人教新目標七年級英語下冊Unit 5 Why do you like pandas？全單元教案匯總.docx

《人教新目標七年級英語下冊Unit 5 Why do you like pandas？全單元教案匯總.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教新目標七年級英語下冊Unit 5 Why do you like pandas？全單元教案匯總.docx（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit5Whydoyoulikepandas?全單元教案匯總 教學目標與要求 話題：動物園動物(Animalinazoo)功能：1.能描述各種常見動物(Describeanimals) Pandasarekindofinteresting. Lionsarcscary. Thedogisreallycute. Thecatiskindofboring. 2.能表達自己對動物的喜好(Expresspreferences)A:Whydoyouliketigers?B:Becausethey'rereallycool. 語法：1.能正確使用why,what和where引導的特殊疑問

2、句進行回^(wh-questionsandanswers) A:Whydoyoulikepandas? B:Becausethey'rekindofinteresting. A:Wherearelionsfrom? B:They'refromSouthAfrica. A:Whydon'tyouliketigers? B:Becausethey'rescary. 2.能正確使用表示性質(zhì)和品質(zhì)的形容詞(Adjectivesofquality)Yourdogisreallycute. Heisverysmart. She'skindofboring. 詞匯和常用表達: 1. 能

3、正確使用以下詞匯:panda,zoo,tiger,elephant,lion,giraffe,animal,kind,Australia,south,Africa,pct,leg,cat,flag,place,water,danger,tree,sleep,save,forget,cut,kill,cute,lazy,smart,beautiful,friendly,shy,down,over 2. 能正確使用以下常用表達:kindof,SouthAfrica,getlost,oneof,bein(great)danger,cutdown,(be)madeof能認讀下列詞匯：koala,sc

4、ary,symbol,ivory,Thailand,Thai 語音：1.掌握以下音素的發(fā)音：/s/和/z/,/iz/,/ts/ffi/dz/ ③ 約翰為什么喜歡考拉？ ④ 因為它們很可愛。 ⑤ 為什么你不喜歡老虎？ ⑥ 因為它們真得很嚇人。 ⑦ 獅子來自哪里？ ⑧ 他們來自南非。 2. Ssfinishoffthesentencesandchecktheanswersbythemselves. 3. GiveSseightmoreminutestorememberthem. II

5、. Grammarwhy引導的特殊疑問句 ? why是疑問副詞，常用來詢問具體的、直接的原因，意為“為什么” Whydoyoulikedogs? ? why引導的特殊疑問旬的基本結(jié)構(gòu)是： “Why+一般疑問句（肯定/否定一般疑問句）?"，其答語一般用because引導的句子來回答。 一Whyareyoulateforclass? —Becausethebusislate. where引導的特殊疑問句where疑問副詞，用于詢問地點，意為“哪里；什么地方” Wherearelionsfrom? Whereisshefrom? ?回答：用befrom回答，意為“來自于.....

6、." TheyarefromSouthAfrica. SheisfromChina. Ill?PracticeLookat3a.TellSstofillintheblankswiththewordsfromthebox.Thenpracticetheconversation. 2. 閱讀指導：首先，應通讀對話的全文，理解大意。可知雙方是在談論一些動物來自哪里；以及雙方所喜歡的動物及原因。其次，應重點閱讀每個問答句的意思，根據(jù)問句來確定答語中空格的意思或根據(jù)答語來確定問句中的意思。再次，還要分析句子的結(jié)構(gòu)看空格處在句子中是什么成份。比如：第一句是一個問句且lions是句子的主語，再看介詞

7、from,可知空格處應填where來對地點提問。 3. 學生們根據(jù)上述閱讀指導方法，自己認真閱讀對話，并將對話內(nèi)容補全完整。 4. Checktheanswers. IV. PracticeWorkon3b.TellSstowritethenamesofanimalsintheblankstomakesentencesthataretrueforyou.e.g. Ilikecatsbecausetheyareinteresting. Ilikedogsbecausetheyaresmart. 1don'tlikelionsbecausetheyarescary. 1. Sswor

