二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件文彥博洞中取球教科版 (共23張PPT)

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1、教科版二下教科版二下 快樂讀書屋五快樂讀書屋五預(yù)習(xí)詳解拓展練習(xí)資料寶袋資料寶袋你知道嗎?你知道嗎?文彥博文彥博:北宋時(shí)期北宋時(shí)期政治家政治家、書、書法家法家。他歷仕仁、。他歷仕仁、英、神、哲四帝,出將入相,有五十年之英、神、哲四帝,出將入相,有五十年之久。任職期間,秉公執(zhí)法,世人尊稱為賢久。任職期間,秉公執(zhí)法,世人尊稱為賢相。曾成功地抵御了西夏的入侵。相。曾成功地抵御了西夏的入侵。宰宰相期相期間,大膽提出裁軍八萬(wàn)之主張,為精兵簡(jiǎn)間,大膽提出裁軍八萬(wàn)之主張,為精兵簡(jiǎn)政,減輕人民負(fù)擔(dān)。晚年皈依佛法。政,減輕人民負(fù)擔(dān)。晚年皈依佛法。字詞樂園字詞樂園q sng zi xing t取取得得 宋宋代代 宰

2、相宰相 踢踢球球 g du xi b山山谷谷 奪奪取取 衣衣袖袖 手手臂臂tn gun f探探求求 灌灌水水 浮浮現(xiàn)現(xiàn) 認(rèn)字指導(dǎo):認(rèn)字指導(dǎo): 左右結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu): 取、相、踢、袖、探、灌、浮。取、相、踢、袖、探、灌、浮。 上下結(jié)構(gòu):上下結(jié)構(gòu): 宋、宰、奪、臂。宋、宰、奪、臂。2021-12-7寫出近義詞:寫出近義詞:求援求援求助求助爭(zhēng)奪爭(zhēng)奪搶奪搶奪預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)檢查檢查辦法辦法方法方法彎曲彎曲曲折曲折課文解析課文解析1 1、自由地讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,不丟自由地讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,不丟字,不加字,讀通句子。字,不加字,讀通句子。2 2、同學(xué)們讀得很認(rèn)真,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速、同學(xué)們讀得很認(rèn)真,現(xiàn)在請(qǐng)同

3、學(xué)們快速標(biāo)出自然段序號(hào)來。標(biāo)出自然段序號(hào)來。 課文有幾個(gè)自然段?課文有幾個(gè)自然段? 9個(gè)個(gè) 現(xiàn)在我們就找九位同學(xué)分自然段讀現(xiàn)在我們就找九位同學(xué)分自然段讀課文,其他同學(xué)認(rèn)真聽,簡(jiǎn)要概括課文,其他同學(xué)認(rèn)真聽,簡(jiǎn)要概括文章主要內(nèi)容?文章主要內(nèi)容? 課文講述了文彥博小時(shí)候利用自己課文講述了文彥博小時(shí)候利用自己的聰明才智取出了掉進(jìn)洞里的球的的聰明才智取出了掉進(jìn)洞里的球的故事故事。2021-12-72021-12-7 1、文彥博喜歡踢球,球是怎么落入文彥博喜歡踢球,球是怎么落入樹洞中的呢?誰(shuí)愿意找出相關(guān)段落讀樹洞中的呢?誰(shuí)愿意找出相關(guān)段落讀給同學(xué)們聽?給同學(xué)們聽? 大家你爭(zhēng)我奪,正踢得興高采烈大家你爭(zhēng)我奪

4、,正踢得興高采烈時(shí),那只球被不歪不斜地踢進(jìn)了一棵時(shí),那只球被不歪不斜地踢進(jìn)了一棵古樹的樹洞里。古樹的樹洞里。2 2、樹洞是什么樣的?、樹洞是什么樣的? 說明了什么?說明了什么?黑乎乎;黑乎乎;洞很深,什么也看不到。想把球拿出洞很深,什么也看不到。想把球拿出來很困難。來很困難。 3、球掉進(jìn)了樹洞里,小朋友們多著急啊、球掉進(jìn)了樹洞里,小朋友們多著急啊請(qǐng)同學(xué)們自讀請(qǐng)同學(xué)們自讀36自然段,小伙伴都想了什么辦法來取球,結(jié)果怎么自然段,小伙伴都想了什么辦法來取球,結(jié)果怎么樣?樣?第一個(gè)小朋友伸手摸。第一個(gè)小朋友伸手摸。 誰(shuí)愿意自告奮勇站起來給同學(xué)誰(shuí)愿意自告奮勇站起來給同學(xué)們表演一下捋起袖子摸東西的動(dòng)們表演

5、一下捋起袖子摸東西的動(dòng)作?這個(gè)辦法結(jié)果怎么樣?作?這個(gè)辦法結(jié)果怎么樣?失敗了失敗了,因?yàn)閴虿坏降?。,因?yàn)閴虿坏降住?、還有辦法嗎?、還有辦法嗎?竹竿探竹竿探,但是探不到底。,但是探不到底。這個(gè)辦法又失敗了,這個(gè)辦法又失敗了,還有辦法嗎還有辦法嗎?誰(shuí)來讀一讀。?誰(shuí)來讀一讀。向大人們求援。向大人們求援。課文解析課文解析求援什么意思?求援什么意思? 請(qǐng)求幫助。請(qǐng)求幫助。大人們什么表現(xiàn)大人們什么表現(xiàn) ?大人們微微苦笑,也想不出大人們微微苦笑,也想不出辦法。辦法。課文解析課文解析重點(diǎn)探究:重點(diǎn)探究:1、這個(gè)辦法又失敗了。、這個(gè)辦法又失敗了。聰明的文彥博想出了好辦聰明的文彥博想出了好辦法。我們應(yīng)該讀出他什

