《學(xué)期七年級語文上冊 第14課《》課件5 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)期七年級語文上冊 第14課《》課件5 蘇教版（36頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、朱自清朱自清 朱自清朱自清（1898-19481898-1948），字），字佩弦佩弦，江蘇揚(yáng)州人?，F(xiàn)代著名散文家、詩人、江蘇揚(yáng)州人?，F(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。學(xué)者、民主戰(zhàn)士。19201920年畢業(yè)于北京年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系，大學(xué)哲學(xué)系，19251925年任清華大學(xué)教授，年任清華大學(xué)教授，轉(zhuǎn)而從事散文創(chuàng)作。轉(zhuǎn)而從事散文創(chuàng)作。19481948年，他貧病年，他貧病交加，一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美交加，一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的國的“救濟(jì)糧救濟(jì)糧”, ,表現(xiàn)了我們民族的英表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。散文代表作有雄氣概。散文代表作有荷塘月色荷塘月色、背影背影、綠綠等。等。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、:1、把握文章的思路，體會作者、把握文章的思路，體會作者的感情。的感情。 2、學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法。學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法。3、有感情地朗讀課文。、有感情地朗讀課文。給給紅色紅色的字的字注音注音: (1) 醞醞釀釀 (2)宛宛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) (3)嘹嘹亮亮(4)黃黃 暈暈 (5)應(yīng)應(yīng)和和 (6)薄薄煙煙(7)抖抖擻擻 (8)蓑蓑衣衣 (9)高高漲漲 (10)散散在草叢里在草叢里(11)稀稀稀稀疏疏疏疏ningzhun lioynhbosusuzhngsnsh 學(xué)情檢查學(xué)情檢查:聽錄音朗讀課文聽錄音朗讀課文 注意字詞讀音注意字詞讀音 把握朗讀的節(jié)奏把握朗讀的節(jié)奏 學(xué)會有感情的朗讀課文學(xué)會有感情的
3、朗讀課文1、通讀全文，說一說本文的寫作、通讀全文，說一說本文的寫作思路。思路。2、寫春景，、寫春景，作者描繪了哪幾幅春景作者描繪了哪幾幅春景圖？圖？理清文章思路理清文章思路（1 1）盼春）盼春 （總領(lǐng)全文，開啟下文）（總領(lǐng)全文，開啟下文）（2 2）總括春天）總括春天（3 3）春草圖）春草圖（4 4）春花圖）春花圖（5 5）春風(fēng)圖）春風(fēng)圖（6 6）春雨圖）春雨圖（7 7）迎春圖）迎春圖（8 8）“新新”（9 9）“美美”（1010）“力力”（一）（一）（二）（二）繪春繪春（三）（三）頌春頌春盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。春天的腳步近了。（一）盼春（一）盼春
4、開頭運(yùn)用了哪些修辭開頭運(yùn)用了哪些修辭手法？表達(dá)了人們對春天手法？表達(dá)了人們對春天的什么情感？的什么情感？ 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。了，太陽的臉紅起來了。1、第、第2自然段與自然段與3-7自然段存在著什自然段存在著什么關(guān)系？么關(guān)系？ 作者抓住春山、春水、春日的特點，作者抓住春山、春水、春日的特點，從大處著筆勾勒出春景的輪廓，為具從大處著筆勾勒出春景的輪廓，為具體描寫下面的五幅圖創(chuàng)設(shè)了廣闊的背體描寫下面的五幅圖創(chuàng)設(shè)了廣闊的背景。景。春草圖春草圖春草圖： （1）春草有什么樣的特點？）
5、春草有什么樣的特點？ （2）描繪春草時，作者是運(yùn)）描繪春草時，作者是運(yùn)用哪些方法來寫景抒情的？用哪些方法來寫景抒情的？ （3）你覺得這一節(jié)中哪些詞）你覺得這一節(jié)中哪些詞句寫得好？句寫得好？（4）為什么作者在描繪春草圖中要）為什么作者在描繪春草圖中要穿插這些小孩的畫面呢？穿插這些小孩的畫面呢？ 提示：小草和小孩子具有哪一個共同點呢？小，說明他們都處在生命中最富有生氣，最小，說明他們都處在生命中最富有生氣，最活潑的時期，這個時期的生命力最為旺盛?；顫姷臅r期，這個時期的生命力最為旺盛。在春草圖中，作者將小草的畫面和小孩子的在春草圖中，作者將小草的畫面和小孩子的畫面組合在一起，也就是將兩個最富有生命畫
6、面組合在一起，也就是將兩個最富有生命力的景象組合起來，交相輝映，使得整個春力的景象組合起來，交相輝映，使得整個春草圖顯示出了一派生機(jī)勃勃的景象。草圖顯示出了一派生機(jī)勃勃的景象。 春花圖春花圖我來當(dāng)老師我來當(dāng)老師: : 根據(jù)剛才分析根據(jù)剛才分析“春草春草圖圖”的方法嘗試給的方法嘗試給 “春花春花圖圖”出幾個題目。出幾個題目。（花朵多、花色艷、花味甜）（花朵多、花色艷、花味甜）（正面描寫與（正面描寫與側(cè)面襯托相結(jié)合）側(cè)面襯托相結(jié)合）（還運(yùn)用了聯(lián)想的寫作手法（還運(yùn)用了聯(lián)想的寫作手法-由花甜由花甜聯(lián)想到果實）聯(lián)想到果實）春花圖作者抓住了春花怎樣的特點來春花圖作者抓住了春花怎樣的特點來描寫的？本段是怎樣
