2019-2020年四年級信息技術(shù)下冊 制作我的統(tǒng)計表教案 華中師大版.doc

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2019-2020年四年級信息技術(shù)下冊 制作我的統(tǒng)計表教案 華中師大版 一、教材選擇： 華中師范大學版 第四冊 第5課 二、教學目標： （一）能根據(jù)原始數(shù)據(jù)制作電子表格。 （二）會調(diào)整表格的列和寬，會在表格中繪制斜線表頭。 （三）培養(yǎng)學生搜集、整理、應用信息的意識和敢于探索，敢于實踐的學習態(tài)度。 （四）培養(yǎng)學生合作學習的能力 三、教學重難點： 重點：電子表格的制作。 難點：調(diào)整表格的列和寬。 四、教學策略： 教法： 電子表格的制作是文字編輯學習中一個重要的組成部分，在學習和生活中都會有廣泛的應用，所以掌握這部分的操作對學生今后是十分有益的。這部分的學習要求學生有一定的知識準備，如熟悉操作界面，知道Word提示功能，對常用工具欄有初步的了解。 本課內(nèi)容難度不大，且操作性很強，建議用對比的方法激發(fā)孩子的學習興趣，再采用分組討論、實踐的形式，完全讓學生自己通過探索實踐獲得技能，教師只在其間穿插引導。 學法： 讓學生在探究過程中掌握制作簡單的電子表格，運用調(diào)整表格列寬和行高的技巧。本課可以與社會實踐活動結(jié)合，內(nèi)容不拘一格。如作為“社區(qū)青少年生活現(xiàn)狀調(diào)查”綜合實踐活動的調(diào)查結(jié)果整理階段，電子表格不僅僅可用來展示家長接送子女情況，還可以用來呈報學校、社區(qū)綠化面積和種類，社區(qū)文化生活，學生課外時間安排比例，學生興趣活動種類等貼近學生學習和生活的內(nèi)容。教師可根據(jù)所在社區(qū)、學校和學生的情況靈活選擇，讓學生能學有所用，學有所得。 五、教學過程 （一）揭示課題，提出任務 在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常要做一些統(tǒng)計工作，上個星期，我讓大家調(diào)查了全校各年級在校吃飯的人數(shù)，現(xiàn)在讓我們來看看大家的調(diào)查結(jié)果。 我們再來看看另一個小組同樣主題的調(diào)查結(jié)果。（對比展示） 比較一下，哪個小組的結(jié)果更直觀，更清晰？ 既然大家都覺得第二個表格清晰，直觀，那我們能不能把它用電腦制作出來呢？ 今天，我們就一起來學習：制作我的統(tǒng)計表（板書課題） （二）自主探究。 1．仔細觀察，動手試試，借助“小博士 ”的幫助，你們能不能找到插入表格的方法，自己試著在需要的地方插入你的表格。 哪個小組來演示并詳細解說操作過程？（在哪里插入，怎么插入，插入什么） 教師或其他同學補遺（強調(diào)插入點） 2．好了！表格已經(jīng)生成，現(xiàn)在你們就可以向每個單元格輸入內(nèi)容了。 3．有遇到問題的嗎，遇到了什么問題？ 原來有些小組的表格列太窄，文字和數(shù)字都擠到一塊去了，顯的很不雅觀。還有的小組沒有做出表頭的斜線。想想，怎么給可憐的文字擴大一點空間，怎樣才能做出一個表頭呢？記住，有小博士在你身邊需要就找她幫忙。 4．說說你是怎么解決這些問題的 （三）拓展提高，完成任務。 1．小組之內(nèi)比一比，誰還能找出其他插入表格的方法。 誰來試一下 2．逛逛“小博士”信息港，看看她還有什么秘籍是你不知道的，并動手實踐一下。 （四）展示作品，歸納小結(jié) 1．展示學習作品。 2．自我評價與小組評價。 3．同學們今天學的都很認真，為學校里進一步合理安排飯廳提出了自己的建議，老師這里也有一份漂亮的統(tǒng)計表，這是怎么做的呢？下節(jié)課我們就知道了。 附送： 2019-2020年四年級信息技術(shù)下冊 制作精美書簽教案 閩教版 教學目標： 1.了解設(shè)置頁面的目的并掌握其設(shè)置方法。 2.能用所學的知識制作出書本P82頁中的其中一幅作品。 3.培養(yǎng)同學們實際動手操作的能力。 教學重難點： 能用所學的知識制作出書本P82頁中的其中一幅作品。 教學過程： 一、設(shè)計過程回憶 1．回憶上節(jié)課布置的作業(yè)（先不評，等學生在操作時再評選出部分優(yōu)秀作品，在課快結(jié)束時進行展評） 2．指名讓學生回憶自己的設(shè)計理念、設(shè)計過程。 3．引導：在制作時的第一步必須先設(shè)置好書簽的大小，在WORD中，它有個名字叫頁面設(shè)置，建議學生最好把這一步當做是第一步。 二、頁面設(shè)置 1．設(shè)置頁面的方法演示： 文件－頁面設(shè)置 2．建議學生設(shè)置頁面的步驟： A、先設(shè)置紙張中的紙張大小。 B、設(shè)置頁邊距中的方向。 C、設(shè)置頁邊距。 3．想一想：書簽的頁面一般為多少？（寬4厘米，高10厘米，縱向） 向?qū)W生講明什么是頁紙張及紙張大小、方向和頁邊距的意義，重點講解如何自定義紙張的大小，然后按老師口述要求進行1－2次設(shè)置頁頁練習。 三、學會設(shè)置書簽的頁面大小 1．按要求設(shè)置頁面的大?。杭垙埓笮。瑢?厘米，高10厘米，縱向，頁邊距都是1厘米（如果點“確定”后出現(xiàn)錯誤提示，提示學生點“忽略”）。 學生先自已操作，教師再演示 2．“確定”后發(fā)現(xiàn)頁面太小了怎么辦？（提示使用“顯示比例”的方法更改大些，便于編輯） 要讓學生先分析，再操作，這樣才能避免盲目 四、實戰(zhàn)演練 1.從“網(wǎng)上鄰居－查看工作組計算機－教師機－作業(yè)上傳”中復制所有相關(guān)素材到自己電腦的C盤。 2.根據(jù)書P82頁的圖任選其一進行制作。 3.教師利用這個時間挑選學生優(yōu)秀作品，并指導學生的操作。 學生操作，教師巡視、指導 五、優(yōu)秀作品展評 1.提醒學生保存作品 2.展示部分優(yōu)秀學生在家畫的優(yōu)秀作品并用視頻廣播的方式展評部分已完成操作的學生作品。