產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

1、2019-2020年高中地理必修三5.2產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移word教案 三維目標(biāo)： 知識(shí)和技能 1、使學(xué)生了解我國(guó)和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和變化趨勢(shì)，理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移發(fā)生的原因。明白國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果。 2。

2、2019-2020年高中地理必修三5.2.1產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移word學(xué)案 姓名 班級(jí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念和類型 2、理解并記憶影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素：勞動(dòng)力、內(nèi)部交易成本、市場(chǎng) 2、理解日本產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原。

3、2019-2020年高中地理必修三5.2.2產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移word學(xué)案 姓名 班級(jí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、對(duì)地理環(huán)境的影響。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 1、 正確。

4、2019-2020年高考地理大一輪復(fù)習(xí) 第十六章 第34講 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 以東亞為例講練 xx高考導(dǎo)航 考綱解讀 1理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因和規(guī)律。 2掌握產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)遷入地和遷出地經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的影響。 重難提示 1產(chǎn)業(yè)。

5、2019年高考地理新一輪復(fù)習(xí) 第十六章 第34講 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 以東亞為例課后達(dá)標(biāo)檢測(cè)（含解析） 一、選擇題(每小題4分，共44分) 讀兩區(qū)域發(fā)展圖，回答12題。 1如圖所示，從A區(qū)域向B區(qū)域發(fā)生了( ) A產(chǎn)業(yè)升級(jí) B。

6、2019年高考地理一輪復(fù)習(xí) 16.2 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 以東亞為例限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 新人教版 建議用時(shí) 實(shí)際用時(shí) 分值 實(shí)際得分 45分鐘 100分 2IT產(chǎn)業(yè)全球化競(jìng)爭(zhēng)模式中，c是指 ( )。 A制造和研發(fā)環(huán)節(jié) B加工和組裝環(huán)節(jié) C市場(chǎng)。

7、2019-2020年高中地理 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 教學(xué)設(shè)計(jì) 中圖版必修3 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)目的： 1了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素2理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響 教學(xué)重難點(diǎn)： 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響 教學(xué)方法：比較法、圖示分析法、圖。

8、2019-2020年高考地理考點(diǎn)大揭秘 區(qū)域地理 考點(diǎn)52 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 【考點(diǎn)命題規(guī)律分析】 3年考情統(tǒng)計(jì) 題型示例 考點(diǎn)分析 命題趨勢(shì) 3年14考，分值52分 xx海南卷，35，12分xx浙江，37,10分 xx天津卷，12，6分xx海南，1。

9、2019-2020年高考地理復(fù)習(xí) 專題09 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 以東亞為例易錯(cuò)點(diǎn) 主標(biāo)題：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移以東亞為例 副標(biāo)題：以東亞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移為例，說(shuō)明產(chǎn)業(yè)在國(guó)內(nèi)和國(guó)際間轉(zhuǎn)移流動(dòng)將對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和地理環(huán)境帶來(lái)的巨大影響。

10、2019-2020年高考地理大一輪復(fù)習(xí) 第2講 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 以東亞為例練習(xí) 新人教版 一、選擇題 讀“甲、乙兩地某同類企業(yè)單位產(chǎn)品成本構(gòu)成和市場(chǎng)平均價(jià)格表”，回答12題。 表 單位產(chǎn)品成本構(gòu)成和市場(chǎng)平均價(jià)格 地點(diǎn) 生產(chǎn)成。

11、2019-2020年高考地理大一輪復(fù)習(xí) 第十六章 第34講 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 以東亞為例課后達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、選擇題 (xx成都三診)下圖為我國(guó)東部沿海地區(qū)加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)途徑示意圖。圖中甲、乙、丙、丁、O代表加工貿(mào)易價(jià)值鏈上的不。

12、2019-2020年高考地理復(fù)習(xí) 專題09 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 以東亞為例考點(diǎn)剖析 主標(biāo)題：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移以東亞為例 副標(biāo)題：以東亞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移為例，說(shuō)明產(chǎn)業(yè)在國(guó)內(nèi)和國(guó)際間轉(zhuǎn)移流動(dòng)將對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和地理環(huán)境帶來(lái)的巨大影。

13、2019-2020年高考地理 拉分題 專項(xiàng)訓(xùn)練26 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 以東亞為例 一、選擇題 讀我國(guó)兩省級(jí)行政區(qū)之間產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示意圖，回答12題。 1乙省向甲省轉(zhuǎn)移的主要產(chǎn)業(yè)是 ( ) 技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè) 資金密集型產(chǎn)業(yè) 。

14、2019年高考地理一輪復(fù)習(xí) 真題重組感悟 16.2 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 以東亞為例 新人教版 (xx江蘇地理，2526)右圖為發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)關(guān)系示意圖。讀圖回答12題。(雙選) 1圖中箭頭所示的生產(chǎn)要素及其流動(dòng)方向，符合區(qū)際關(guān)。

15、2019年高中地理 5.2 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 以東亞為例練習(xí) 新人教版必修3 一、選擇題 1.20世紀(jì)80年代,東亞各國(guó)競(jìng)相建出口加工區(qū)的主要原因是( )。 A.充分利用當(dāng)?shù)刎S富的勞動(dòng)力資源 B.擴(kuò)大消費(fèi)市場(chǎng)的需求 C.發(fā)揮出口加工區(qū)的科技。

16、2019年高中地理 5.2 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 以東亞為例訓(xùn)練 新人教版必修3 讀圖，回答13題。 1若a、b、c、d四支箭頭代表產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移方向，最有可能代表電子工業(yè)轉(zhuǎn)移的箭頭是( ) Aa Bb Cc Dd 2導(dǎo)致上述產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)。

17、2019-2020年高考地理 梯級(jí)演練 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 5.2 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 【雙基題組】 （xx泰安模擬）21世紀(jì)前20年是我國(guó)中西部地區(qū)承接?xùn)|南沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的機(jī)遇期。據(jù)此回答1、2題。 1.對(duì)于東南沿海企業(yè)來(lái)說(shuō)，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移可。

18、2019-2020年高考地理一輪總復(fù)習(xí) 第十六章 第二講 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 以東亞為例課時(shí)跟蹤檢測(cè)（含解析） (限時(shí)40分鐘 滿分100分) 一、選擇題(每題4分，共48分) 下圖表示當(dāng)今世界汽車產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的一種趨勢(shì)。讀圖回答12題。 1。