7、寫景抒情的？描寫的？本段是怎樣寫景抒情的？（實寫與虛寫相結(jié)合）（實寫與虛寫相結(jié)合）多種修辭手法：比喻、擬人、排比多種修辭手法：比喻、擬人、排比作者如何全方位的描寫春花？作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹上繁花樹中昆蟲樹中昆蟲樹下野花樹下野花高低結(jié)合高低結(jié)合眼前花兒爭春眼前花兒爭春聯(lián)想到結(jié)果實聯(lián)想到結(jié)果實虛實結(jié)合虛實結(jié)合花的色彩花的色彩花的味道花的味道色味結(jié)合色味結(jié)合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗寫風(fēng)與太陽暗寫風(fēng)與太陽明暗結(jié)合明暗結(jié)合全方位描繪春花的美全方位描繪春花的美春風(fēng)圖春風(fēng)圖春風(fēng)圖春風(fēng)圖作者從哪些感覺來寫春風(fēng)？作者從哪些感覺來寫春風(fēng)？像母親的手撫摸著你像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草味、花香
8、泥土的氣息、草味、花香鳥鳴、流水、短笛鳥鳴、流水、短笛觸覺觸覺嗅覺嗅覺聽覺聽覺運(yùn)用各種感覺描運(yùn)用各種感覺描繪春風(fēng)柔、暖繪春風(fēng)柔、暖和煦和煦芳香芳香悅耳悅耳古木陰中系短篷，古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。吹面不寒楊柳風(fēng)。絕句絕句南宋南宋 志南和尚志南和尚作者抓住了春雨什么特點？作者抓住了春雨什么特點？像牛毛、像花針、像細(xì)絲像牛毛、像花針、像細(xì)絲細(xì)密細(xì)密一層薄煙一層薄煙細(xì)密迷蒙細(xì)密迷蒙一下就是三兩天一下就是三兩天多多抓住特點描繪抓住特點描繪春雨的春雨的“潤潤” 在在“像牛毛，像花針，像細(xì)絲像牛毛，像花針，像細(xì)絲”一句中，這三一句中，這
9、三個比喻都是在描繪個比喻都是在描繪 的春雨，不同的是：的春雨，不同的是：“像牛毛像牛毛”，側(cè)重寫春雨的，側(cè)重寫春雨的 ，“像花針像花針”，側(cè)重寫春雨的側(cè)重寫春雨的 ，“像細(xì)絲像細(xì)絲”側(cè)重寫春雨側(cè)重寫春雨的的 。 “密密地斜織著密密地斜織著”一個一個“斜斜”字，不僅在字，不僅在寫春雨，而且也寫了寫春雨，而且也寫了 ?！翱椏棥弊质浅猩暇渥质浅猩暇湎裣?的比喻，準(zhǔn)的比喻，準(zhǔn)確表現(xiàn)了春雨的動態(tài)。確表現(xiàn)了春雨的動態(tài)。細(xì)密細(xì)密閃爍閃爍細(xì)細(xì)密密風(fēng)風(fēng)花針花針 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。新新 春天像小姑娘，花枝招春天像小姑娘，花枝招展的，笑著
10、，走著。展的，笑著，走著。 美美 春天像健壯的青年，有鐵春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們 上前去。上前去。 力力（比喻，突出了春天的新、美、力）比喻，突出了春天的新、美、力）不能不能,因為這三個比喻句從因為這三個比喻句從“娃娃娃娃”寫到寫到“小姑娘小姑娘”又寫到又寫到“青年青年”，形象地表現(xiàn)了春天的成長過程，形象地表現(xiàn)了春天的成長過程，排列有序，不能調(diào)換。排列有序，不能調(diào)換。這三個比喻句能不能調(diào)換順序？這三個比喻句能不能調(diào)換順序？小結(jié)小結(jié) 這篇優(yōu)美的這篇優(yōu)美的寫景抒情散文寫景抒情散文抓抓住春景的特點，住春景的特點，描繪了描繪了春回大地、春回大地、生機(jī)勃
11、發(fā)的動人景象，生機(jī)勃發(fā)的動人景象，贊美贊美春的春的活力帶給人以希望和力量，激勵活力帶給人以希望和力量，激勵人們抓緊春光努力工作、奮發(fā)向人們抓緊春光努力工作、奮發(fā)向上。上。復(fù)復(fù) 習(xí)習(xí) 幾幾 首首詠詠 春春 的的 詩詩 詞詞春天，永遠(yuǎn)是春天，永遠(yuǎn)是愛好生活的人們歌詠的對象愛好生活的人們歌詠的對象絕句絕句杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。門泊東吳萬里船。 詠柳詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 春日春日朱熹勝日尋芳泗水濱，勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。萬紫千紅總是春。 憶江南憶江南白居易白居易江南好，江南好，風(fēng)景舊曾諳。風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？能不憶江南？ 泊船瓜洲泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。明月何時照我還。 錢塘湖春行白居易
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