促進(jìn)自主學(xué)習(xí)

1、注重學(xué)生參與,促進(jìn)自主學(xué)習(xí) 一、適時(shí)放權(quán)，給予自主空間教師要當(dāng)好課堂教學(xué)的組織者，根據(jù)學(xué)生需要，變換教學(xué)策略，要精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中全動(dòng)起來(lái)，互動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)起來(lái)。凡是學(xué)生能自己探究得出的，決不替代；凡是學(xué)生能獨(dú)立思考的，決不暗示。如，教學(xué)我要的是葫蘆一課時(shí)，范讀課文后，我就安排學(xué)生自學(xué)課文，讀準(zhǔn)生字和課文，并與同桌合作學(xué)習(xí)生字，再全班小朋友交流，合作解。

2、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 促進(jìn)自主學(xué)習(xí) 摘 要:在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)注重讓學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的獲取過(guò)程,加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流,激發(fā)學(xué)生興趣,進(jìn)行有效評(píng)價(jià),使學(xué)生體驗(yàn)成功. 關(guān)鍵詞:自主學(xué)習(xí);激發(fā)興趣;體驗(yàn)成功 中圖分類(lèi)號(hào):G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文。

3、優(yōu)化指導(dǎo)方法 促進(jìn)自主學(xué)習(xí)摘 要培養(yǎng)學(xué)生自主與終身學(xué) 習(xí)能力是素質(zhì)教育與新課改的核心目標(biāo). 要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),必須從小抓起,從兒 童抓起.本文對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中怎樣培 養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了論述.關(guān)鍵詞語(yǔ)文教學(xué);自主學(xué)習(xí); 能力培養(yǎng);方法我國(guó)現(xiàn)代。

4、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 促進(jìn)自主學(xué)習(xí) 創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境是使學(xué)生學(xué)會(huì)思考分析問(wèn)題的有效策略,是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造力的重要方法,它能激起學(xué)生的思維浪花,凝聚學(xué)生的注意力,喚起學(xué)生的好奇心求知欲和創(chuàng)造力,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí). 一創(chuàng)設(shè)探索性情境,使學(xué)生勇于。

5、促進(jìn)自主學(xué)習(xí) 培養(yǎng)創(chuàng)新才能新大綱指出:小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展,為他們的終身學(xué)習(xí)生活和工作奠定根底.自主學(xué)習(xí)就是為了學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)才能創(chuàng)造才能以及生存和開(kāi)展才能打好根底.它把學(xué)生作為主動(dòng)的求知者,讓他們用創(chuàng)新的精神去主動(dòng)學(xué)習(xí),主。