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1、3 星星變奏曲1.1.感知詩中感知詩中“星星星星”的形象，領(lǐng)會其象征意義。的形象，領(lǐng)會其象征意義。2.2.揣摩語言，品味詩句的豐富內(nèi)涵。揣摩語言，品味詩句的豐富內(nèi)涵。 3.3.通過誦讀，體會詩歌的情景、意蘊和詩人的思想感情，通過誦讀，體會詩歌的情景、意蘊和詩人的思想感情， 理解詩歌主旨。理解詩歌主旨。 江河，原名于友澤，生于1949年，北京人，1968年高中畢業(yè)，是新時期朦朧詩的代表詩人之一。著有詩集從這里開始、太陽和他的反光等。他的詩作中灌注了厚重的歷史感，以紀念碑等政治抒情詩和古代神話組詩太陽和他的反光贏得了社會的矚目。星星變奏曲便是江河的處女作。 朦朧詩是產(chǎn)生于七十年代末、八十年代初的詩
2、歌流派，因其在藝術(shù)形式上多用總體象征的手法，具有不透明性和多義性，所以被稱作“朦朧詩”。內(nèi)容含蓄，它往往借助象征、比喻等手法，創(chuàng)造一種朦朧的意境，從而引發(fā)人們的好奇心和想象力，使人獲得特殊的審美享受。代表詩人有舒婷、北島、顧城、江河等。代表詩人有舒婷、北島、顧城、江河等。關(guān)于朦朧詩關(guān)于朦朧詩 本詩寫于1980年，也是詩人首次發(fā)表的詩作。詩人經(jīng)歷了噩夢一樣的“文革”十年，目睹了專制的殘酷和人情親情的被毀滅，回想暗夜如磐的年代，詩人傾訴著自己質(zhì)樸的愿望，對“文革”時代的黑暗進行了揭露和反抗。顫顫動（動（ ） 安安慰慰（ ） 覆覆蓋（蓋（ ） 凍凍僵僵（ ） 寂寂 （ ） nnnn望望( )( )
3、疲疲junjun( )( ) 閃閃shushu( )( )chnchnwiwiffjinjin寞寞凝凝倦倦爍爍 請你找出詩句中出現(xiàn)的一些形象。這些形象可以分成幾類？請你找出詩句中出現(xiàn)的一些形象。這些形象可以分成幾類？各自營造了一種怎樣的情感氛圍？用幾個詞概括出來。各自營造了一種怎樣的情感氛圍？用幾個詞概括出來。 第一節(jié)：意象：星星、詩、蜜蜂、螢火蟲、柔軟的晚上、第一節(jié)：意象：星星、詩、蜜蜂、螢火蟲、柔軟的晚上、湖、睡蓮、春天、鳥、白丁香等。湖、睡蓮、春天、鳥、白丁香等。意境：甜蜜、溫馨、自由、芬芳的光明世界。意境：甜蜜、溫馨、自由、芬芳的光明世界。營造出溫情、浪漫、自由的氛圍，表達了詩人對美好
4、理想熱烈營造出溫情、浪漫、自由的氛圍，表達了詩人對美好理想熱烈向往。向往。 第二節(jié)：意象：凍僵的夜、苦難的詩、冰雪、僵硬的土地、第二節(jié)：意象：凍僵的夜、苦難的詩、冰雪、僵硬的土地、被風吹落的瘦小的星星等。被風吹落的瘦小的星星等。意境：凄苦、寒冷、孤寂、壓抑的黑暗現(xiàn)實。意境：凄苦、寒冷、孤寂、壓抑的黑暗現(xiàn)實。寒冷和殘酷的意境，是詩人所厭棄和憎惡的，也是對冷酷現(xiàn)實寒冷和殘酷的意境，是詩人所厭棄和憎惡的，也是對冷酷現(xiàn)實的強烈否定。的強烈否定。1.1.詩中的星星象征什么？詩人反復詠嘆星星表達了怎樣詩中的星星象征什么？詩人反復詠嘆星星表達了怎樣 的渴望？的渴望？2.2.兩小節(jié)詩歌是否有相似或反復的詩句？
