人教版九年級下化學學案 第九單元 溶液課題1常見的酸和堿

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1、............... 課題1 常見的酸和堿 學習目標 1、了解酸和堿是生活中常見的化合物； 2、會使用酸堿指示劑區(qū)分酸溶液和堿溶液； 3、認識溶液具有酸堿性的原因。 重點、難點 重點：學會用指示劑檢驗酸堿溶液。 難點：認識溶液具有酸堿性的原因。 情境導入 1、將濃氨水滴入酚酞試液中有什么現(xiàn)象？ 2、將CO2通入滴有紫色石蕊試液中有什么現(xiàn)象？ 學習研討 【自主學習】 了解生活中的酸和堿，閱讀課本P50資料卡片。 1、酸堿指示劑 【實驗10-1】 加入紫色石蕊溶液后 的顏色變化 加入無色酚酞溶液后 的顏色變化 白醋 蘋果汁

2、 石灰水 氫氧化鈉溶液 【交流討論】 （1）根據(jù)上面的探究總結(jié)指示劑在不同酸堿性溶液中的變色規(guī)律； 石蕊： 酸性 中性 堿性 色←———— 色————→ 色 酚酞： 酸性 中性 堿性 色←———— 色————→ 色 （2）討論以上四種物質(zhì)，哪種是酸溶液，哪種是堿溶液？ 【思考交流】 如果實驗室里有一瓶蒸餾水和一瓶稀硫酸，你怎樣去區(qū)別它們？ 【觀察思考】 觀察教師實驗10-7，交流討論下列問題： 1

3、.燈泡亮、燈泡不亮說明什么問題？ 2.同是化合物，為什么有的導電（鹽酸），有的不導電（酒精溶液） 3.物質(zhì)溶于水能導電的本質(zhì)是什么？與金屬導電有何不同？ 【結(jié)論】 小貼士：一些花瓣也可以制成酸堿指示劑 花的種類 花汁在酒精中的顏色 花汁在稀鹽酸中的顏色 花汁在稀硫酸中的顏色 玫瑰 粉紅色 粉紅色 粉紅色 萬壽菊 黃色 黃色 黃色 大紅花 粉紅色 橙色 橙色 上述花瓣中可以當作酸堿指示劑的是： 學情分析 1．某溶液可以使酚酞溶液變紅，則該溶液可以使石蕊溶液變（ ） A.變紅 B.變紫

4、C.變藍 D.不變 2.小華將一張濾紙在某指示劑中浸泡后晾干，用蘸有氫氧化鈉溶液的玻璃棒在上面寫“化學”兩字，立刻顯紅色。再將其懸掛于鐵架臺上，并在濾紙的下方放置一盛有某溶液的燒杯，過一會兒，發(fā)現(xiàn)紅色的字消失，則濾紙上的指示劑和燒杯中的溶液分別是（?。? ? A? B? C? D? 濾紙上的指示劑 酚酞試液? 酚酞試液 石蕊試液 石蕊試液 燒杯中的溶液 濃氨水 濃鹽酸 濃氨水 濃鹽酸 ?3.按照右圖裝置，瓶內(nèi)盛放下列何種物質(zhì)時燈泡發(fā)光（　） ?A.燒堿固體???B.蔗糖水???? ?C.食鹽固體???D.硫酸鈉溶液 拓展提升 某活動小組分別用藍

5、紫色牽牛花、大紅色月季花、紫蘿卜花、絲瓜花提取指示劑。 步驟1、分別在研缽中將上述物質(zhì)倒爛，加乙醇溶液（乙醇和水的體積比為1:1浸泡10分鐘）。 （1）用研缽倒爛的目的是???????????????????????????????????????????? ； （2）乙醇在其中起到的作用是??????????????????????????? 。 A.催化劑?? B.參加化學反應?? C.溶質(zhì)??? D.溶劑? 步驟2：將步驟1得到的混合物，用紗布過濾； （3）過濾的目的是 ???????????????????????????????????????????????