8、kingroups.Discussandwritetheirsentences. 2. LetsomeSsreporttheirlikesanddislikes. V. Game(GuessingGame)Teacherdescribesoneanimal.Sslistencarefullyandthinkaboutwhatanimalitis. 1. Studentsdescribeoneanimaltotheirgroupmembers.Letthemguesswhatanimalit is. 2. Ssworkingroups.Describeanimalsandguessan

9、imals. VI. SummaryA:Whydoyoulikepandas? B:Becausethey'rekindofinteresting. A:WhydoesJohnlikekoalas? B:Becausethey'reverycute. A:Whydon'tyouliketigers? B:Becausethey'rereallyscary. A:Wherearelionsfrom? B:They'refromSouthAfrica. VD.ExercisesI.對下列句子中的劃線部分進行提問，每空一詞(含縮略形式)。 1. Mr.Smithworksatam

10、iddleschool. Mr.Smith? 2. Jackcanplaychess. canJack? 3. Lisalikesgeographybecauseit'suseful. Lisageography? 4.1don'tlikethisjacketbecauseit'stoosmall.likethisjacket? II.根據(jù)短文內(nèi)容，從方框中選擇恰當?shù)膯卧~填空。 why,scary,where,cute,because Someofmyclassmatesoftenaskme,"Hey,Bill!WhatdoyouusuallydoonSaturday?Are

11、youusuallyathome?(1)doyougotoplay?”Here'remyanswers. OnSaturdayI'musuallyathome.Tmusuallywithmydogs.Myfamilyhastwodogs.OneisMillie.Sheisvery(2).Sure,Ilikebeingwithher.TheotheroneisDave.Helooks(3)butIdolikeit.(4)doIlikethisscary dog?(5)hecanhelpmedolotsofthings.Hecanhelpmelookaftermyhome.Andhecan..

12、. Keys: I. 1.Wheredoes;work2.What;do3.Whydoes;like4.Whydon'tyou1.Where2.cute3.scary4.Why5.Because VD.HomeworkUsethewordsbelowtomakesentences. Animals:bear,tiger,lion,giraffe,elephant,panda,etc. Descriptionwords:smart,scary,beautiful,cute,lazy,big,etc. 1. PreviewSectionB. SectionB1(la-ld) 一、教

13、學目標: 1. I）能掌握以下單詞:friendly,shy 2) 能掌握以下句型： 一Whatanimalsdoyoulike? 一Ilikeelephants. 3) 通過聽力訓練來提高學生們綜合聽說能力。 2. 動物和人類都生活在同一地球上，動物是我們的朋友。我們?nèi)祟悜撆c動物和諧相處，共同生存。我們應當學會關愛動物，保護動物。 二、教學重難點教學重點： 讓學生們進行聽、說的訓練來掌握更多動物的名稱及描述特性的形容詞。 1. 教學難點 進行聽力訓練，提高學生們聽對話獲取相關信息的能力。 三、教學過程Teachingobjectives 1. ToreviewWha

14、t,Whyquestions: Whatanimalsdoyoulike? Whydoyouwanttoseethem? 2. Toreviewthewayofexpressingpreferences: Ilikedogsbecausetheyarefriendlyandcute. 3. lbuseadjectivestodescribeanimals:smart,cute,lazy,fun,interesting,boring, beautiful... I. PresentationShowsomepicturesonthebigscreenandleiSsdescribe

15、theanimals. 1. LetSsreadaloudthewordsandexpressions. ILLearningPayattentiontotheanimalsinlaandaskastudenttosaythenameofeachanimal. 1. Pointoutthelistofeightnumberedadjectivesbelow.AskSsmatchtheadjectives withtheanimalsinthepicture. 2. AskSstoworkinpairstodescribetheirfavoriteanimals. II. Liste

16、ningWorkonlb: 1. PlaytherecordingofaconversationbetweenTonyandMaria.Circletheadjectivesyouhearinla. 2. Sslistenandtrytocircletheadjectivesinla. 3. PlaytherecordingagainfortheSstochecktheanswers. Workon1c: 1. Callattentiontothethreeheadings:Animal,Maria'sWordsandTony'sWords. 2. Playtherecording

