安徽省初中物理 電學(xué)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)課件

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1、初中物理電學(xué)主要探究性實(shí)驗(yàn)初中物理電學(xué)主要探究性實(shí)驗(yàn)（一）（一）連接串聯(lián)和并聯(lián)電路連接串聯(lián)和并聯(lián)電路 （二）（二）電路中電流和電壓的測(cè)量電路中電流和電壓的測(cè)量 （三）（三）歐姆定律歐姆定律 （四）（四）“伏安法伏安法”測(cè)電阻測(cè)電阻 （五）（五）測(cè)量小燈泡的電功率測(cè)量小燈泡的電功率 （六）（六）電動(dòng)機(jī)的原理電動(dòng)機(jī)的原理 （七）（七）如何產(chǎn)生感應(yīng)電流如何產(chǎn)生感應(yīng)電流 （八）探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素（八）探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素（九）探究影響電熱的因素（九）探究影響電熱的因素1 1、基本實(shí)驗(yàn)、基本實(shí)驗(yàn)2 2、電路故障的分析與排除、電路故障的分析與排除3 3、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律、根據(jù)實(shí)

2、驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律4 4、根據(jù)要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、根據(jù)要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電學(xué)實(shí)驗(yàn)專題電學(xué)實(shí)驗(yàn)專題為什么不直接用乙圖測(cè)燈泡的電阻？甲圖還能用來(lái)完成哪些實(shí)驗(yàn)？乙圖呢？?jī)蓚€(gè)實(shí)驗(yàn)都需要測(cè)出三組電壓值和電流值，甲圖的目的是 ；乙圖的目的是 。AV甲甲AV乙乙問(wèn)題問(wèn)題：畫出“伏安法測(cè)電阻”、“伏安法測(cè)功率”的電路圖對(duì)比思考：對(duì)比思考：一、基本實(shí)驗(yàn)一、基本實(shí)驗(yàn)變化變化小婷利用甲圖電路測(cè)R阻值，她連好電路后，準(zhǔn)確測(cè)量了三組數(shù)據(jù)，記錄如下表（電源電壓恒定），仔細(xì)分析這些數(shù)據(jù)，完成以下問(wèn)題。（R阻值不變）Aa. 示數(shù)變小， 示數(shù)變大的原因是Vb.在方框內(nèi)畫出小婷的實(shí)驗(yàn)電路圖c.本次實(shí)驗(yàn)中她所選穩(wěn)壓電源的電壓為 ，被測(cè)阻值為

3、 。 d.請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪钊脒z漏的數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)電流/A電壓/V10.107.025.030.153.0AV電壓表測(cè)的是滑動(dòng)變阻器的電壓電壓表測(cè)的是滑動(dòng)變阻器的電壓設(shè)電源電壓為U，被測(cè)電阻R，當(dāng)電壓表示數(shù)為7.0V時(shí)，被測(cè)電阻R兩端電壓為（U 7.0）V，所以 0.10A=(U 7.0)/R同理， 0.15A=(U 3.0)/R,建立方程組，解之得 U=15V，R=8015V800.125拓展與延伸拓展與延伸實(shí)踐與探究：實(shí)踐與探究：在測(cè)定額定電壓為2.5V的小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)中。（1）如圖313所示是小明同學(xué)已連接好的電路，但電路中有一根一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你把錯(cuò)誤的連接線改正過(guò)來(lái)（在連錯(cuò)的導(dǎo)線上畫

4、“X”，并在原圖上畫出正確的接線）。甲甲乙乙CBDP0.6 3315(3)實(shí)驗(yàn)中小明和小華測(cè)得五組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，記錄在下表中。次數(shù)1 2345U/V2.02.32.52.73.0I/A0.260.290.300.310.33小燈泡的額定電功率為 w。仔細(xì)研究表中數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn) 時(shí)，燈泡越亮；燈絲的電阻隨 的變化而變化。(2)同組的小華改正電路后，剛一試觸就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速擺過(guò)最大刻度，燈泡很亮，請(qǐng)寫出兩種可能的原因。電流表量程太小電流表量程太小電源電壓太大或滑動(dòng)變阻器滑片沒(méi)有移到最大阻值處電源電壓太大或滑動(dòng)變阻器滑片沒(méi)有移到最大阻值處0.75實(shí)際功率越大實(shí)際功率越大溫度溫度例題、如圖

