2019年六年級(jí)語文下冊(cè)第八單元告別童年《童年的朋友》教案北師大版.doc

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2019年六年級(jí)語文下冊(cè)第八單元告別童年《童年的 朋友》教案北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 本文是一篇自傳體小說的節(jié)選，教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)自傳體的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，應(yīng)用到平時(shí)的寫作指導(dǎo)中，同時(shí)還應(yīng)學(xué)習(xí)本文生動(dòng)傳神的人物描寫方法。 教學(xué)重難點(diǎn)：抓住外貌描寫，分析人物性格 教具準(zhǔn)備：錄音范讀，一些童年時(shí)生活的照片，幻燈片。 教時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們剛度過了一個(gè)愉快的寒假，請(qǐng)大家說說，你在假期里見到了童年的朋友了嗎？是不是跟大家一樣，寫的也是他童年的小伙伴？要知道答案，我們今天就一同走進(jìn)作者的童年生活吧！ 二、作家簡介 1、你了解到作者的哪些情況。（提問學(xué)生，先由學(xué)生先說一說） 2、教師補(bǔ)充說不到的情況。 三、課堂互動(dòng)過程（一） 1、生字詞語音檢查（加點(diǎn)字注音） 先由教師出示卡片（或ppt課件），列出下面詞語，提問學(xué)生。 　咕噥（）噗噗（）發(fā)綹（）顫動(dòng)（）胸脯（）兜起來（） 馬鬃（）詛咒（）兩頰（）鑲銀（）嗅煙草（） 然后由課代表，教學(xué)生拼讀這些詞語，并當(dāng)場(chǎng)聽寫出“噗噗”“發(fā)綹”“兜起來”“馬鬃”“詛咒”這幾個(gè)詞語。 2、各學(xué)習(xí)小組根據(jù)課文，各提出一個(gè)問題考察其他各組。 3、課堂討論：本課中的外祖母到底是怎樣的一個(gè)老人家？ 4、教師提出以下問題作為課堂練習(xí) （1）本文采用第幾人稱進(jìn)行敘述？ （2）本文的故事發(fā)生在什么時(shí)間、地點(diǎn)？ （3）本文出現(xiàn)的人物有哪幾個(gè)？為何要簡單的交代母親？ （4）課文采用外貌描寫的方法，請(qǐng)問作者具體寫到了外祖母的方面？ （5）課文有幾處寫眼睛，為何要突出的寫她的眼睛呢？（體會(huì)生動(dòng)傳神的人物描寫） （6）課文運(yùn)用了比喻的修辭方法，請(qǐng)問：有哪幾句是比喻句？本體、喻體分別是什么？ （7）課文出現(xiàn)兩個(gè)破折號(hào)，作用是什么？ 四、課堂互動(dòng)過程（二） 　抽出本班的兩個(gè)男生，要求學(xué)生當(dāng)堂完成100字的人物外貌描寫比賽，看誰寫得快，描寫得象。 五、課后練習(xí) 1、收集開學(xué)第一個(gè)星期本班發(fā)生的主要事跡，在練習(xí)冊(cè)中寫出三四件。 2、對(duì)課堂進(jìn)行的外貌描寫進(jìn)行補(bǔ)充完善。 教學(xué)反思： 教學(xué)后，讓學(xué)生體會(huì)到作者對(duì)童年朋友的懷念與珍惜之情，還感受到要珍惜自己的童年生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 附送： 2019年六年級(jí)語文下冊(cè)第八單元測(cè)試卷解析試題 解析試卷解析小學(xué)六年級(jí)北師大版 班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)： 一、 看拼音寫漢字（10分） wi kn t d t xīn dio dǎn jīng huāng shī cu ( ) （ ） （ ） （ ） q do tiān d lǎo bi xng yng jiě （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再組詞新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 掙（ ） 繼（ ） 端（　　　　　）　　　旅（　　　?。? 睜（　　　　　）　斷（　　?。　　∪穑ā　　　　。　　⌒ā　　　。? 狠（　　　　?。〕罚ā　　　。　≈裕ā　　　　。? 狼（　　　　?。〕海ā　　　。　∷ィā　　　　。? 三、一定的順序排列下列詞語（６分） 1.　早晨　　午夜　　　黃昏　　　下午　　　黎明 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.　小學(xué)　　三年級(jí)　　　學(xué)校　　　　三（１）班　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、按要求填空（8分）新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 1.