17、again.Thistimepleasewritethenameoftheanimalseachpersontalksaboutandthewordstheysay. 3. Playthefirstfourlinesofrecordingandstopthetape.Ask,whatanimalaretheytalkingabout?WhatwordsdoesMaryusetodescribetheelephant? 4. Playthewholerecordingandhavestudentswritethewordstheyhearonthechart. 5. Checktheans

18、wers. 6. Listentothetextagainandanswerthequestions. 1) DoesMarylikeelephants?Why? 2) DoesTonylikepandas?Why? V,PairworkWorkonId 1. Asktwostudentstoreadittotheclass. 2. Ssworkinpairstomaketheirownconversations. 3. Asksomepairstopresenttheirconversationstotheclass. VI.Languagepoints...they'ref

19、riendlyandsmart. friendly為形容詞，由名詞friend加后綴-ly構(gòu)成，意為“友好的”。 befriendlyto...對友好【運用】 1）男孩對老人很友好。 2）這個女孩既漂亮乂友好。 3）我的新同學對我很友好。 VII. Summary一Whatanimalsdoyoulike? —Ilikeelephants. Why? —Becausetheyarecute. VUI.ExercisesI.根據(jù)句意及所給首字母提示，補全句中所缺單詞。 1. Jennyisasgirl.She'safraidtospeaktoherclassmatesand

20、teachers. 2. Ms.Riceisftoherstudentssotheylikeher. 3. Mybrotherhastwoballs.Oneisbigandtheotheriss. II. 根據(jù)對話內(nèi)容和括號中的漢語提示完成句子。 A:Goodafternoon.CanIhelpyou? B:Yes,Iwanttogetapet.Canyougivemesomeadvice（建議）？ A:Sure!（I）（你想要什么樣的動物）？ B:Ilovedogs,soIthinkrilgetadog. A：（2）（你為什么喜歡狗）？ B:BecauseIlikethed

21、oginthefilmHachi. A:Youneedtothinkaboutit.（3）（你有大量的時 間養(yǎng)狗嗎）？Youneedtotakeitforwalksandyouneedtoplaywithit. B:Oh,no.I'mbusyeveryday.IhavemuchhomeworkandIalsohaveanafter-school job.（4）（那貓怎么樣）？IsthatOKformetohaveacat? A:Catsaremoreindependent（獨立的），andtheydon'tneedtoomuchattention（關注）. B:Isee.Oh!（5

22、）（這只貓是什么品種breed）?It'ssocute. A:It'saBritishshorthaircat.Doyoulikeit? B:Yes,IthinkI'lltakeit. Keys: I.1.shy2.friendly3.smallII.1.Whatkindofanimaldoyouwanttoget 2. Whydoyoulikedogs 3. Doyouhavemuchtimeforadog 4. Doyouhavemuchtimeforadog 5. WhatbreedisthiscatHomework 1. Writeaconversationbetwe

23、enyouandyourparentaboutgettingapet. 2. PreviewthewebsitearticleandotherexercisesonPage29-30. SectionB2（2a-Selfcheck） 一、教學目標： 1. 1）能掌握以下單詞：save,symbol,flag,forget,place,water,danger,cut,down,cutdown,tree,kill,ivory,over 2）能掌握以下句型： ① TheelephantsisoneofThailand'ssymbols. ② Let'sSavetheElephants

24、. 3）通過閱讀訓練來讓學生們逐步提高英語閱讀能力。 2. 動物和人類都生活在同一地球上，動物是我們的朋友。我們?nèi)祟悜撆c動物和 諧相處，共同生存。我們應當學會關愛動物，保護動物。 二、教學重難點教學重點： 通過閱讀短文來了解世界各地一些其他動物的情況，讓學生們眼界更寬闊。 1. 教學難點 進行閱讀訓練，來培養(yǎng)學生們的綜合閱讀能力。 三、教學過程Teachingobjectives 1. Tolearnsomethingaboutoneoftheendangered(瀕臨滅絕的)animals:elephants. 2. Toreviewthedescriptionofan

