(shù)廢棄物中都有可再利用的_，如果不充分利用，不。

4、新部編2019年小學(xué)四年級道德與法治上冊第四課少讓父母為我操心教案教學(xué)目標(biāo)知識與能力:1.引導(dǎo)學(xué)生了解和體諒父母的辛勞,激發(fā)感恩父母的意識和情感.2.讓學(xué)生懂得管理好自己,少給父母添麻煩,就是愛父母的表現(xiàn).過程與方法:通過自身體驗閱讀感悟小。

5、部編版2019年秋期道德與法治四年級上冊教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度安排 本學(xué)期我承擔(dān)四年級道德與法治學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù),為了不斷提升自己的精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程.根據(jù)學(xué)生實際情況,結(jié)。

6、部編版2019年秋期道德與法治四年級上冊教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度安排一學(xué)情分析:本班絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,思想上積極要求上進(jìn),能夠團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬老師,孝敬父母,樂于助人,具有一顆感恩的心.但留守兒童和單親家庭的孩子較多.由于缺乏家庭。

7、部編版2019年秋期道德與法治四年級上冊教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度安排一教材分析:本學(xué)期學(xué)習(xí)最新統(tǒng)編版四年級上冊道德與法治教材,內(nèi)容包含四個單元12課的內(nèi)容,從與班級共成長到為父母分擔(dān),從信息萬花筒再到讓生活多一些綠色,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心班級生活,了解自。

8、部編版2019年秋期道德與法治四年級上冊教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度安排一指導(dǎo)思想 以立德樹人鑄就教育之魂, 要把立德樹人融入思想道德教育文化知識教 育社會實踐教育各環(huán)節(jié).道德與法治教師承載著傳播知識傳播思想傳播 真理塑造靈魂塑造生命塑造新人的時代重。

9、部編版道德與法治四年級上冊 第一課 我們班四歲了 練習(xí)卷姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、選擇題1 . 下列做法正確的是（ ）。A為了在合唱比賽中獲得好成績，我們班每天放學(xué)后都認(rèn)真練習(xí)B攝影比賽時，為了讓班級取得好成。

10、道德與法制四年級上冊 第十二課 低碳生活每一天 練習(xí)卷姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、選擇題1 . 氣象災(zāi)害預(yù)警信號發(fā)布紅色，表示氣象災(zāi)害可能造成的危害程度（ ）。A一般B較重C嚴(yán)重D特別嚴(yán)重2 .。

11、道德與法制四年級上冊 第一課 我們班四歲了 練習(xí)卷姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、選擇題1 . 北京奧運(yùn)會會徽的圖案 ，它的名字叫 （ ）A舞動的北京中國印。B貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮C我和你2 。

12、部編版2019年秋期道德與法治四年級上冊教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度安排一學(xué)生情況分析中年級是小學(xué)生知識能力情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,尤其是四年級學(xué)生,他們對自我他人家庭社會有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大。