6、么法。我們應(yīng)該讀出他什么語(yǔ)氣?語(yǔ)氣?喜悅自信的語(yǔ)氣,語(yǔ)速要快。喜悅自信的語(yǔ)氣,語(yǔ)速要快。2 2、久不做聲什么意思?文彥博沒說話在、久不做聲什么意思?文彥博沒說話在做什么?做什么?在觀察、在判斷、在思考。在觀察、在判斷、在思考。3 3、想象文彥博當(dāng)時(shí)是怎么想:、想象文彥博當(dāng)時(shí)是怎么想:(1(1)手夠不到底,說明洞深;竹竿探)手夠不到底,說明洞深;竹竿探不到底是因?yàn)槎吹缽潖澢?。不到底是因?yàn)槎吹缽潖澢?2(2)水能繞過彎彎曲曲的洞道,到達(dá))水能繞過彎彎曲曲的洞道,到達(dá)洞底而且還能把球慢慢地浮上來。洞底而且還能把球慢慢地浮上來。4 4、文彥博成功的把球取出來了,、文彥博成功的把球取出來了,他用了

7、什么方法?他用了什么方法?取水灌,球浮上來。取水灌,球浮上來。通過通過“洞中取球洞中取球”這件事可以這件事可以看出文彥博是個(gè)怎樣的人?看出文彥博是個(gè)怎樣的人?善于觀察、認(rèn)真思考、遇事不善于觀察、認(rèn)真思考、遇事不慌?;?。結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理起因:球掉進(jìn)洞里起因:球掉進(jìn)洞里方法一:摸不著方法一:摸不著方法二:竹竿探不到底方法二:竹竿探不到底經(jīng)過:經(jīng)過:方法三:向大人求援方法三:向大人求援文彥博:用水灌:成功文彥博:用水灌:成功結(jié)果:球取出來了。結(jié)果:球取出來了。文彥博洞中取文彥博洞中取球球聰明聰明 善于思考善于思考主題概括主題概括課文講述了文彥博小時(shí)候利用課文講述了文彥博小時(shí)候利用自己的聰明才智取出了

8、掉進(jìn)洞里的自己的聰明才智取出了掉進(jìn)洞里的球的故事。告訴我們,遇到任何事球的故事。告訴我們,遇到任何事情都要多動(dòng)腦筋、多思考,這樣才情都要多動(dòng)腦筋、多思考,這樣才能想出好辦法。能想出好辦法。寫法點(diǎn)撥寫法點(diǎn)撥 生動(dòng)形象的描寫和側(cè)面襯托的手生動(dòng)形象的描寫和側(cè)面襯托的手法,使文章更生動(dòng):法,使文章更生動(dòng): 在文章中,為了突出表現(xiàn)文彥博的聰在文章中,為了突出表現(xiàn)文彥博的聰明才智,作者既安排了生動(dòng)的描寫,如小明才智,作者既安排了生動(dòng)的描寫,如小朋友的朋友的“自告奮勇自告奮勇”,大人的,大人的“苦笑苦笑”等,等,來從側(cè)面襯托出文彥博的性格特征。來從側(cè)面襯托出文彥博的性格特征。 拓展提升拓展提升 球取出來了,

9、小伙伴們的球取出來了,小伙伴們的心情怎么樣,又會(huì)對(duì)文彥博說心情怎么樣,又會(huì)對(duì)文彥博說些什么呢?你替小伙伴來說一些什么呢?你替小伙伴來說一說。說。心靈感悟心靈感悟 球掉進(jìn)洞里,小伙伴多著急球掉進(jìn)洞里,小伙伴多著急?。∥膹┎﹨s沉著冷靜,開動(dòng)腦啊!文彥博卻沉著冷靜,開動(dòng)腦筋,憑借自己的聰明才智將球取筋,憑借自己的聰明才智將球取出。也讓我們深受啟發(fā):在學(xué)習(xí)出。也讓我們深受啟發(fā):在學(xué)習(xí)和生活中,遇到事情不能蠻干,和生活中,遇到事情不能蠻干,要多動(dòng)腦筋,多思考,這樣才能要多動(dòng)腦筋,多思考,這樣才能想出好辦法。想出好辦法。一、看拼音,寫詞語(yǔ)。一、看拼音,寫詞語(yǔ)。 nzhngwduxnggocili ()() zgofnyngjibzushng()()隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)你爭(zhēng)我奪你爭(zhēng)我奪興高采烈興高采烈自告奮勇自告奮勇久不做聲久不做聲 二、連一連,組詞新字:二、連一連,組詞新字: 竹竹 足足 大大 余余 衣衣 辟辟 寸寸 由由 月月 易易 干干 斗斗 2021-12-7 三、選詞填空:三、選詞填空: 怎么怎么什么什么 1、洞里黑乎乎的,(、洞里黑乎乎的,()也)也看不見??床灰姟?2、哎,不行,那洞道彎彎曲曲,、哎,不行,那洞道彎彎曲曲,()也探不到洞底。)也探不到洞底。2021-12-7什么什么怎么怎么

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