25、imalsusingadjectivesofquality. 3. Tobeabletotalkaboutyourfavoriteanimals. 4. Toknowtheimportanceofprotectinganimalsingreatdanger. I.PresentationShowsomepictureonthebigscreen.Presentsomemainwordsandexpressionsinthepassagein2b. 1. Ssreadthenewwordsandexpression. I. WarmingupWatchthevideoandthinka

26、boutthequestion: Whytheelephantsaresoimportanttous? II. ThinkingLookatthechartin2a.Whatanimalsdoyouthinkareingreatdanger?Discusswithyourgroupmembersandchecktheanimals. 2. LetsomeSsreadtheiranswers. III. ReadingFastreading.Check(\)thebesttitleforit. WhatIsanElephant? CometoThailand Let'sSaveth

27、eElephants ElephantsAreGoodPetsReadthearticleandfindthemainideaofeachparagraph. 1. Carefulreading ① Whatdoes"them"inthesentence“Thishelpsthemtolive.,,inparagraph2refer to（指的是）? Elephants. ② Howcanwesaveelephants? Wemustsavethetreesandnotbuythingsmadeofivory. 2. Tellthestudentstolookatthemapi

28、n2c.Therearefourboxesaroundtheword "Elephant".ThefirstboxisabouttheimportanceoftheelephantsinThailand.Thesecondboxisabouttheabilitiesoftheelephants.Thethirdboxisaboutthefactsandfiguresoftheelephants.Thelastboxisabouthowtosavetheelephants.Let'sreadthepassageagainandfillintheblanks. （1）閱讀指導： 1）認真看一

29、遍這四個表格，明確每個表格是關于大象的那個方面的情況。 2）然后，再讀短文一遍，找到相關的內(nèi)容的依據(jù)。仔細讀相關內(nèi)容，分析空格處應當填寫的單詞。比如：第一個方框中講大象在泰國的重要性，通過讀短文可知依據(jù)應是短文的第一段。由最后兩句話“我們的第一國旗上面有一只白色的大象,這是好運的象征。”可知第一個空格處應填寫awhiteelephantonit;第二個空格處應填goodlucko其他與此類似。 3）最后，再讀自己所填寫的空格及依據(jù)，看是否有錯誤。 （2）Ssreadthearticleandfillintheblanksinthemap. （3）Checktheanswers. V?

30、LanguagepointsOurfirstflaghadawhiteelephantonit.我們的第一?面國旗上就（繪）有一頭白象。had為動詞have的過去式形式，表示“曾經(jīng)有；過去有意味著“現(xiàn)在泰國國旗上已不再有白象了 1. Elephantscanwalkfbralongtimeandnevergetlost. 大象能夠長時間行走而且從不迷路。 1) lost作為形容詞，表示“走失的；迷路的；失散的”、“丟失的；遺失的”， 常與系動詞get或be一同構(gòu)成短語，表示“丟失；走失；迷路氣 e.g.Whatbadluck!Mykeysarelostagain.真是倒霉！我的鑰匙又

31、丟了。 Thelittlegirlcouldn'tfindherhome.Shegotlost. 小女孩找不到家了，她迷路了。 2) lost還經(jīng)常直接用于名詞之前，做定語修飾名詞。 e.g.alostchild走丟了的孩子thelosttourists迷路的游客們 alostwatch被人遺失的手表Peoplesaysthat"anelephantneverfbrgets". 人們說“大象從來不會忘記”。 forgetv.忘記；遺忘 其后可接名詞(短語)、代詞、動詞。低形式或動詞不定式。 forgetdoingsth.忘記做過某事 forgettodosth.忘記要做某事

32、 2. Butelephantsareingreatdanger.但是大象面臨巨大的危險。 bein(great)danger處于(極大)危險之中 e.g.Theboyfallsintothelake.He'singreatdanger. 小男孩落入湖中，他處于極大危險中。 (be)outofdanger脫離危險 e.g.Thedoctorssayhe'snowoutofdanger.大夫們說現(xiàn)在他脫離了危險。 3. Peoplecutdownmanytreessoelephantsarelosingtheirhomes. 人們砍伐了很多樹木導致大象失去了家園。 so和bec