5、找出來，看看兩小節(jié)詩歌是否有相似或反復的詩句？找出來，看看 他們之間有什么不同。他們之間有什么不同。 一、研讀文本一、研讀文本4.4.你如何理解本詩的主旨？你如何理解本詩的主旨？ 3.3.這首詩為什么題為這首詩為什么題為星星變奏曲星星變奏曲？ 1.1.詩中的星星象征什么？詩人反復詠嘆詩中的星星象征什么？詩人反復詠嘆 星星表達了怎樣的渴望？星星表達了怎樣的渴望？ 星星象征著光明，象征著生活中星星象征著光明，象征著生活中美好的事物。詩人反復詠嘆星星，美好的事物。詩人反復詠嘆星星，表達了他對光明的渴望。表達了他對光明的渴望。2.2.兩小節(jié)詩歌是否有相似或反復的詩句？找出來，看看它兩小節(jié)詩歌是否有相似
6、或反復的詩句？找出來，看看它 們之間有什么不同。們之間有什么不同。 結(jié)構(gòu)上：全詩由兩個基本對稱的詩節(jié)組成，每節(jié)結(jié)構(gòu)上：全詩由兩個基本對稱的詩節(jié)組成，每節(jié)1616行，都以行，都以“如果如果”的假設(shè)句起頭，具有一氣呵成的氣勢。的假設(shè)句起頭，具有一氣呵成的氣勢。都是以都是以“星星星星”為主要意象，來表現(xiàn)追求光明的主題。為主要意象，來表現(xiàn)追求光明的主題?；揪涫健⑿揶o手法和一些用語也是相同或相近。但詩基本句式、修辭手法和一些用語也是相同或相近。但詩的下一節(jié)與上一節(jié)相比，情境、意味發(fā)生了變化并形成的下一節(jié)與上一節(jié)相比，情境、意味發(fā)生了變化并形成了強烈的對照，基本句式和一些用語也有所變化。了強烈的對照，基
7、本句式和一些用語也有所變化。 語言上：都用語言上：都用“如果如果誰還需要誰還需要誰還會誰還會”開開頭，從第五行起有變化，頭，從第五行起有變化，“誰不愿意誰不愿意”的肯定式變成的肯定式變成“誰愿意誰愿意”的否定式。的否定式。 星星變奏曲星星變奏曲詩的上下兩節(jié)，共同以詩的上下兩節(jié)，共同以“星星星星”為主要意象，來表現(xiàn)追求光明的主題，并且結(jié)構(gòu)對稱，基為主要意象，來表現(xiàn)追求光明的主題，并且結(jié)構(gòu)對稱，基本句式、修辭手法和一些用浯也是相同或近似的，因而具本句式、修辭手法和一些用浯也是相同或近似的，因而具有同樣的韻律。但詩的下一節(jié)與上一節(jié)相比，情境、意味有同樣的韻律。但詩的下一節(jié)與上一節(jié)相比，情境、意味發(fā)生
8、變化并形成強烈對照，基本句式和一些用語也有所變發(fā)生變化并形成強烈對照，基本句式和一些用語也有所變異。異。 這種情形就如同音樂，既保持原有的摹本輪廓而又以這種情形就如同音樂，既保持原有的摹本輪廓而又以變化的面貌出現(xiàn)，使上下兩節(jié)構(gòu)成主題與變奏的關(guān)系。所變化的面貌出現(xiàn)，使上下兩節(jié)構(gòu)成主題與變奏的關(guān)系。所以，詩題叫以，詩題叫“星星變奏曲星星變奏曲”，可謂名副其實。，可謂名副其實。3.3.這首詩為什么題為這首詩為什么題為星星變奏曲星星變奏曲？4.4.你如何理解本詩的主旨？你如何理解本詩的主旨？ 這首朦朧詩，以象征的手法，這首朦朧詩，以象征的手法，用星星象征光明，表達對黑暗冰冷用星星象征光明，表達對黑暗冰
9、冷的現(xiàn)實的否定，抒發(fā)了對理想的向的現(xiàn)實的否定，抒發(fā)了對理想的向往和追求，以及雖然迷茫失落而不往和追求，以及雖然迷茫失落而不失堅定的希望。失堅定的希望。1.1.“誰不愿意，有一個柔軟的晚上柔軟得像一片湖熒誰不愿意，有一個柔軟的晚上柔軟得像一片湖熒 火蟲和星星在睡蓮叢中游動火蟲和星星在睡蓮叢中游動”采用了什么樣的修辭手采用了什么樣的修辭手 法？法？二、品析語言二、品析語言 2.“春天，鳥落滿枝頭像星星落滿天空春天，鳥落滿枝頭像星星落滿天空”這個比喻揭這個比喻揭 示了怎樣的深刻含義？示了怎樣的深刻含義？ 3.3.“寂寞地燃燒寂寞地燃燒”是什么意思？是什么意思？ 4.“4.“每一首詩都是一群顫抖的星星
