班主任工作

1、班主任工作自我鑒定十二篇（一）我是一名 xx 級(jí)應(yīng)屆畢業(yè)生，我就讀于信陽師范學(xué)院，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。我從還沒入校就覺得自己將來要做一個(gè)好老師，做教師是我一直以來的夢(mèng)想，我不敢說自己要像蠟燭那樣可以燃燒自己的一生，但為這個(gè)社會(huì)做個(gè)小小的貢獻(xiàn)就足夠了，以下是班主任工作自我鑒定在思想上，我不斷要求積極上進(jìn)，熱愛祖國、熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)各項(xiàng)方針政策，遵守國家的法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度積極向黨組織靠攏，早于大一時(shí)向黨遞交入黨申請(qǐng)書，并在黨校學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”;有很強(qiáng)的上進(jìn)心，勇于批。

2、班 主 任 工 作 反 思 與 總 結(jié) 報(bào) 告班主任工作反思與總結(jié)報(bào)告篇一進(jìn)入初三之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不是我想象中那樣踏實(shí)自覺;班里的學(xué)習(xí)氣氛也不如我想象中的那樣濃厚;學(xué)習(xí)成績(jī)非但沒有長(zhǎng)進(jìn)反而退步時(shí)，心里著實(shí)著急。一走進(jìn)班里臉上就沒了笑容，以往說問題都是鼓勵(lì)加希望，現(xiàn)在則成了說教加批判。潤(rùn)滑劑少了，運(yùn)轉(zhuǎn)也就越來越生澀。其實(shí)靜心想來，眼下壓力最大、生活最累的的確是眼前這些十四、五歲的孩子。他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)際上比任何人都在意，只是不愿意當(dāng)眾表現(xiàn)出來。作為一名班主任，首要任務(wù)應(yīng)當(dāng)是盡自己最大的努力來調(diào)節(jié)他們。

3、班主任工作感悟與反思班主任工作感悟與反思篇一一學(xué)期來，按照學(xué)校的工作要求，以“文明源于身邊細(xì)節(jié)，做人始于學(xué)會(huì)感恩，教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”這一德育工作主線，從班風(fēng)建設(shè)、安全工作、行為習(xí)慣、育人質(zhì)量等方面開展德育工作，取得了一定成績(jī)。一、加強(qiáng)了班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)，著力抓好班級(jí)常規(guī)管理我班的育人目標(biāo)是：“勤奮、博學(xué)、自律、向上”。根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班班規(guī)細(xì)則和安全文明公約。一是大力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)隊(duì)感。我班學(xué)生學(xué)習(xí)困難的比例在全年級(jí)是最大的，這給我班的管理帶來了困難，但我班也是一個(gè)很活躍的集體，。

4、班 主 任 工 作 教 學(xué) 反 思班主任工作教學(xué)反思篇一在現(xiàn)代班集體教育中，班主任作為一個(gè)學(xué)校班級(jí)的組織管理者; 學(xué)生 生活 學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、成長(zhǎng)的同行者、精神的關(guān)愛者，經(jīng)驗(yàn)不足而又非常認(rèn)真的班主任在工作中勞心費(fèi)神、非常辛苦，在日積月累的身心疲憊、郁悶煩躁心態(tài)下很容易產(chǎn)生焦躁、易怒的浮躁，從而導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生消極地應(yīng)對(duì)甚至逆反。班主任在這種狀態(tài)下工作很容易情緒低落、缺少信心和快樂。在經(jīng)過多年的班主任工作后，我覺得班主任在努力工作的同時(shí)要不斷地調(diào)整自己，關(guān)愛自己，反思自己，才能做好自己的班主任工作。以我從事班主任工。

5、讀班主任工作十講有感,宿城區(qū)龍門學(xué)校,匯報(bào)人：陳丹丹,在現(xiàn)行教育體制中和學(xué)校教育中，班主任是教師隊(duì)伍中責(zé)任最大，負(fù)擔(dān)最重的群體。班主任既是教育者，又是班級(jí)管理者、活動(dòng)的組織者。,這就要求教師不僅要有學(xué)科教學(xué)知識(shí)，還要理解教育規(guī)律，有較強(qiáng)的人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力，懂得一些心理學(xué)。但就目前的情況來看，班主任工作獨(dú)一無二的價(jià)值并未在學(xué)校教育中凸顯，班主任專業(yè)化發(fā)展只是停留在理論研究的層面，班主任沒有學(xué)術(shù)氛圍，工作沒有形成氣候，很多班主任的工作一直是憑著熱情、經(jīng)驗(yàn)還有良知，缺少職業(yè)的科學(xué)的教育和管理方法。,如何用。

6、2018/6/20,.,1,班主任工作培訓(xùn),2018/6/20,.,2,陶 海 林,如何舉辦主題班會(huì),2018/6/20,.,3,內(nèi)容提示：,一、舉辦主題班會(huì)的原則 二、班會(huì)的組織過程,2018/6/20,.,4,主題班會(huì)是在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，由班委會(huì)組織實(shí)施，全班同學(xué)參與的一種班級(jí)活動(dòng)。它是圍繞某一特定的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和道德品質(zhì)教育的一種重要形式，具有內(nèi)容豐富，形式活潑，類型多樣，效果顯著的特點(diǎn)。它是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性和獨(dú)立工作能力的有效途徑，是班主任運(yùn)用班集體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。,2018/6/20,.,5,一、舉辦主題班會(huì)的原則,為了保證主題班會(huì)的教育效果，班。