33、ause都是連詞，可用來連接兩個表示因果關系的句子，但so引導的分 1. 能劃分句子的意群，并在朗讀和表達時適當掌握停頓學習策略： 1. 能借助上下文語境猜出部分詞匯的含義能根據(jù)詞匯的含義、性質(zhì)、特點等分類記憶單元詞匯 2. 能根據(jù)閱讀語篇內(nèi)容構(gòu)建思維導圖能通過各種方式搜集有關動物的信息和資料 文化知識： 了解世界各地的典型動物SectionA1(la-2d) 一、教學目標： 1. 1)能掌握以下單詞:tiger,elephant,panda,lion,koala,giraffe,cute,lazy,smart,beautiful,scary,kind,kindof,Austra

34、lia,south,Africa,South Africa,pet,leg,cat,sleep 2)能掌握以下句型： ① Whatanimalsdoyou/doesshe/doeshelike? ② Lefsseethe... ③ Whydoyou/docsshe/docshewanttosee...? ④ Becausetheyare... 2. ①Toobserveanddescribeanimals. ② Totalkabouttheirpreferences ③ Toknowtheimpliedmeaningofsomeanimals動物和人類都生活在同一地球上，動物

35、是我們的朋友。我們?nèi)祟悜撆c動物和諧相處，共同生存。我們應當學會關愛動物，保護動物。 二、教學重難點教學重點： 學會描述動物的性格及特點。 句表示結(jié)果，而because引導的分句表示原因。 英語中，because和so不可出現(xiàn)在同一個句子中，但它們引導的句子可互相轉(zhuǎn)換。 e.g.Mymotherisill,soIcan'tgototheparkwithyou. =Ican'tgototheparkwithyou,becausemymotherisill. 4. Todaythereareonlyabout3,000elephants(over100,000before). 如今

36、，僅剩下300()頭大象(之前超過10萬之前)。 over(數(shù)量)超過；在之上 e.g.Overonehundredpeopleareinthelibrary.有超過一百人在圖書館里。 There'sasmallbridgeovertheriver.在河上面有一座小橋。 3000可使用thousand一詞，讀作threethousando 英語中沒有單獨的詞匯表達“萬”的概念，必須通過“thousand”轉(zhuǎn)換表達。如： 1()(),()()()則只能使用thousand,讀作：onehundredthousando 【語境應用】讀數(shù)字。 1)4,3002)26,000 3)

37、697,0004)400,351Wemustsavethetreesandnotbuythingsmadeofivory. “(be)madeof+原材料”表示“由......制成(從制成品中仍能看出原材料)"° e.g.Thetableismadeofwood.這張桌子是由木頭制成的。 【拓展】"(be)madefrom+原材料”表示“由……制成(從制成品中看不出原材料尸。 e.g.Paperismadefromwood.紙是由木頭制成的。 VI.PracticeBeckyisJill'sfavoriteanimal.Fillintheblankswiththewordsinthe

38、box.(3a) 1. 閱讀指導：首先，通讀小短文，看短文中描述或介紹了Becky的那些方面；其 次，讀方框中的選項，明白每個單詞的意思。然后，認真讀短文，分析每個空 格所在句子的意思，確定每個空格的意思，然后補全空格。最后，通讀一遍短 文，看短文是否通順，確定所填空的單詞是否正確。 2. Ssreadandfillintheblanks. 3. Checktheanswers. 4. Explain"Isn^shebeautiful?" Isn'tshebeautiful?難道她不漂亮嗎？ 否定疑問句，用來表示反問、責備或說話人的看法和驚異的情緒等。 句式結(jié)構(gòu)：be/助動

39、詞/情態(tài)動詞的否定式+主語+其它？ e.g.難道他不會洗餐具嗎？ Can'thedothedishes? VII.WritingDoyoulikepandas?NowlookatapictureofBeibei.Doyoulikeher?Canyouwriteashortarticletointroduceher?Youcanusethewordsandexpressionsbelow,(fiveyearsold,China,cute,BeijingZoo) 1. 寫作指導： 1. 這是一篇介紹動物的短文，主要用系表結(jié)構(gòu)的句子和一般現(xiàn)在時態(tài)來表達。 2. 介紹名字及年齡和它來自哪里

