江蘇省八年級語文上冊第三單元第10課記承天寺夜游課件新人教版.ppt

《江蘇省八年級語文上冊第三單元第10課記承天寺夜游課件新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省八年級語文上冊第三單元第10課記承天寺夜游課件新人教版.ppt（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

記承天寺夜游 北宋 蘇軾 解讀蘇軾 蘇軾 1037 1101 字子瞻 號東坡 我國北宋著名的散文家和詩人 出生于四川眉山 與父蘇洵 弟蘇轍合稱為 三蘇 都是 唐宋八大家 之一 蘇軾少年承受家學(xué) 在蜀中讀書 22歲中進(jìn)士 深受歐陽修賞識 曾官至禮部尚書 后因反對王安石新法而被貶黃州 此文寫于作者貶官黃州期間 作者的朋友 1083年被貶黃州 初寓居承天寺 張懷民雖屈居主簿之類的小官 但心胸坦然 決不掛懷貶謫之事 公務(wù)之余 以山水怡情悅性 處逆境而無悲戚之容 是位品格清高超逸的人 張懷民 承天寺塔 位于銀川市城西承天寺內(nèi) 俗稱 西塔 是西夏王朝的主要佛寺 始建于1050年 距今已有900多年的歷史 塔通高64 5米 異常俊秀挺拔 蘇軾生活的時代大興 新法 改革之風(fēng)大盛 由于他反對王安石 新法 而被調(diào)離出京 神宗元豐二年因御史李定 何正臣等說他寫詩諷刺了 新法 而被捕入獄 這就是當(dāng)年有名的 烏臺詩案 烏臺 指當(dāng)時的御史府 經(jīng)過長時間的審問折磨 差一點(diǎn)丟了性命 十二月作者獲釋出獄 被貶謫到黃州任團(tuán)練副使 但不得 簽書公事 也就是說做著有職無權(quán)的閑官 課文創(chuàng)作背景 朗讀課文 體會文章的韻味 1 注意字音 停頓 2 把握技巧 體會韻味 記承天寺夜游蘇軾 元豐六年十月十二日夜 解衣欲睡 月色入戶 欣然起行 念無與為樂者 遂至承天寺尋張懷民 懷民亦未寢 相與步于中庭 庭下如積水空明 水中藻 荇交橫 蓋竹柏影也 何夜無月 何處無竹柏 但少閑人如吾兩人者耳 q n z o x n su 劃分朗讀停頓 念無與為樂者但少閑人如吾兩人者耳遂至承天寺尋張懷民庭下如積水空明水中藻 荇交橫蓋竹柏影也提示 要根據(jù)句子的意思劃分朗讀停頓 不要把句子的意思讀破 領(lǐng)字后面需有一個小的停頓 解釋加點(diǎn)字 月色入戶欣然起行念無與樂者遂至承天寺相與步于中庭庭下積水空明水中藻荇交橫蓋竹柏影也但少閑人如吾兩人者耳 門 高興地樣子 考慮 想到 的人 于是 共同 一起散步 形容水的澄澈 交錯縱橫 原來 只是罷了 元豐六年十月十二日夜晚 我 解開衣裳準(zhǔn)備睡覺 這時月光照進(jìn)門里 十分美好 便很高興地起來走到戶外 因為想到?jīng)]有人與我同樂 于是我就到承天寺去找張懷民 懷民也沒有睡 于是 我們便一起在院子里散步 月色灑滿庭院 如水一般清明澄澈 水中水藻 荇菜交叉錯雜 原來那是竹子 柏樹的影子 哪一夜沒有月光 哪里沒有竹子和松柏 只是缺少像我倆這樣的閑人罷了 全文翻譯 分析鑒賞 思考 1 作者為什么會想著夜里去寺廟游玩 因為月色很美 去寺廟尋張懷民一起賞月 2 文中哪句話是描寫月景的 這月景有何特點(diǎn) 作者是通過什么方法來描繪的 庭下如積水空明 水中藻 荇交橫 蓋竹柏影也 月景特點(diǎn) 皎潔 空靈 發(fā)揮奇特的想象 用了兩個新奇的比喻 