10、每一首詩都是一群顫抖的星星”，此處星星為什么，此處星星為什么 要顫抖呢？要顫抖呢？1.“1.“誰不愿意，有一個柔軟的晚上柔軟得像一片誰不愿意，有一個柔軟的晚上柔軟得像一片湖熒火蟲和星星在睡蓮叢中游動湖熒火蟲和星星在睡蓮叢中游動”采用了什么樣的修采用了什么樣的修辭手法？辭手法？ 比喻。比喻?！叭彳浀孟褚黄彳浀孟褚黄保岩雇淼陌矊?、平靜、，把夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由用形象的語言表達出來，給人以溫柔柔和、溫馨和自由用形象的語言表達出來，給人以溫柔如夢的美好感覺。如夢的美好感覺。2.“春天，鳥落滿枝頭像星星落滿天空春天，鳥落滿枝頭像星星落滿天空”這個比喻這個比喻 揭示了怎樣的深刻含義
11、？揭示了怎樣的深刻含義？ “ “鳥落滿枝頭鳥落滿枝頭”，點綴在繁密的樹林間，周圍環(huán)境，點綴在繁密的樹林間，周圍環(huán)境一定是無人打攪，十分寧靜。一定是無人打攪，十分寧靜。“星星落滿天空星星落滿天空”的情景的情景一定出現(xiàn)在晴朗的夜間，雖然星星在視覺上令人感到密一定出現(xiàn)在晴朗的夜間，雖然星星在視覺上令人感到密集，但并不熱鬧，從而反襯出心情的寧靜、閑適、自在。集，但并不熱鬧，從而反襯出心情的寧靜、閑適、自在。把把“鳥落滿枝頭鳥落滿枝頭”比作比作“星星落滿天空星星落滿天空”，形象的揭示，形象的揭示了了“光明光明”的美好。的美好。3.3.“寂寞地燃燒寂寞地燃燒”是什么意思？是什么意思？ 4.“4.“每一首詩
12、都是一群顫抖的星星每一首詩都是一群顫抖的星星”，此處星星為什么，此處星星為什么要顫抖呢？要顫抖呢？ 用暗喻的手法，表明用暗喻的手法，表明“苦難的詩苦難的詩”所受到的束縛，所受到的束縛，這種不自由帶來的就是心靈的寒冷孤寂。星星是不會顫這種不自由帶來的就是心靈的寒冷孤寂。星星是不會顫抖的，是生活的壓抑和束縛使星星得不到自由，使人心抖的，是生活的壓抑和束縛使星星得不到自由，使人心得不到溫暖。得不到溫暖。 在尋求自由和光明的過程中，在周圍都是黑暗的時在尋求自由和光明的過程中，在周圍都是黑暗的時候，只能燃燒自己去尋找光明。寂寞突出了孤獨，燃燒候，只能燃燒自己去尋找光明。寂寞突出了孤獨，燃燒代表了犧牲。代
13、表了犧牲。星星變奏曲星星變奏曲主要意象：主要意象：星星星星（象征光明、向往和追求的理想）（象征光明、向往和追求的理想）情境：情境：溫馨美好溫馨美好寒冷嚴酷寒冷嚴酷主題與變奏主題與變奏內(nèi)容：內(nèi)容：向往光明向往光明否定現(xiàn)實否定現(xiàn)實 詩人在靜謐的夜晚遙望星空，閃爍的星星詩人在靜謐的夜晚遙望星空，閃爍的星星勾起了他柔軟的溫情和朦朧的憧憬，如果是勾起了他柔軟的溫情和朦朧的憧憬，如果是你，你會產(chǎn)生怎樣的想象和聯(lián)想呢？請用語你，你會產(chǎn)生怎樣的想象和聯(lián)想呢？請用語言表達出來。言表達出來。 示例：示例：仰望滿天閃爍的星星，我想到了仰望滿天閃爍的星星，我想到了一幅照片：站在月球上望地球，地球也是一顆一幅照片：站在月球上望地球，地球也是一顆星。那么滿天閃爍的星星是不是由若干地球似星。那么滿天閃爍的星星是不是由若干地球似的形體組成的呢？的形體組成的呢？
第3課《星星變奏曲》 (2)