40、。 3. 用系表結(jié)構(gòu)的句子描寫B(tài)eibei特征。寫明喜歡它的原因：1like...because she's... 4. 最后，寫明它現(xiàn)在居住在哪里，通讀短文，檢查句子。 2. SstrytowriteashortarticleaboutBeibei. 3. LetsomeSsreadtheirarticlestotheclass. 4. PresentapossibleversiononthebigscreenandletSscorrecttheirarticles. VII.SelfCheck1Welearnedmanyanimalsanddescriptionsinthis

41、unit.Let'shaveareviewoftheanimalsanddescriptionwords.Nowworkingroupsandwritemorewordsinthe chartbelow. 1. Ssworkingroupsandaddmorewordsinthechart. 2. LetsomeSswritetheanswersontheblackboard.LetotherSsaddmorewords. 3. Makesentenceswiththeanimalsanddescriptionwords. Ilike...because... Idon'tlike

42、...becausetheyare... Ithink...arereally... ...arevery... 4. Ssworkingroupstrytomakefivesentenceseachgroup. 5. Letsomegroupsreadouttheirsentences. IX.SelfCheck2Therearesomequestionsandsomeanswersinthechart.Pleasereadthesentences belowandmatchthequestionsandanswerstomakeaconversation. 1. Checkt

43、heanswerswiththeSs. 2. Now,youcanmakeyourownconversationswithyourpartner. 3. Ssmaketheirownconversationsandactouttheconversation. X?Summaryoneof...goodluckgetlostplaceswithfoodandwater bein(great)dangercutdownloseone'shome(be)madeofXI.Exercises I. 從方框中選擇合適的單詞填空，使每個句子在結(jié)構(gòu)、句意和邏輯上正確。 shy,place,sav

44、e,flag,over,ivory,friend,waterTherearefiftystudentsinourclass. 1. Janeismyfriend.Sheisverytome. 2. Don'tbe.Comeandsayhellotomyclassmates. 3. Samalwayshasacupofafterhegetsup. 5.1thinktheInternet(互聯(lián)網(wǎng))canhelppeoplemuchlime. 5. Canyoutellmesomegoodfbrlunch? 6. TheofChinahasfivestarsonit. 7. Wemus

45、tstopthetrade(貿(mào)易)inelephant. II.根據(jù)漢語意思，完成英語句子，每空一詞（含縮略形式）。 1. 很多人為了獲得食物而獵殺動物。 Manypeoplefood. 2. 在森林里很容易迷路。 It'seasytointheforest. 3. 我們不能砍倒這些樹。 Wecan'tthesetrees. 4. 那個男孩處于極大危險之中。 Thatboy. 5. 媽媽，下班后別忘了買些水果。 Mom,somefruitafterwork. 6. 我的狗是黑白相間的。我非常喜歡它。 Mydogis.Ilikeit. HI.根據(jù)短文內(nèi)容，從方框中選擇

46、恰當?shù)膯卧~填空，有的需要變換形式。 water,over,too山，save,kind,symbol,danger,kill,zoo Turtles(海龜)arcnotnewtous.Wccanseethematthe(1).They'reinteresting.Buthowmuchdoyouknowaboutthem?Theyareusually(2)1 meterlongandtheyhaveno(3).Theyliveunderthe(4)andtheycanswimwell.Theycanliveupto150years,sotheyarea(5)oflonglife. The

47、reareonlyeight(6)ofturtlesandsomeofthemarefromChina.Butnowtheyareingreat(7).Peopleputlotsofrubbish(垃圾)intheseaand peoplealso(8)turtlesfortheirmeat(肉).Ithinkwemustdosomethingto(9)them. 答案I.1.over2.friendly3.shy4.water5.save 5. places7.flag8.ivoryII.1.killanimalsfor2.getlost3.cutdown 4.isingreatd

48、anger 4. don'tforgettobuy6.blackandwhite;alot/verymuchHI.1.zoo HI.1.zoo 2.over 3.teeth4.water5.symbol 6. kinds7.danger 7. kinds7.danger 8. kill9.save XII.Homework I. Design（設計）ananimalmascot（吉祥物）forourschoolandtellthereason. 1. Reviewthewordsandexpressionswchavelearntinthisunit. 2. Pr

