2021-2022年四年級信息技術下冊 把信息收集起來教案 華中師大版

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1、2021-2022年四年級信息技術下冊 把信息收集起來教案 華中師大版 一、 教材選擇： 華中師范大學版 第四冊 第17課 二、 教學目標 （一）通過動手實踐掌握將網(wǎng)上資料保存到自己計算機上的方法；激發(fā)更大求知欲，形成強大學習動力。 （二）在實際操作過程中對學生進行非智因素的培養(yǎng)，使他們了解地球生態(tài)狀況，增強環(huán)保意識。培養(yǎng)合作觀念，增強集體協(xié)作能力，促進集體榮譽感的產(chǎn)生。 （三）觀察工具軟件的菜單，通過觀察學習使用軟件；能留心觀察細節(jié)，掌握軟件的使用訣竅。 （四）學生在前面已經(jīng)學習了在網(wǎng)上搜索各種資料，掌握了搜索的方法，本課是在這個基礎上的進一步加深，要求學生掌握將搜索到

2、的資料保存在自己計算機上的方法，并能集中加以整理。 三、 教學重難點 重點：能保存網(wǎng)頁中的部分文字和圖片，并能加以整理。 難點：會保存完整的網(wǎng)頁。 四、 教學策略 教法：任務驅動法 以任務驅動為中心，通過解決學習過程遇到的問題來學習，讓學生在探索過程中去發(fā)現(xiàn)、體會，教師只需加以引導提示。應注意幾點：層次分明，各知識點分步解決；講解明了、清晰，有明確目標；保證充裕上機時間，讓學生通過動手來領會知識要點。 學法： 逐點介紹講解，分步練習。 信息技術的網(wǎng)絡化，拓寬了人們的視野，增長了人們的知識，只有能將知識集中起來，加以整理，才能真正掌握知識。網(wǎng)絡是學生學習的重要陣地，學生應學會在

3、網(wǎng)絡上學習。 《把信息收集起來》一課是在學生掌握了在網(wǎng)絡上搜索資料以后的后繼課程，重點在于收集、整理找到的資料，與前面學過的知識結合起來，形成完整的知識結構。 五、 教學課時 1課時 六、 教學環(huán)境 （一） 網(wǎng)絡教室 （二） 動物世界錄像資料。 七、 教學過程 （一）情感激發(fā)，引入主題。 創(chuàng)設情境。請大家看一段錄像片，出現(xiàn)多種野生動物。 我們居住的地球是一個神奇的星球，地球上有許多的生物。正是由于這各種各樣的生物，才使得我們的星球充滿了生機。這節(jié)課就讓我們一起認識一下它們吧！網(wǎng)上有很多關于它們的資料信息，請大家找到并整理這些信息，使大家都能了解它們。 （二）主動探究，提出

4、問題 1．主動探究 當我們找到了我們想要的信息以后，怎樣才能把這些信息保存起來呢？有幾種方法？請大家?guī)е@樣幾個問題，打開電腦中的“學習園地”，跟隨小博士一起來學習。除了這幾個問題，你還有什么不明白的地方，請你記下來，在學習結束以后，我們一起來解決。 學生自學，記錄問題。 教師巡視指導。 2.細化問題，展示問題。 我看到大家在學習過程中都很認真，值得表揚！通過自主學習，我們可以找到剛才那幾個問題的答案，有誰能說一說？ 學生回答。 你們還有什么問題需要解決？ 學生自由發(fā)言，說出自己的問題。 教師將問題歸納，整理，展示出來。 3.分析問題 這些問題，有一些我們曾經(jīng)學過，可以

5、請其他同學來幫助解決，還有些問題，我們沒有學過。沒學過的問題，我們將在活動中來研究。 學生發(fā)言，解決學過的問題。 剩下的問題，就讓我們在活動中慢慢解決吧！ （三）分步學習，分層解決問題。 1．保存網(wǎng)頁上的圖片。 大家通過自學，已經(jīng)知道了怎樣保存網(wǎng)上的資料，那么，首先請大家找一找網(wǎng)上有沒有關于野生動物的圖片，把你用得上的保存下來。 學生上機實踐，教師巡視。 2.保存完整的網(wǎng)頁。 有時候，我們發(fā)現(xiàn)了整個網(wǎng)頁都很精彩，你學會怎樣保存整個網(wǎng)頁了嗎？自己動手，把你喜歡的網(wǎng)頁保存下來。 學生上機實踐，互相交流。 教師巡視指導。 3.保存網(wǎng)頁的部分內容 我們要給下載的圖片加上一段說明

6、文字，網(wǎng)上正好有合適的，你準備怎樣做？ 學生回答，教師加以肯定。 學生上機操作，教師巡視。 （四） 小組活動，集思廣益。 1. 教師引導提倡，學生根據(jù)自己的想法收集整理資料。 下面，請同學們以小組為單位，集中收集資料，看看誰收集整理的資料最精彩。 2. 小組討論，發(fā)表意見，定出收集的范圍、主題。 教師參與討論，提供可行意見。 （五） 協(xié)作學習，上機操作。 1. 學生上機，開始收集相關資料。 2. 經(jīng)驗介紹，解決問題。 同學們已經(jīng)收集了相當多的資料，那么，在剛才收集的過程中，你遇到了什么問題？是怎樣解決的！還有哪些問題沒有解決？老師和同學一起來幫助你！ 解決問題，集體指導