6、?。 步驟3：將步驟2中得到的浸取液，分別滴入到澄清石灰水中。 植物? 植物? 浸取液? 在不同溶液中所呈現(xiàn)的顏色?? 名稱? 顏色? 顏色? 澄清石灰水? 食醋? 牽牛花 月季花 蘿卜花 絲瓜花 藍紫 大紅 紫 黃綠 紅棕色 玫瑰紅 紫紅 黃綠 黃綠 橙黃 黃綠 黃 粉紅 粉紅 粉紅 黃 （4）上述四種浸取液，最不適合用作酸堿指示劑的（填植物名稱）??????????? 。 （5）將月季花的浸取液滴入稀鹽酸中，溶液呈???? 色；低入氫氧化鈉溶液中，溶液呈? ?色。 （6）將牽?；ǖ慕∫旱稳肽橙芤褐谐尸F(xiàn)黃綠色，則原溶液可

7、能是（?。? A.氫氧化鈉溶液　　B.稀硫酸　　C.氨水　　D.食鹽水 課堂小結(jié) 課題1 常見的酸和堿(第二課時) 學習目標 1、 知道鹽酸、硫酸的主要性質(zhì)和用途； 2、 認識濃硫酸的腐蝕性和稀釋方法； 3、 知道酸具有相似化學性質(zhì)的原因。 重點、難點 濃硫酸的腐蝕性和酸的化學性質(zhì)。 情境導入 1、酸堿指示劑在酸和堿中的變色情況 2、寫出鋁與鹽酸和稀硫酸反應的化學方程式 學習研討 【自主學習】 濃鹽酸的質(zhì)量分數(shù)在35%-37%，密度1.097g/cm3，濃硫酸用的濃硫酸中H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為98％，其密度為1.84g/cm3 【觀察思考

8、】 1、觀察老師的實驗10-2，觀察記錄實驗現(xiàn)象并完成下表 鹽酸 硫酸 顏色、狀態(tài) 打開瓶蓋后的現(xiàn)象 氣味 【交流討論】 （1）打開濃鹽酸的瓶蓋為什么會產(chǎn)生白霧？說明濃鹽酸具有什么性質(zhì)？ 濃硫酸沒有白霧說明濃硫酸具有什么性質(zhì)？ （2）閱讀課本P52鹽酸和硫酸的用途，常見的酸還有哪些？ 2、觀察老師的實驗10-3、10-4觀察記錄實驗現(xiàn)象并完成下表 實驗 現(xiàn)象 1、用玻璃棒蘸濃硫酸在紙上寫字 2、用小木棍蘸少量濃硫酸 3、將濃硫酸滴在一小塊布上 4、將濃硫酸緩慢的倒入燒杯的水中

9、 【交流討論】 （1）如果不慎將濃硫酸濺在皮膚或者衣物上會有什么結(jié)果？應該怎么處理？說明濃硫酸具有什么性質(zhì)？ （2）如果將稀硫酸不慎濺在衣物上，應該怎么處理？ （3）在稀釋濃硫酸時應該怎樣操作？為什么要這樣做？ 【自主學習】 1、填寫下表 加紫色石蕊試液 加無色酚酞試液 稀鹽酸 稀硫酸 【思考交流】如何識別一種溶液是否是酸溶液？ 2、回憶所學的知識，完成下表 與稀鹽酸的反應的化學方程式 與稀硫酸的反應的化學方程式 鎂 鋅 鐵 【思考交流】 上述反應的生成物有什

10、么相同的地方？ 【活動探究】完成下列實驗，并填寫表格 將生銹的鐵釘分別放入盛有稀鹽酸和稀硫酸的試管里，過一會將鐵釘取出后，觀察鐵釘表面 現(xiàn)象 化學方程式 鐵銹+鹽酸 鐵銹+硫酸 【思考交流】 （1）上述反應生成物有什么相同之處？ （2）在實驗室里如何除去鐵釘表面的鐵銹？能否將生銹的物質(zhì)長時間浸泡在酸中？ 【歸納總結(jié)】 酸的化學性質(zhì)：1、 2、 3、 學情分析 1、兩只完全相同的燒杯，分別裝有質(zhì)量相等的濃鹽酸和濃硫酸，將他們在空氣中放置一段時間，在這過程后中（

11、 ） A、濃鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)逐漸增大 B、濃硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)逐漸增大 C、濃鹽酸會變質(zhì) D、濃硫酸對杯底的壓強逐漸增大 2、 酸具有共同的性質(zhì)，是因為（ ） A.都能使石蕊試液變紅???????????? B.都能解離出氫離子 C.都能跟堿反應生成鹽和水???????? D.都含有氧元素 3、下列化合物可以有金屬和酸直接反應制取的是（　?。? ?A．氯化銅　　 B. 氯化鐵　　 C.硫酸鐵　　 D.硫酸鎂 4、一些國家正式試用碳酸水澆灌某些植物，這樣做不能起到的作用是（ ） ?A.改良堿性土壤??????????????