49、eviewUnit6. 2. 教學難點： 表達喜歡某類動物及說明喜歡的原因。 三、教學過程Teachingobjectives 1. Tolearntodescribeanimals: Pandasarekindofinteresting. Lionsarescary. Thedogisreallycute. 2. Tolearntoexpresspreferences: —Whatanimalsdoyoulike? 一Ilikekoalas. —Whydoyoulikekoalas? —Becausethey'reveiycute. I,WarmingupTocre

50、ateanEnglishenvironment,theteachershowstheclasssomepicturesofazoo. Andasksomequestionsaboutanimals: Whatisyourfavoriteanimal?Doyoulikepandas? Thenhavethemtorecalltheanimalstheyhadlearnedandwritethemontheblackboard. (e.g.animals---sheep,monkey,cat,dog,mouse,cow,duck...)II.Presentation 1. Askthem

51、totalkwiththeirpartnersabouttheanimalstheylikeusingthewordstheyknow. —Whatanimalsdoyoulike? 一Whydoyoulike... 一Because〔hey're... 2. Thenshowtheclasssomepicturesofanimalsandpresentotheranimals.Andaskthem: What'sthisinEnglish? It'satiger.(Thenlion,panda,elephant,koala,giraffe...) Sslookatthepict

52、ureandtrytorememberthenewwordsoftheanimals. 3. Next,turntopage25andfinishla. 4. Checktheanswerswiththeclass. IH.ListeningWorkonlb. TellSstolistentothetapeandchecktheanimalstheyhearinla. Playtherecordingagainandfillintheblanks. 1. Pandasaremyfavoriteanimalsbecausethey're. 2. Giraffesare. 3. K

53、oalasare. Workinpairsandlearnthedescriptionwords. III. PairworkWatchthevideoandworkinpairs. Whatkindofanimaldoyoulikeverymuch?Why? Whatkindofanimaldoyoulikealittle?Why? IV. Workon1c. 1. Askthestudentstoimagine"Wcareinthezoo,therearemanykindsofanimals hcrc.,, Thenaskastudenttodothemodelwithyo

54、u: 一Let'sseethelionsfirst. 一Why?(whydoyou/doesshe/doeshelikelions?)一Becausetheyareinteresting. 2. Sspracticetheconversationusingtheanimalinla. V. ListeningWorkon2a; Listentotheconversationcarefully.Thenwritetheanimalsyouhear. Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten. Playtherecordingas

55、econdtime.Thistimestudentswritetheanimals. Checktheanswers. Explaintheadjectivesandcountrieslistedontheright. Playtherecordingathirdtime.Thistimedrawalinefromtheanimalstothedescriptionwordsandthecountriestheyarefrom. Checktheanswers. 1. Workon2bListenagainandcompletetheconversationwiththewordsi

56、n2a. PlaytherecordingfortheSstolistenandwritetheanswers. Checktheanswerswiththeclass. VD?PairworkAsktwostudentstoreadtheconversationin2btotheclass. 1. Sspracticetheconversationinpairs. VH.Role-play 1. AskSstolookatthepicturein2d.ThenSsreadtheconversationin2dandfindtheanswerstothequestions: ①

57、DoesPeterhaveapet? ② WhatcanDingdingdo? ③ WhatpetdoesJenny'smomhave? ④ DoesJennylikethecat?Why? Checktheanswers: Yes,hedoes. Hecanwalkontwolegs.Hecandance,too. Shehasacat. No,shedoesn't.Becauseit'sverylazy. 2. Ssworkinpairsandpracticetheconversation. 3. Letsomepairsrole-playtheconversation

58、. IX.LanguagepointsHecanwalkontwolegs. walkon...表示“用某種方式行走 e.g.walkonone'shands表示“用手倒立行走'' Thechildrenliketowalkaroundthehouseontheirhandsandknees. 孩子們喜歡手腳并用在房子里爬來爬去。 1. Well,becauseshe'skindofboring. kindof有點兒；稍微 c.g.They'rekindofscary.他們有點可怕。 Thepandasarekindofcute.熊貓有點可愛。 【拓展】kind作名詞意為“

