湖南省醴陵市第二中學(xué)高中語文 2.5荊軻刺秦王學(xué)案 新人教版必修1

《湖南省醴陵市第二中學(xué)高中語文 2.5荊軻刺秦王學(xué)案 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省醴陵市第二中學(xué)高中語文 2.5荊軻刺秦王學(xué)案 新人教版必修1（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、荊軻刺秦王 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累文中的文言詞句并進(jìn)行歸類整理。2、分析鑒賞荊軻這個人物形象，學(xué)習(xí)本文在矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格的寫法 背景鏈接1、關(guān)于戰(zhàn)國策 戰(zhàn)國策是西漢學(xué)者劉向所整理、校訂的一部戰(zhàn)國時期的史料匯編，是一部國別體的史書。該書記載了戰(zhàn)國時期二百三四十年間各國政治、軍事、外交等方面的一些活動，著重記錄了謀臣的策略和言論，語言流暢，記人、記事形象生動。全書共三十三篇，十二策。其內(nèi)容，主要記載戰(zhàn)國時期各國謀臣策士游說諸侯或進(jìn)行謀議論辯時的政治主張和縱橫捭闔、爾虞我詐的故事，也記述了一些義士豪俠不畏強(qiáng)暴、勇于斗爭的行為。戰(zhàn)國策長于議論和敘事，文筆流暢，生動活潑，在我國散文史上具有重要的地位。

2、2、簡介課文故事發(fā)生的背景： 故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期的公元前227年，即秦統(tǒng)一全國的大勢已定，弱小的燕國也危在旦夕.燕太子丹為了抵抗強(qiáng)秦的大舉進(jìn)攻，同時也為了報自己在秦國做人質(zhì)的“見陵”之仇，就想派勇士去劫持秦王，“使悉反諸侯之地”;如不成，則刺殺秦王嬴政，使其國內(nèi)大亂，然后聯(lián)合諸侯共同破秦.荊軻刺秦王的故事，就是在這樣的背景下發(fā)生的.事敗后，秦大舉攻燕，于公元前222年滅燕.燕國被滅了，然而，荊軻刺秦王的故事由于其悲壯動人而傳誦千古。3.關(guān)于荊軻荊軻，春秋戰(zhàn)國時代有名的四大刺客之一。祖先是齊國人，后遷居衛(wèi)國，原叫莊坷，到了燕國以后，才叫荊軻，他喜歡讀書擊劍，結(jié)交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離

3、，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國處土田光。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務(wù)，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍以后，就是課文記敘的情況。 一課前預(yù)習(xí)1.注音督亢( ) 更( )慮之 樊於期( ) 椹( )其胸 拊( )心 濡( )褸 淬( )之 忤( )視 嗔( )目 變徵( )之聲 2.解釋括號前的詞語（1）盡收其地，進(jìn)兵北略（ ）地。 （2）微（ ）太子言，臣愿得謁之。（3）今行而無信（ ），則秦未可親也。 （4）秦王購（ ）之金千斤，邑萬家。（5）秦王必說（ ）見臣。 （6）愿足下更（ ）

4、慮之。（7）秦之遇將軍，可謂深（ ）矣。 （8）顧（ ）計不知所出耳。（9）臣左手把（ ）其袖。 （10）而右手揕（ ）其胸。（11）見（ ）陵（ ）之恥。 （12）偏袒（ ）扼腕而進(jìn)。（13）函（ ）封之。 （14）以試人，血濡（ ）縷。（15）人不敢與忤（ ）視。 （16）太子遲（ ）之。（17）請（ ）辭決矣。 （18）既祖（ ），取道。（19）為（ ）變徵(zh)之聲。 （20）終已不顧（ ）。（21）持千金之資幣（ ）物。 （22）厚遺（ ）秦王寵臣中庶子蒙嘉。（23）燕王誠振怖（ ）大王之威。 （24）比（ ）諸侯之列。（25）給（ ）貢職如郡縣。 （26）使使（ ）以聞大王。（2

5、7）唯（ ）大王命之。 （28）以（ ）次進(jìn)。（29）至陛（ ）下。 （30）顧（ ）笑武陽。（31）少假借（ ）之。 （32）使畢（ ）使于前。（33）軻既取圖奉之，發(fā)（ ）圖。 （34）自引（ ）而起，絕袖。（35）操其室（ ） （36）劍堅（ ），故不可立拔。（37）秦王還（ ）柱而走。 （38）卒(c) （ ）起不意，盡失其度。（39）侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提（ ）軻。（40）乃引（ ）其匕首提秦王。（41）被（ ）八創(chuàng)(chung) （ ）。（42）箕（ ）踞以罵曰。（43）乃欲以生劫（ ）之。3.指明下列句中通假字.秦王必說見臣（ ） 日以盡矣（ ）今日往而不反者（ ） 燕王誠振怖

