春之聲圓舞曲

1、2019 2020年六年級下冊第2課 春之聲圓舞曲 教案 教學目標 1 聽賞樂曲 春之聲圓舞曲 能用簡短的語言描述自己對音樂的理解 2 了解圓舞曲的特點 感受音樂形象 體驗春天給人們帶來的美 3 能夠積極參與欣賞活動 感受并表。

2、2019 2020年三年級下冊欣賞 新春樂 春之聲圓舞曲 教案設計 教學內容 欣賞 新春樂 春之聲圓舞曲 教學目標 1 情感態(tài)度與價值觀 1 通過欣賞小提琴曲 新春樂 感受樂曲那明朗 樸素的民間音調和它所描繪的人們在歡度新春佳。

3、2019年 春 六年級音樂下冊 第2課 春之聲圓舞曲 教案 湘藝版 教學目標 1 感受 春之聲圓舞曲 描繪的春意盎然的景色 了解樂曲的節(jié)奏自由 充滿變化的這一特點 知道這首樂曲具有回旋曲式結構的特征 2 課外聽到器樂曲 春之。

4、春之聲圓舞曲 課前我請大家在校園中找春天 你找到了嗎 請你說一說 春天在哪里 作者簡介 約翰 施特勞斯 1825 1899 老約翰 施特勞斯長子 奧地利著名的作曲家 指揮家 小提琴家 施特勞斯家族的杰出代表 出生在維也納一個音樂世家家庭 與父親同名 被世人譽為 圓舞曲之王 1844年組成自己的樂隊 演奏本人和父親的作品 1855 1865年應邀在圣彼得堡指揮夏季音樂會達十年1863 1870年任皇。

5、春之聲圓舞曲教學目標：1、聽賞樂曲春之聲圓舞曲，能用簡短的語言描述自己對音樂的理解。2、了解圓舞曲的特點，感受音樂形象，體驗春天給人們帶來的美。3、能夠積極參與欣賞活動，感受并表現(xiàn)對音樂的理解，表達對春天的熱愛。教學設想：我在對春之聲圓舞曲內容設計時，主要根據(jù)學生已有的認識水平重點培養(yǎng)他們分析、理解音樂作品的能力；在聽賞過程中，主要是引導學生通過相互間的交流來共同。

6、春之聲圓舞曲 教材分析 春之聲圓舞曲從體裁上講，帶有明顯的回旋曲的特點，從音樂情調來講，旋律清新活潑、流暢動聽，充滿了朝氣和青春的活力。 教學目標： 1、課外聽到歌曲或器樂曲春之聲圓舞曲時，知道它是奧地利作曲家施特勞斯的作品并能說出作品的標題。 2、在聆聽春之聲圓舞曲的過程中，能夠以擺色塊的方式感受了解回旋曲式。 3、能夠采用多種方式參與欣賞活動，感受并表現(xiàn)對音樂的理解，表達對春天的熱愛。 教學重。

7、樂曲帶來的感受？ 你能判斷出這首歌的節(jié)拍嗎？,春之聲圓舞曲, 小約翰.施特勞斯,經(jīng)典圓舞曲春之聲圓舞曲（2006年維也納新年音樂會馬里斯楊松斯）_標清.flv,【圓舞曲】,圓舞曲是奧地利的一種民間舞曲，18世紀后半葉用于社交舞會，19世紀開始流行于西歐各國，它采用3/4拍，強調第一拍上的重音，旋律流暢，節(jié)奏明顯，伴奏中每小節(jié)僅用一個和弦，由于舞蹈時需由兩人成對旋轉，因而被稱為圓舞曲。 它有快步和慢。

8、春之聲圓舞曲 小約翰 .施特勞 斯 總目錄 春 圓舞曲 作者簡介 創(chuàng)傷背景 作品簡介 樂曲賞析 樂曲特點 作業(yè) 賞春 知春 1.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 夜來風雨聲，花落知多少。 2.好雨知時節(jié) , 當春乃發(fā)生。 隨風潛入夜，潤物細無聲。