“鬧”用音序查字法先查，再查音節(jié) ；用部首查字法先查 部，再查 畫，其中第七畫是 ，字典中的意思有：（1）不安靜，喧嘩。（2）發(fā)生，發(fā)作。（3）搞，弄。下列詞語中的“鬧”應(yīng)選的意思是：鬧?。? ） 熱鬧（ ） 鬧革命（ ） 2.“索”按筆畫查字法，一共 畫，字典中的意思為：（1）大繩子 （2）尋求 （3）討取 （4）盡，空。“思索”中的“索”應(yīng)選 項(xiàng)解釋。 五、按要求寫句子（12分） 1.晚霞把山村照得一片通紅。（改成被字句） 2.一棵榕樹密不透風(fēng)。可以遮太陽，當(dāng)風(fēng)雨。（改成比喻句） 3.這盆菊花是王奶奶家的。（改成反問句）X|k |B | 1 . c |O | m 4.五彩池不在天上。（改成反問句） 5.傾盆大雨悄悄地澆在我身上。（修改病句） 6.高高的山頂上積著厚厚的白雪。（縮寫句子） 六、排列句子（7分） （ ）他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。 （ ）他看見地上有一團(tuán)白白的東西。 （ ）忽然，他看見有幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。 （ ）下課了，曉明在操場(chǎng)上玩。 （ ）他連忙回頭，不好意思的拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。 （ ）想著，他就若無其事的走了。 （ ）走近一看，原來是一團(tuán)廢紙。 七、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空（4分）新-課- 標(biāo)-第 -一 -網(wǎng) 雖然……但是…… 因?yàn)椤?…… 不但……而且 …… 只要……就…… 1.（ ）全國人民的共同努力，（ ）我們申奧才取得了成功。 2.奶奶（ ）年老體弱，（ ）她任然堅(jiān)持給每戶送報(bào)。 3.中國（ ）在經(jīng)濟(jì)上取得了輝煌的成就，（ ）在體育事業(yè)上也取得了世人矚目的成績。 4.全國人民（ ）團(tuán)結(jié)奮斗，（ ）一定能戰(zhàn)勝任何困難。 八、閱讀理解，回答問題。（16分） （一）路口的紅、黃、綠燈 十字路口，紅、黃、綠三種顏色的信號(hào)燈指揮著來往的車輛，為什么要用這三種顏色呢？這里面還有科學(xué)道理呢。w W w .X k b 1.c O m 紅色的光透過雷雨和霧氣的本領(lǐng)很強(qiáng)。司機(jī)在惡劣的天氣里，老遠(yuǎn)就能看到醒目的紅色信號(hào)，引起警惕。所以，紅光用來禁止通行。黃光亮度大，在陰雨和霧天，透霧的能力也很強(qiáng)。變燈時(shí)，黃燈一亮，就告訴司機(jī)：“要注意啦！準(zhǔn)備開車！”綠色，是大自然中花草樹木的顏色，看了以后，使人感到舒暢、愉快，象征著平安，所以把綠色作為通行的信號(hào)。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 當(dāng)你騎車時(shí)，步行過馬路時(shí)，要注意交通信號(hào)燈的變化，聽從它們的指揮。 1. 根據(jù)短文搭配下列詞語（3分） 指揮（ ） 聽從（ ） 禁止（ ） 2. 把第二段分成三部分，用“||”標(biāo)出來。（3分） 3. 用“——”把描寫紅、黃、綠燈作用的句子畫出來。 4. 請(qǐng)?jiān)谡_的段意后面得括號(hào)里劃“√”（3分） 第一段：（1）信號(hào)燈指揮來往車輛。（ ） （2）紅、黃、綠三種顏色做信號(hào)燈，有科學(xué)道理。（ ） 第二段：（1）紅光和黃光的透霧能力強(qiáng)。（ ） （2）紅、黃、綠光的特點(diǎn)和作用。（ ） 第三段：（1）過馬路要注意信號(hào)燈的變化聽從他們的指揮。（ ） （2）過馬路要注意信號(hào)燈的變化。（ ） w W w .x K b 1 .c o M （二） 每天太陽一出來，就可以看見數(shù)不清的色彩斑斕的蝴蝶，在樹林花叢間、山石溪水邊翩翩起舞，把谷底的綠草和鮮花遮蓋了真像仙女從空中撒下密密麻麻的花朵一般，每一朵野花的花蕊上，都有一只或幾只彩色的蝴蝶在吮吸鮮花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鮮花，哪是蝴蝶。 1. 用“——”畫一個(gè)比喻句。（2分） 2. 這段的哪一句話最能體現(xiàn)蝴蝶的多？（2分） 九、作文（30分）新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 寫一種自己喜歡的動(dòng)物，題目自擬。注意寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，語句通順，結(jié)構(gòu)合理，語言形象生動(dòng)。 系列資料 www.xkb1.com