6、大王之威（ ）荊軻奉樊於期頭函（ ） 圖窮而匕首見（ ）秦王還柱而走（ ） 卒起不意卒惶急無以擊軻（ ）4解釋下列句子中的古今異義詞樊將軍以窮困來歸丹 窮困： 仰天太息流涕 涕：丹不忍以己之私，而傷長者之意 長者： 今有一言，可以解燕國之患 可以：持千金之幣物 幣： 秦王方還柱走 走：諸郎中執(zhí)兵 郎中： 左右既前，斬荊軻 左右：5.說明下列句子中的詞類活用現(xiàn)象：（1）進(jìn)兵北略地（ ） （2）此臣日夜切齒拊心也（ ）（3）函封之（ ） （4）發(fā)盡上指冠（ ）（5）樊於期乃前曰（ ） （6）皆白衣冠以送之（ ）（7）乃朝服，設(shè)九賓（ ） （8）使使以聞大王（ ）（10）自引而起，絕袖（ ）（11）

7、太子遲之（ ） （12）群臣怪之（ ）6.明確下列句子中的特殊文言句式：（1）此臣日夜切齒拊心也（ ） （2）今日往而不反者，豎子也（ ） （3）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也（ ） （4）秦王購之金千斤（ ） （5）欲與俱（ ） （6）見燕使者咸陽宮（ ） （7）而卒惶急無以擊軻（ ） （8）父母宗族，皆為戮沒（ ） （9）燕國見陵之恥除矣（ ） （10）常痛于骨髓（ ） （11）給貢職如郡縣（ ） （12燕王拜送于庭（ ） （13）太子及賓客知其事者（ ） （14）群臣侍殿上者，不得持尺兵（ ） 7.解釋重點實虛詞【發(fā)】軻既取圖奉之，發(fā)圖（ ） 頃之未發(fā)，太子遲之（ ） 發(fā)

8、盡上指冠（ ）【故】故遣將守關(guān)者（ ） 以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻（ ） 鯫生說我故聽之（ ） 君安與項伯有故（ ） 于是荊軻遂就車而去，終已不顧（ ）故人具雞黍（ ）【誠】誠能得樊將軍首（ ） 燕王誠振怖大王之威（ ）【度】度我至軍中，君乃入（ ） 卒起不意，盡失其度（ ）【顧】顧計不知所出耳（ ） 荊軻顧笑武陽（ ） 大行不顧細(xì)謹(jǐn)（ ）【為】父母宗族，皆為戮沒（ ） 為之奈何（ ） 乃為裝遣荊軻（ ） 乃令秦武陽為副（ ） 其人居遠(yuǎn)未來，而為留待（ ） 荊軻和而歌，為變徵之聲【而】可以解燕國之患，而報將軍之仇者（ ） 其人居遠(yuǎn)未來，而為留待（ ） 今日往而不反者，豎子也（ ） 于是荊

9、軻遂就車而去（ ） 荊軻逐秦王，秦王還柱而走（ ）【以】 樊將軍以窮困來歸丹（ ）丹不忍以己之私（ ）以故荊軻逐秦王（ ）使工以藥淬之（ ）而乃以手共搏之（ ）侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻（ ）以次進(jìn) （ ） 日以盡矣 （ ） 皆白衣冠以送之（ ） 不敢興兵以拒大王（ ）遂拔以擊荊軻（ ） 箕踞以罵曰 （ ） 8、解釋下列句中固定結(jié)構(gòu)用法.臣乃得有以報太子 有以： .然則將軍之仇報 然則： 荊軻有所待 有所：仆所以留者，待吾客與俱 事所以不成者，乃欲以生劫之 所以：而卒惶急無以擊軻 無以： 以故荊軻逐秦王 以故：二解讀文本（一）整體感知1.荊軻刺秦王共寫了那幾個人物？重點詳細(xì)描寫了那幾個人物？人

10、物： 詳寫：2.根據(jù)標(biāo)題，行刺的過程文章可分為幾部分？（二）局部賞析（一）研讀課文第一部分：1.荊軻刺秦王是在怎樣的形勢下發(fā)生的？課文寫當(dāng)時形勢的語言有何特點（用原文句子回答）語言特點（語言特點效果內(nèi)容）：2.荊軻刺秦王的信物有哪些？哪一種信物最難辦到？表現(xiàn)了怎樣的性格特點？信物： 最難的信物： 性格特點：3.寫太子丹“不忍”，有何作用？ 4.荊軻私見樊於期，為什么能使樊於期慷慨獻(xiàn)身？ 5.荊軻怒叱太子的原因是什么？顯示了太子和荊軻什么性格？ （二）研讀課文第二部分： 1.太子及賓客為什么“皆白衣冠以送之”？ 2.音樂描寫烘托的氣氛是什么？有何作用？ 4.易水訣別這一場面表現(xiàn)了荊軻什么特點？哪