7、，重點突破。 （六） 再創(chuàng)情境，擴展延伸。 我們都熱愛我們的地球，熱愛地球上的每一種生命，只有靠大家的不懈努力，地球才會變得更加美好！ 附送： 2021-2022年四年級信息技術下冊 把快樂帶回家1教案 龍教版 一、教學目標： 知識與技能目標： 1、鞏固以前所學文件夾的建立及改名，為本節(jié)課服務。 2、掌握保存網(wǎng)站信息及保存圖片的基本方法，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 3、教會學生如何正確地保存和下載信息，利用網(wǎng)絡支持其他學科學習。 過程與方法目標： 采用學生自主、合作、探究和體驗學習方法，讓學生在任務的完成過程中逐步發(fā)現(xiàn)和歸納出需要解決的問題，有利于培養(yǎng)

8、學生主動參與的意識，并在參與中體驗學習的樂趣。 情感態(tài)度目標： 1、使學生認識到人與人之間溝通的重要性，在樹立團隊意識的同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 2、培養(yǎng)學生良好的信息道德和正確處理、應用身邊信息的素養(yǎng)。使學生了解知識產(chǎn)權、信息安全、文明上網(wǎng)等規(guī)則。 二、教學重難點 將網(wǎng)上有用的信息保存到電腦中。 三、教學過程 （一）談話導入 激發(fā)興趣 形成動機 師：同學們，在開始新課之前老師先請同學們欣賞幾幅圖片，其實這幾幅圖片就是我們學校學生畫的，美術老師把它傳到了網(wǎng)上，那你們知道老師又是怎么把網(wǎng)上的資源放到我的機器上了嗎？ 師：這節(jié)課我們共同來學習網(wǎng)頁的保存、圖片的下載

9、和保存網(wǎng)頁上的部分文字。 （二）任務驅動 明確目標 任務一：保存網(wǎng)頁 師：這節(jié)課的內容老師想讓同學們通過桌面上的三個課件來幫助你們自學完成同，你們有信心學會嗎？那我們先來看看任務一。 怎么保存呢，我們能通過保存網(wǎng)頁這個課件來學會如何保存網(wǎng)頁。動手試一試吧。小組之間可以相互討論。 師：（請同學到教師機演示。）通過剛才同學們的操作，大家已經(jīng)知道，保存網(wǎng)頁其實很簡單。 “文件（F）”——“另存為”——“保存”（文件起名），所有文件的保存基本都是這幾步，大家在學習的過程中要注意總結規(guī)律。剛才我們保存的是紅泥巴村的首頁，接下來請同學把紅泥巴村中的其它幾大版塊上的網(wǎng)頁也保存下來到你的桌面上。那

10、里的資料更豐富。 ［設計意圖：授之以漁，在教知識的同時注意總結規(guī)律，培養(yǎng)學生的能力。對于任務完成出色的同學給予一個光盤獎勵] 任務二：保存圖片 師：你們真是學習小能手，你們想不想把紅泥巴村中一些美麗的圖片保存到自己的機器中呢？那怎樣才能把圖片保存到你的機器里呢？我們的桌面上有一個保存圖片的課件，你打開看一看？議一議？ 師：學生在教師機上演示，并講解。 師：保存圖片也很簡單，我們一起總結一下?！斑x中喜歡的圖片——右鍵圖片另存為——選擇保存位置及文件名——單擊保存結束?！? 師：一張漂亮的圖片就會保存到你指定的桌面上。但我發(fā)現(xiàn)了一個大問題，剛才我們保存了很多的網(wǎng)頁，現(xiàn)在又保存了幾張圖片，

11、加上原來桌面上還有很多的圖標，現(xiàn)在桌面上特別亂，這可怎么辦呢，同學們，誰能解決這個難題呢？ 生：建立文件夾。 師：你們太聰明了，剛才我們保存了網(wǎng)頁，又保存了圖片，應該給他們建幾個文件夾呢？ [設計意圖：復習以前的知識，為本節(jié)課活動主題作鋪墊。培養(yǎng)學生合作解決問題的能力，鍛煉學生口語表達能力，注意計算機術語的正確使用] 學生操作 任務三：保存網(wǎng)頁上的部分文字 師：剛才我們一直在紅泥巴村這個網(wǎng)上轉了，那你你們知道嗎，我們克山農(nóng)場教育也有自己的網(wǎng)站，老師在這個網(wǎng)站上找到了一篇我們班的一位同學在一年級時寫的文章，老師已經(jīng)把它下載了，你們想知道是誰的文章嗎？你能把它保存到你的機器上嗎？那我們

12、去這個網(wǎng)站上找一找吧！師：同學們你們可以看一看保存文字這個課件。 [設計意圖：通過任務來激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，讓學生能以主人翁的積極心態(tài)來搜集和保存圖文資料，投入到本次任務當中去] （三）課堂總結 師:同學們,一節(jié)課馬上就要過去了,我們在剛才活動中學到了哪些知識呢? 生:學會了網(wǎng)頁的下載及圖片的保存。 師:因特網(wǎng)是一個巨大的資源寶庫，幾乎是你想要的應有盡有，我們小學生在瀏覽網(wǎng)頁時應該選擇綠色網(wǎng)頁，遠離對我們身心有害的網(wǎng)站。希望同學們在今后的學習中不斷努力，充分利用好網(wǎng)絡資源。 師：同學們，這節(jié)課馬上就要結束了，我們收獲到快樂了嗎？ 師：還等什么，趕快把快樂帶回家吧！（板書課題）