月色如積水空明 竹柏如藻荇交橫 記承天寺夜游 議論 月色入戶 夜游賞月 閑 記敘 描寫 月如積水 竹柏如藻 荇 3 思考 除描寫月色之美外 還寫了哪些內(nèi)容 4 文中哪些句子表達(dá)了作者的情感 何夜無月 何處無竹柏 但少閑人如吾兩人者耳 孤獨(dú)無聊 借月排遣 月色人戶 欣然起行 何夜無月 何處無竹柏 但少閑人如吾兩人者耳 作者通過這篇文章表達(dá)出了他怎樣的思想感情 表面上看 似乎是說自己與懷民因遭貶斥 無所事事 故多閑暇 才會有這閑情逸致來夜賞明月 實際上它是對碌碌人生的否定和庸庸官場的鄙視 也是對宦海浮沉的解脫和受誣遭貶的排遣 作者表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的 貶謫的悲涼 人生的感慨 賞月的欣喜 漫步的悠閑都包含其中 你認(rèn)為 閑人 是怎樣一種人 不是 閑人 即清閑的人 首先指具有閑情雅致之人 其次 閑人 包含了作者郁郁不得志的悲涼心境 雖然他在政治上有遠(yuǎn)大抱負(fù) 但是一貶再貶 在內(nèi)心深處 他又何嘗愿意做一個 閑人 呢 閑人 是不是指無所事事的人 記承天寺夜游 欣然起行 庭下月色 心境 時間 10月12日 地點(diǎn) 承天寺 緣由 月色入戶 同游者 張懷民 影如積水 藻 荇 閑 敘述 描寫 議論 情景交融 小結(jié) 小結(jié) 蘇軾遭遇 文字獄 被貶為黃州團(tuán)練副使 心情抑郁 但他沒有灰心喪氣 而是借游賞山水等自然美景來消解內(nèi)心的郁悶 撫平心靈的創(chuàng)傷 表現(xiàn)了坦蕩 豁達(dá) 笑對人生的生活信條 學(xué)習(xí)本文 在感受庭院月夜小景的同時 更感受到了他那從容應(yīng)對苦難的人格魅力 浣溪沙蘇軾游蘄水清泉寺 寺臨蘭溪 溪水西流 山下蘭芽短浸溪 松間沙路凈無泥 蕭蕭暮雨子規(guī)啼 誰道人生無再少 門前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞 你能從這首詞中看出蘇軾熱愛生活 豁達(dá)處世的人生信條嗎 1 閱讀判斷 選擇錯誤的一項 A首句點(diǎn)明蘭溪之名的由來及游蘭溪之時令 著一 浸 字寫出了蘭溪的活力 B次句寫漫步蘭溪邊 突出蘭溪的潔凈 三句補(bǔ)足潔凈的原因 同時烘托詩人悲涼的心境 C下闕 流水尚能西 悟出 人生 能 再少 何必哀嘆衰老的哲理 D全詞雖表現(xiàn)了詩人身處困境力求振作的精神 但也掩蓋不了詩人消極隱退的悲涼情緒 D 2 蘇軾承天寺夜游的原因是 A 解衣欲睡B 月色入戶C 無與為樂D 懷民亦未寢 B 課內(nèi)練習(xí) 3 如積水空明 水中藻 荇交橫 蓋竹柏影也 這個句子描寫的對象是 A 庭院B 月光 竹柏影 是指 A 積水空明B 水中藻 荇交橫 這句使用的修辭手法是 A 比喻B 擬人 翻譯這個句子 庭院中的月光 宛如一泓積水清澈透明 水中的水藻和荇草縱橫交錯 原來是竹柏在月光下的影子啊 B B A 蘇軾與張懷民步于中庭會有怎樣的語言對白 他們會談生世遭遇 抒理想抱負(fù) 嘆壯志難酬 還是賞無限風(fēng)光 實踐創(chuàng)新 身臨其境 懷民兄呀 我說子瞻兄 拓展延伸請同學(xué)們也來寫一段月色描寫 不要直接出現(xiàn)寫自己的心情的詞語 但要能夠讓讀者通過閱讀你的描寫看出你的心情 或是愉快的 或是郁悶的 等等 要體現(xiàn) 一切景語皆情語