11、一個細(xì)節(jié)令你感動？ 性格特點： 細(xì)節(jié)（細(xì)節(jié)理由）： （三）研讀課文第三、四部分：1.秦廷行刺這一部分可分幾個層次？ 2.作者是怎樣描寫這一驚心動魄的場面的？（1）語言描寫（摘錄一句你喜歡的句子）（2）秦王動作描寫（摘錄關(guān)鍵詞語）（3）荊軻的神態(tài)描寫（摘錄原文句子）（4）間接描寫了哪些人物神態(tài)？作用是什么？（三）總結(jié)：1.荊軻的智勇各表現(xiàn)在那幾個方面？智： 勇：2. 太子丹在人格上的缺陷表現(xiàn)在哪里？（缺陷事例）（四）問題探究：1.陶淵明詠荊軻：“君子死知己，提劍出燕京?！蹦阏J(rèn)為荊軻與太子是知己嗎？為什么？ 2. 古人對荊軻有以下評價 ，你肯定還是否定荊軻的做法？ 非議：蘇軾：“始速禍焉” 鮑彪：

12、“軻不足道” 朱熹：“軻匹夫之勇，其事無足言” 肯定：司馬遷：“其立意較然，不欺其志，名垂后世，豈妄為哉” 左思：“雖無壯士節(jié)，與世亦殊倫” “賤者雖自賤，重之若千鈞” 陶潛：“其人雖已沒，千載有余情”觀點： 理由：三課堂檢測（一）基礎(chǔ)知識1. 下列加點字的注音完全正確的一組是（ ）A. 荊軻（k） 拜謁（y） 督亢（hng）戮沒（l） 謬誤（mi）B. 偏袒（tn） 扼腕（） 厄運(yùn)（） 濡染（r） 怯懦（ru）C. 淬火（c） 猝然（c） 忤逆（w） 鐵杵（w） 拊心（f）D. 創(chuàng)傷（chung） 創(chuàng)辦（chung） 瞋目（chn） 箕踞（j） 目眩（xun）2.下列句子中沒有通假字的一項是

13、（ ）A. 燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王。 B. 微太子言，臣愿得謁之。C. 秦王還柱而走。 D. 卒起不意，盡夫其度。3.對下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A 持千金之資幣物 幣：禮品B 厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉 遺：給予、贈送C 荊軻顧笑武陽，前為謝曰 謝：道歉，道謝。D圖窮而匕首見 窮：窮盡4.對下列句子中詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A.人不敢與忤視 忤：逆。B.秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng) 被：表被動關(guān)系。C.燕王誠振怖大王之威 振，通“震”，懼怕。D.士皆瞋目 瞋目：發(fā)怒時瞪大眼睛。5.對下列兩組句子加點詞的意義與用法判斷正確的一項是（ ）微夫人之力不及此 顧計不知所出

14、耳微太子言，臣愿得謁之 荊軻顧笑武陽A.兩個微字不同 兩個顧字相同B.兩個微字不同 兩個顧字也不相同C.兩個微字相同 兩個顧字相同D.兩個微字相同 兩個顧字不相同6.下列各組中詞語意義相同的一組是( )A、見：而燕國見陵之恥除矣 風(fēng)吹草低見牛羊B、封：又欲肆其西封 函封之 C、遺：使人遺趙王書 厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉D、比：比諸侯之列 朋比為奸7.對下列句子中加點詞語意思的解釋，不正確的一項是 （ ）A愿大王少假借之，使得畢使于前 假借：寬容B至陛，秦舞陽色變振恐，群臣怪之 怪：責(zé)怪C愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列 比：排列，比照D燕王誠振怖大王之威 振怖：內(nèi)心驚悸，害怕8. 對加點虛詞的意義和用法

15、判斷正確的一項是（ ） 秦王還柱而走 圖窮而匕首見 （秦王）乃以手共搏之 侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻A. 不同，不同 B. 相同，不同C. 不同，相同 D. 相同，相同9.下列句中加點詞的用法相同的一組是（ ） 乃遂收盛樊於期之首，函封之 又前而為歌曰 乃朝服，設(shè)九賓 頃之未發(fā)，太子遲之 使使以聞大王 箕踞以罵曰 今行而無信，則秦未可親也 皆白衣冠以送之A. B. C. D. 10.依據(jù)詞類活用情況，與例句“函封，燕王拜送于庭 ”的“函”用法相同的一項是（ ）A軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵 B、又前而為歌C皆白衣冠以送之至易水上 D、秦武陽色變振恐，群臣怪之11.下列對文言句式的判斷，正確