12、??? B.改良酸性土壤 ?C.促進植物光合作用????????????? D.提高農(nóng)作物產(chǎn)量 5、實驗室盛放石灰水的瓶中常形成一層不溶于水的固體，形成該固體的化學方程式是_______________________________，可加________除去固體，反應的化學方程式是________________________________。 6、將一枚表面有銹的鐵釘放入過量的稀硫酸中，發(fā)生的反應有（用化學方程式表示） ____________________________ 。 拓展提升

13、 【必做題】 1.將一瓶鹽酸分成兩等份，并分別放入兩個燒杯中，再將兩個燒杯中分別加入等質(zhì)量的鎂、鋅兩種金屬，等反應結(jié)束后，兩種金屬都有剩余。若鎂、鋅分別與鹽酸反應生成的氫氣的質(zhì)量用a、b表示，則a、b兩者的大小關(guān)系是（ ） ?A. a＞b 　　 B. a＜b　　 C.a=b　　 D.無法判斷 【選做題】 2.由兩種金屬組成的混合物共20g，與足量鹽酸完全反應，共放出1gH2，試判斷原混合物的組成不可能是（ ） ?A. Zn 和 Mg B.Fe 和Mg C .Zn 和Fe D . Fe和Cu 課堂小結(jié) 課題1 常見的酸和堿(第三課時) 學習目標

14、1、知道氫氧化鈉、氫氧化鈣的主要性質(zhì)和用途； 2、認識氫氧化鈉的腐蝕性及使用時的注意事項； 3、知道堿具有相似化學性質(zhì)的原因。 重點、難點 重點：氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)。 難點：堿的化學性質(zhì)。 情境導入 固體物質(zhì)溶于水時，使溶液的溫度升高的是？它的顏色狀態(tài)是？ 學習研討 【自主學習】 閱讀課本P55第一段內(nèi)容 1、觀察氫氧化鈉的狀態(tài)，并完成實驗10-6，填寫下表 實驗 現(xiàn)象 分析 觀察氫氧化鈉的顏色、狀態(tài) 將氫氧化鈉放在表面皿上，放置一段時間 將氫氧化鈉放入盛有少量水的試管里，并用手觸摸試管外壁 【學習研討】 （1）氫

15、氧化鈉的俗稱有哪些？ （2）如果將氫氧化鈉不慎沾到皮膚上，應該怎樣處理？ （3）如果將氫氧化鈉暴露在空氣中，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？應該怎樣保存藥品？ （4）氫氧化鈉有哪些用途？ 【自主學習】 2、觀察與思考 觀察教師實驗10-6，完成下表： 現(xiàn)象 氫氧化鈣的顏色、狀態(tài) 在水中的溶解情況 向澄清溶液中通入CO2 思考： （1）氫氧化鈣的俗稱有哪些？ （2）生石灰是如何變成熟石灰的？化學方程式是？ 【活動探究】 3、（1）完成實驗10-8，并完成下表 加紫色石蕊溶液 加無色酚酞溶液 氫氧化鈉溶液 氫

16、氧化鈣溶液 【思考交流】 （2）實驗室如何檢驗二氧化碳氣體？反應的化學方程式是？ 【交流討論】 ①氫氧化鈉也是堿，是否也能發(fā)生上述反應？ ②反應的化學方程式應為？ ③實驗室的氫氧化鈉如果暴露在空氣中會發(fā)生哪些變化？ 【歸納總結(jié)】 氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學性質(zhì)的相似之處。 學情分析 1、下列物質(zhì)中,不需密封保存的是( ) A、濃硫酸 B、氫氧化鈉 C、大理石 D、澄清石灰水 2、下列各組物質(zhì)按酸、堿、單質(zhì)、氧化物順序排列的是 （ ） A．H2SO4 Na2O C CO

