2019年六年級英語下冊 Recycle2第六課時教案 人教PEP.doc
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2019年六年級英語下冊 Recycle2第六課時教案 人教PEP 一、教學目標與要求 1. 通過回憶Mike的旅行活動進一步掌握動詞的過去式。 2. 結合購物活動復習旅游用品詞匯。 3. 能夠聽懂,理解Story time中的故事。 二、教學重、難點分析 本課時需要重點掌握動詞的過去分詞及旅游用品詞匯,教師要引導學生結合情景正確理解、運用。 三、課前準備 1. 教師準備Let’s find out圖和4個人物圖片和詞卡。 教師準備錄音機和相關錄音帶。 教師準備詞卡(打亂字母次序的單詞)。 學生準備單詞卡片若干。 四、教學過程 1. 熱身(Warm-up) (1)播放Let’s chant,學生跟說。 (2)師生按chant節(jié)奏問答:What did you do /see/ buy on your holday? 2. 預習(Preview) 游戲:兵來將擋。教師(或學生)說一個動詞或短語,其余學生則迅速說出它的過去式。如:T: buy S1:boughtS1: go S2: wentS2: see flowers S3: saw flowers 3. 新課呈現(xiàn)(Presentation) 1、出示Let’s find out圖,提問:What did Mike do? 給學生一段時間記憶后,拿下圖,讓學生回答。 2、學生打開書完成練習,然后以pair work形式進行問答練習。 3、教師介紹:Mike bought presents in Kunming. Can you guess , what did he buy? 學生通過小組合作,復習有關單詞。 4、Unscrambling letters. 教師制作一些卡片,每張寫一個打亂字母次序的單詞,如csptoadr---postcard。學生分組競賽,最快說出單詞的同學為本組贏得一分。 5、完成Listen and write練習。播放錄音,讓學生聽錄音,看圖和音標,寫出單詞。 6、Group work. 教師提供若干城市名稱,提問:You’re going to visit…. What are you going to buy? 4、鞏固和擴展(Consolidation and extension) (1)做本單元活動手冊配套練習。 (2)翻卡片說單詞。學生兩人一組,把單詞卡片反面朝上放在桌子上,然后同時翻開兩張單詞卡(如:going, holiday),就馬上組織成一句話(如:Where are you going on the holiday?/ I’m going to Kunming this holiday.),說得快又正確者為勝。 5、教師播放C部分Story time的錄音或VCD,幫助學生理解故事內容。學生再聽一遍錄音,跟讀故事里的句子,教師指導學生發(fā)音。 6、Bright eyes. 在黑板上張貼Let’s find out的8幅圖片,Mike, Zhang Peng, Sarah, Kathy等4個人物圖片分別放在8幅圖片上,如:Mike ---take pictures---buy presents。學生仔細觀察后,請學生閉上眼睛,教師就趁學生閉眼之際交換人物位置(如把Mike放到eat noodles),然后請學生張開眼睛回答:What did Mike do just now ? 引導學生回答: Mike took pictures and bought presents. [教學后記] 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 配套講稿:
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