5、所示的電路中，例題、如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當(dāng)閉合電源電壓保持不變，當(dāng)閉合開關(guān)開關(guān)S S后，電壓表無(wú)示數(shù)，下后，電壓表無(wú)示數(shù)，下列可能的原因是（列可能的原因是（ ）; ;電電壓表的示數(shù)接近電源電壓，壓表的示數(shù)接近電源電壓，下列可能的原因是（下列可能的原因是（ ）A:LA:L1 1處短路了；處短路了； B:LB:L2 2處短路了；處短路了；C:LC:L1 1的燈絲斷了；的燈絲斷了； D:LD:L2 2的燈絲斷了。的燈絲斷了。VL L1 1L L2 2A.DC 二、常見(jiàn)電路故障：二、常見(jiàn)電路故障：電壓表沒(méi)示數(shù)：電壓表沒(méi)示數(shù)：（1 1）電壓表以外發(fā)生斷路）電壓表以外發(fā)生斷路（2 2）電壓

6、表以內(nèi)發(fā)生短路）電壓表以內(nèi)發(fā)生短路電流表沒(méi)示數(shù)：電流表沒(méi)示數(shù)：（1 1）電流表以外發(fā)生斷路）電流表以外發(fā)生斷路（2 2）電流表短路或電壓表內(nèi)開路。）電流表短路或電壓表內(nèi)開路。 常見(jiàn)電路故障：常見(jiàn)電路故障： 例例1：根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)操作圖形的提示，用我們所學(xué)的物：根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)操作圖形的提示，用我們所學(xué)的物理知識(shí)回答下列問(wèn)題理知識(shí)回答下列問(wèn)題用兩個(gè)不同的電阻絲，串聯(lián)通電后給相同的液體加熱，用兩個(gè)不同的電阻絲，串聯(lián)通電后給相同的液體加熱，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)讀數(shù)不同，說(shuō)明一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)讀數(shù)不同，說(shuō)明 . 在電流與通電時(shí)間相同時(shí)，通電導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱在電流與通電時(shí)間相同時(shí)，通電導(dǎo)體的電阻越大

7、，產(chǎn)生的熱量越多。量越多。三、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律的方法三、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律的方法 例例2 2、兩同學(xué)在探究、兩同學(xué)在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將他們各自的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在同一張表格內(nèi)。驗(yàn)時(shí)，將他們各自的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在同一張表格內(nèi)。次數(shù)次數(shù)電壓（電壓（V V）電阻（電阻（）電流（電流（A A）1 12 210100.20.22 24 410100.40.43 36 610100.60.64 42 25 50.40.45 54 45 50.80.86 66 65 51.21.2根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：通過(guò)分析比較通過(guò)分析比較_，可

8、以得到，可以得到_的結(jié)論。的結(jié)論。通過(guò)分析比較通過(guò)分析比較 ，可以得，可以得到到 的結(jié)論。的結(jié)論。1.2.3或或4.5.6電阻不變時(shí)，導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律的方法根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律的方法1 1、認(rèn)真讀題，明確實(shí)驗(yàn)的目的；、認(rèn)真讀題，明確實(shí)驗(yàn)的目的；2 2、回憶、提取相關(guān)規(guī)律；、回憶、提取相關(guān)規(guī)律；3 3、觀察實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，識(shí)別變量；、觀察實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，識(shí)別變量；4 4、分析變量間的關(guān)系，用科學(xué)、準(zhǔn)、分析變量間的關(guān)系，用科學(xué)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述規(guī)律。確的語(yǔ)言描述規(guī)律。1、實(shí)驗(yàn)原理？、實(shí)驗(yàn)原理？2、用什么儀器？、用什么儀器？3、測(cè)什么物理量？、測(cè)什么物理量？4、所測(cè)