17、B．Mg(OH)2 CuSO4 C CO2 C．KOH HNO3 O2 SO3 D．HCl NaOH O2 P2O5 3、關(guān)于酸和堿的性質(zhì)說法正確的是 （ ） A．用鹽酸不能洗掉盛石灰水后留下的白色固體 B．用鹽酸可洗掉試管里殘存的紅棕色氧化鐵 C．酸有一些相似的化學性質(zhì)，原因是它們與活動金屬反應有氫氣產(chǎn)生 D．堿有一些相似的化學性質(zhì)，原因是它們都能與空氣了中的二氧化碳反應 4、下列做法不科學的是 （ ） A．用干冰人工降雨 B．用熟石灰給魚塘消毒 C．服用氫氧化鈉治胃

18、病、 D．用食醋除去水瓶中的水垢 5、下列物質(zhì)中，化學名稱、俗名、化學式一致的是 （ ） A.乙醇、酒精、C2H5OH B.汞、水銀、Ag C.碳酸鈉、燒堿、Na2CO3 D.氫氧化鈉、小蘇打、NaOH 6、從石灰漿抹的墻壁上掉下的一塊白色固體，為探究其成分，進行如下實驗： 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 ①將固體磨成粉末狀，加水攪拌 固體沒有全部溶解 ②取上層清液，滴加酚酞試液 溶液呈紅色 ③取不溶物，滴加稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 由此得出的結(jié)論正確的是 （ ） Ａ.一定含有C

19、a(OH)2，可能有CaCO3 Ｂ.一定含有CaCO3和Ca(OH)2 Ｃ.一定沒有CaCO3和Ca(OH)2 Ｄ.一定有CaCO3，可能有Ca(OH)2 拓展提升 【必做題】 1.已知草酸(H2C2O4)在加熱條件下的反應為H2C2O4CO↑＋CO2↑＋H2O?，F(xiàn)用下圖甲、乙裝置(圖中a，b為活塞開關(guān)，分離、干燥前未打開)，對生成的CO和CO2進行分離并干燥。供選用的試劑有稀硫酸、濃硫酸和氫氧化鈉溶液。 (1)甲中盛放 ，乙中盛放 其作用是 。 (2)首先

20、，打開活塞a，讓混合氣體通過甲、乙裝置，能分離出來的氣體是 。此時甲裝置中發(fā)生反應的化學方程式是 。 (3)要分離出另一種氣體，則丙中應盛裝 ，其分離操作方法是 ，該氣體可用 法收集。此時甲裝置中發(fā)生反應的化學方程式是 。 (4)有一名同學想測定分離出來的CO氣體的體積，請幫助該同學從上圖A，B，C 三個裝置中選擇一個合理的量

21、氣裝置 。 【選做題】 2.堿石灰是由CaO和NaOH組成的固體混合物，在氣體的干燥、凈化實驗中經(jīng)常得到應用?；瘜W特長小組的小華與同學們一起展開了對堿石灰的探究。 【提出問題】堿石灰的干燥效果如何？ 【實驗探究】下圖是該特長小組進行實驗時所用到的裝置，選擇C、D裝置，將C、D裝置的b、c兩端相連，然后從a端緩緩的通入水蒸氣。 【得出結(jié)論】當觀察到 現(xiàn)象時，證明堿石灰的干燥效果良好。 【拓展與應用】 （1）下列氣體中，不適合用堿石灰干燥的是 （填編號）。 A

22、．O2 B．CO2 C．H2 D．CO （2）用含少量水蒸氣的 H2還原CuO來測定水的組成，依次將A、B、C、E裝置正確連接后進行實驗（裝置中藥品均足量），則裝置E的作用是 。 （3）當含有O2、H2O、CO2 三種氣體的混合物通過堿石灰干燥劑時，有氫氧化鈉參加反應的化學方程式為 。 【分析與反思】請你分析影響堿石灰干燥效果的因素（指出一條）: 課堂小結(jié) ...............