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1、
教育反思 嚴慈相濟，帶著孩子們奔向光
亮
我總覺得， 現(xiàn)在的孩子比我上初中時要可愛很多。 12 歲的我
膽小、乖巧，遇到老師像老鼠見了貓，一聲“老師好”都是
鼓足勇氣才喊出口的，更不用說跟老師開開玩笑、說說心里
話了。然而現(xiàn)在的孩子單純、活潑、有主見，見識廣，跟老
師很親近。
剛開學沒多久，一個學生向數(shù)學老師打聽我是什么星座，后來我告訴她，我是摩羯座。昨天下課后她跑來找我：“老師，你一定是很典型的摩羯座，因為你比較冷面，
上課都不怎么笑。 ”我無奈地笑著說：
2、“對呀，我確實是。 ” 然后她興奮地表示，自己抄了三大頁摩羯座的特征，周一開
學要帶給我，我真的哭笑不得，只好假裝嚴厲唬她： “周末作業(yè)要是完不成，來了我可要罰你！ ”她嘻嘻哈哈地跑開了。
對待學生，我一直謹記四個字“嚴慈相濟” ，這個度很難把握，但我一直在努力調(diào)整。今天想講一講我的“慈”。上課的我是嚴厲的、認真的、一絲不茍的，生怕哪
位同學錯過某個重要的知識點，對待作業(yè)的完成度我也極其苛刻，每位同學都要盡力完成，實在有程度差的同學，我會單獨給他布置簡單一點的作業(yè)，總之，我不允許任何一位同學徹底放棄完成作業(yè)，畢竟才上
3、七年級，作為學生，按時完成作業(yè)這個想法必須要根深蒂固地存在于他們的腦海中。但是在嚴厲之后，我也有溫柔之處，早讀時有孩子因天氣干燥流了鼻血，我連忙陪她去水池旁清洗，紙巾也準備好；上課時發(fā)現(xiàn)有孩子感冒，我也千叮嚀萬囑咐讓他回家后看病吃藥；有孩子的筆不太好用，為了不耽誤學習，我立馬把自己的筆送給她??雖然都是小事，但卻讓孩子們感受到了實實在在的溫暖。
對于學習程度差的孩子，我一直是鼓勵為主。昨
天舉辦一個自我介紹的小活動， 一個程度較差的孩子說： “我學習不好，但我一直在努力。 ”我著重夸獎了他寫的這句話，我說：“每個學生都要對自己有信心，暫時學不好沒關(guān)系
4、，
在自己的基礎(chǔ)上有進步，那才是最棒的！ ”也因為這個活動，我看到了這個孩子乖巧認真的一面，開學第一天我就跟他們說，你們是學習的主人，老師只是站在你們背后幫助你。不
管程度好壞，只有自己想要認真學習，老師才能真正幫得上
忙。
經(jīng)常不寫作業(yè)的孩子有一次按時交了作業(yè)，而且
書寫工整，我連忙在本子上寫下批語： “老師相信你，希望
你能堅持，光芒就在前方。 ”從那以后，這個孩子基本上都
能按時完成，月考成績也還不錯，我也十分欣慰，只希望她
能更加進步，追逐前方的光亮。
教育反思嚴慈相濟,帶著孩子們奔向光亮