9、量用什么符號(hào)表示？、所測(cè)量用什么符號(hào)表示？（一）、測(cè)量性實(shí)驗(yàn)步驟要寫清：（一）、測(cè)量性實(shí)驗(yàn)步驟要寫清：四、根據(jù)要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)四、根據(jù)要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量性測(cè)量性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 例、現(xiàn)有電壓不變的電源，電流表，電壓例、現(xiàn)有電壓不變的電源，電流表，電壓表，已知阻值的電阻表，已知阻值的電阻R0R0和待測(cè)電阻和待測(cè)電阻R Rx x各一個(gè)，各一個(gè)，開關(guān)兩個(gè)，導(dǎo)線若干，請(qǐng)按要求畫出測(cè)開關(guān)兩個(gè)，導(dǎo)線若干，請(qǐng)按要求畫出測(cè)R Rx x阻值阻值的電路圖，要求：的電路圖，要求：（1 1）電路只允許任選電流表或電壓表其中之）電路只允許任選電流表或電壓表其中之一；一；（2 2）在同一電路中，電表位置固定不動(dòng)；）在同一電路中，電表位

10、置固定不動(dòng)； （3 3）寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟和所需測(cè)量的物理）寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟和所需測(cè)量的物理量及量及R Rx x的表達(dá)式。的表達(dá)式。探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵：探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵： 誰(shuí)是自變量？自變量怎么變？怎么測(cè)？誰(shuí)是自變量？自變量怎么變？怎么測(cè)？ 誰(shuí)是因變量？因變量怎么測(cè)？誰(shuí)是因變量？因變量怎么測(cè)？ 誰(shuí)是控制變量？怎么控制？誰(shuí)是控制變量？怎么控制？（二）、根據(jù)要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（二）、根據(jù)要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究性探究性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 例如：例如：研究電阻跟導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)研究電阻跟導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系：系： 自變量：自變量： 導(dǎo)體長(zhǎng)度導(dǎo)體長(zhǎng)度 因變量：因變量： 電阻電阻 控制變量：控制變量： 材料、橫截面積材料、橫截面

11、積例題：為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素例題：為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)有關(guān) 小聰所在的實(shí)驗(yàn)小組用漆包線在大鐵釘上繞小聰所在的實(shí)驗(yàn)小組用漆包線在大鐵釘上繞若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵，結(jié)合其它實(shí)驗(yàn)器若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵，結(jié)合其它實(shí)驗(yàn)器材做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。材做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。第10題根據(jù)根據(jù)b、c、d中觀察到的情況，完成下面填空：中觀察到的情況，完成下面填空：（1）通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的不同，來(lái)判斷它_不同。（2）通過(guò)比較_兩種情況，可以知道通過(guò)的電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。（3）通過(guò)比較d中甲、乙兩個(gè)電磁鐵，發(fā)現(xiàn)外形結(jié)構(gòu)相同的電磁鐵，通過(guò)相同的_時(shí)，線圈匝數(shù)越_，磁性越強(qiáng)。第10題電磁聯(lián)系電磁聯(lián)系下列如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置各是提示的什么規(guī)律及其應(yīng)用（1）甲圖實(shí)驗(yàn)揭示的是 ，應(yīng)用 ；（2）乙圖實(shí)驗(yàn)揭示的是 ，應(yīng)用 ；（3）丙圖實(shí)驗(yàn)揭示的是 ，應(yīng)用 ；電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)電機(jī)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用電動(dòng)機(jī)通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)電磁鐵作業(yè)：專題訓(xùn)練三作業(yè)：專題訓(xùn)練三(p49)第二大題：實(shí)驗(yàn)探究第二大題：實(shí)驗(yàn)探究