2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5 親愛的爸爸媽媽教案 新人教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5 親愛的爸爸媽媽教案 新人教版 課 題 親愛的爸爸媽媽 課時(shí) 1課時(shí) 課 型 自讀課 修改意見 教學(xué)目標(biāo) 1、速讀課文，把握內(nèi)容。 2、品味文章精彩的語(yǔ)言。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) 品味文章精彩的語(yǔ)言 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平的品質(zhì) 學(xué)情分析 由于學(xué)生所處的年代與戰(zhàn)爭(zhēng)年代相隔久遠(yuǎn)，因此很多學(xué)生對(duì)課文有一種陌生感，學(xué)習(xí)本科，需要通過一些歷史圖片資料，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生品味課文。 學(xué)法指導(dǎo) 自讀法、合作探究法、情景創(chuàng)設(shè)法 教 學(xué) 過 程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果預(yù)測(cè)（可能出現(xiàn)的問題） 補(bǔ)救措施 修改意見 一、情境導(dǎo)入 二、作者簡(jiǎn)介、寫作背景。 三、字詞檢測(cè) 四、感知內(nèi)容 五、品味語(yǔ)言 六、問題探究 七、拓展總結(jié) 1、日本侵華的圖片 2、老師簡(jiǎn)介作者和時(shí)代背景。 3、出示重點(diǎn)字詞，并強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)。 4、聽學(xué)生讀，并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，總結(jié)學(xué)生內(nèi)容。 5、導(dǎo)學(xué)：出示問題后抽生展示并總結(jié)。 6、導(dǎo)學(xué)：換個(gè)題目可以不，文章主題是什么？ 7、教師總結(jié)。 1、學(xué)生說出自己所了解的日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，或者二戰(zhàn)。 2、學(xué)生簡(jiǎn)介作者，記筆記。 3、抽學(xué)生檢測(cè)，并齊讀，記好筆記。 4、齊讀課文，概括出文中的層意，領(lǐng)會(huì)什么是美麗的記憶，什么是沉重的記憶，并記好筆記。 5、自主合作探究后，學(xué)生匯報(bào)。教師總結(jié)后記筆記。 6、學(xué)生思考后回答。 7、學(xué)生總結(jié) 1、學(xué)生可能毫無準(zhǔn)備。 2、學(xué)生準(zhǔn)備不充分，對(duì)聶華苓了解不夠。 3、學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞把握不夠，齊讀聲音太小等。 4、概述課文內(nèi)容的語(yǔ)言過于多。 5、學(xué)生回答得不對(duì)。 6、學(xué)生回答不上來問題。 1、出示圖片，老師調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。 2、教師簡(jiǎn)介聶華苓。 3、要求隔天聽寫。 4、教會(huì)學(xué)生一些精簡(jiǎn)內(nèi)容的方法。 6、教師引導(dǎo)講解。 板書設(shè)計(jì) 要和平 不要戰(zhàn)爭(zhēng) 參考書目及 推薦資料 教學(xué)反思 學(xué)生參與度高，對(duì)句子的理解比較準(zhǔn)確，但是學(xué)生準(zhǔn)備搜集的資料不夠充分，感覺老師一個(gè)人在講。