16、的一項是 ( )太子及賓客知其事者 秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)群臣侍殿上者 而燕國見陵之恥除矣A和相同，和相同 B和相同，和不同C和不同，和相同 D和不同，和不同12.下列句子翻譯有誤的一項是（ ）A.秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉?譯：秦軍很快就要渡過易水了，那么，即使我想要長久服侍您，難道能做到嗎？B微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。譯：太子說的這番話非常精微，我也希望向您請求赴秦了。（不過）現(xiàn)在前往秦國沒有信物，那么我就沒有辦法接近秦王。C.樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之譯：樊將軍因為走投無路處境投靠我，我不忍心為了自己的私事辜負(fù)了樊將軍的

17、一片誠心，希望你另外考慮別的辦法吧。D.吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳!譯：我每當(dāng)想起這些，常常恨之入骨，只是想不出什么辦法罷了!13.下列句子翻譯有誤的一項是（ ）A.太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。譯：太子和知道這件事的門客，都穿著白衣戴白帽來為荊軻送行。B.恐懼不敢自陳，謹(jǐn)斬樊於期頭，及獻(xiàn)燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。譯：燕王惶恐畏懼，不敢親自前來陳說，謹(jǐn)斬下樊於期的頭，并獻(xiàn)出燕國督亢的地圖，用木匣子封好，燕王在朝廷上舉行過大禮，派使臣前來向大王稟告。C.愿大王少假借之，使畢使于前。譯：希望大王稍稍借給機(jī)會他，讓他在大王面前完成使命。D.軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖

18、窮而匕首見。譯：荊軻把地圖取來獻(xiàn)給秦王，打開地圖，地圖展到盡頭，匕首露出來了。14.下列句子翻譯有誤的一項是（ ）A.以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。譯：因此荊軻能追逐秦王，士卒又驚慌又著急，沒有武器來攻擊荊軻，便用空手共同和荊軻搏斗。B.事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。譯：事情不成功的原因，是我想要活捉你，強(qiáng)迫你訂立一個條約來報答燕國的太子啊。C. 秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地，譯：秦國的將領(lǐng)王翦攻下趙國，俘虜了趙王，全部占領(lǐng)了趙國的土地，又揮師向北掠奪土地。D. 然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎?譯：這樣一來，那么將軍的仇就報

19、了，而且燕國被凌侮的恥辱也除掉了。將軍是否有這種想法呢？課內(nèi)閱讀（二）閱讀下題完成817題。 太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還!”尸復(fù)為慷慨羽聲，士皆嗔目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。 既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。 嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳，謹(jǐn)斬樊於期頭，及獻(xiàn)燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之?！?秦王聞之，

20、大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮。 荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖!” 軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。 荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。 是時，侍

21、醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走。卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍!王負(fù)劍!”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。 軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也?！?5對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是 ( )A持千金之資幣物 幣：禮品 B厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉 遺：給予，贈送C荊軻顧笑武陽，前為謝曰 謝：道歉，道謝 D圖窮而匕首見 窮：窮盡16下列各句中無通假字的一項是 ( ) A圖窮而匕首見 B群臣驚愕，卒起不意，盡失其度 C燕王誠振怖大王之威 D諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下17依據(jù)詞類活用情況，與

22、例句中加點的字用法相同的一項是 ( ) 例句：函封，燕王拜送于庭 A軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵 B又前而為歌 C皆白衣冠以送之 D、秦武陽色變振恐，群臣怪之18下列語句全都能表現(xiàn)荊軻剛毅不屈，不怕犧牲，慷慨赴難的一項是 ( ) 荊軻顧笑武陽，前為謝曰。 因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還! 高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。于是荊軻遂就車而去，終已不顧 軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰A B C。 D19下列對“易水訣別”部分內(nèi)容的理解，不合文意的一項是 ( ) A太子及賓客“皆白衣冠以送之”，是為了與荊軻永訣，激勵他冒死行刺，不負(fù)重托。 B文中的音樂描寫，渲染了悲涼的氣氛。 C三個“皆”字寫出了全體送行者的強(qiáng)烈反應(yīng)，烘托了送行場面的壯烈氣氛。 D整個送行場面的描寫，有主有次，有景有情，雖不足百字，卻感人肺腑，撼人心魄。20把選段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)復(fù)為慷慨羽聲，士皆嗔目，發(fā)盡上指冠。 (2)秦王驚，自引而起，絕袖。 (3)卒起不意，盡失其度。