59、種類” akindof...一種allkindsof...,各種各樣的e.g.Mygrandpahasallkindsofstamps.我爺爺有各種各樣的郵票。 2. Wherearetheyfrom? befrom+國家或城市等地點名詞，“來自”，相當于comefrom。 e.g.TheyarefromNewYork.=TheycomefromNewYork. 【運用】同義句轉(zhuǎn)換。 TomisfromAustralia. TomAustralia. 3. Shesleepsallday,... sleep?作動詞，意為“睡覺”，強調(diào)睡眠的持續(xù)狀態(tài)。 ?作名詞，常見短語go

60、tosleep意為“入睡”。 【鏈接】gotobed強調(diào)的是上床睡覺這一動作。 【運用】完成句子她每天9點鐘睡，6點鐘醒來。 Sheat9o'clockandwakeupat6everyday.goestosleep我一般仰臥著睡覺。 Iusuallyonmyback,sleep你應該早點上床。 Youshouldearly.gotobedSummary Phrases: welcometothezookindofSouthAfricaalldaybefromwalkontwolegs Sentences: 一Whydoyoulikepandas? 一Becausethey

61、'rekindofinteresting. —WhydoesJohnlikekoalas? —Becausethey'reverycute. —Whydon'tyouliketigers? —Becausethey'rereallyscary. IX. Exercises根據(jù)語境及所給圖片提示，寫出所缺單詞。 1.1 canseetwointhepicture. 2.1 don'tlike.They'rescary. 2. Let'sgoandseetheoverthere. Susanlikes.They,reherfavorite. 3. Lindahastwo

62、petathome. 4. ―anyoudraw? —No.It'stoodifficult. n.根據(jù)語境及所給首字母提示，補全所缺單詞。 1. —Whatadoyoulikebest? —Dogs. 2. —Howaboutgoingtotheztosecbears（熊）？ 一Soundsgood. 3. Don'tbea1boy.Getupquickly. 4. Myfatherusuallygoestobedlateandonlysforsixhoursaday. 5. Myauntisb.Shehastwobigeyes（眼睛）andlongblackhair.

63、 in.根據(jù)句意及所給漢語提示，寫出所缺內(nèi)容。 1. Frank（來自）America,buthecanspeakChinesewell. 2. Thewinter（冬天）in（南非）isfromJunetoAugust. 3. Fm（有點兒）busy.Iwillcallyoulater. 4. Sometimes,Tomcanreadbooks（整天）. 答案I.I.elephants2.lions3.panda4.giraffes5.cats6.tigers II.1.animals2.zoo3.lazy4.sleeps5.beautifulHI.1.is/comesfrom2

64、.SouthAfrica3.kindof4.allday X. HomeworkFinishtheexercisewithdifferentanimals,names: 英語中，經(jīng)常會用動物來比喻人們的某種情感或個人特性,試著補充下列短語，并理解其意思。 asstrongasan心（生）asgreedy（貪婪的）asapig asbusyasabeeastallasagiraffe asfree（自由的）asahirdPreviewGrammarfocusonpage27. SectionA2（Grammarfocus-3c） 一、教學目標: 1.1）繼續(xù)練習如何描述動物及表述

65、自己對動物的喜好。能掌握以下句型： 一Whydoyoulike...? 一Because... 2）繼續(xù)學習談論動物來自哪里，掌握以下句型： —Wherearelionsfrom? 一They'refromSouthAfrica. 二、教學重難點教學重點： 1）總結(jié)學習描述動物的句型。 2）總結(jié)學習表述喜好及動物來自哪里的句型。 1. 教學難點： 1）運用所學的目標語言描述相關動物表達自己的喜好; 2）根據(jù)對動物的相關描述能猜出是什么動物。 三、教學過程Teachingobjectives 1. TolearntouseWhy,Wherequestions: Whydoyoulikepandas? Whydon'tyouliketigers? Wherearclionsfrom? 2. Tolearntousebecausetomakesentences: Becausethey'reverycute. I,GrammarFocus1.學生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習。 ①你為什么喜歡熊貓？②因為它們有趣。