2019-2020年九年級歷史上冊 第1課 文藝復興與新航路的開辟教案 川教版.doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 第1課 文藝復興與新航路的開辟教案 川教版 教學目標 一、識記與理解 記住文藝復興時期早期的代表人物但丁和達芬奇及其代表作；記住開辟新航路的航海家哥倫布等人的名字和新航路的路線；理解人文主義的含義、文藝復興的意義和新航路開辟的影響。 二、能力與方法 通過本課的學習，引導學生分析文藝復興時期優(yōu)秀的文學、藝術作品，培養(yǎng)學生對文學作品和繪畫藝術的鑒賞能力。通過對重大事件和主要人物的評價，提高學生用科學的觀點客觀評價歷史問題的能力。 三、情感態(tài)度和價值觀 學習新航路開辟的歷史，使學生認識：新航路的開辟是人類對大自然的偉大斗爭，新航路開辟的成功，促進了各國的交流，推動了歷史發(fā)展的進程，改變了世界形勢。理解文藝復興時期文藝作品反神學、反封建的精神，從而鼓勵學生從小樹立敢于堅持真理、勇于開拓創(chuàng)新的信念和意識。 教學重點和難點 一、重點:文藝復興的本質(zhì)和主要代表人物，新航路開辟的過程。 二、難點:人文主義的含義，文藝復興的意義。 教學過程 新課導入:展示美術作品“蒙娜麗莎”，導入 一、文化巨人但丁與達芬奇 1．讀教材，明確文藝復興產(chǎn)生的歷史背景： 明確：1）14世紀前后意大利出現(xiàn)手工工場，資本主義生產(chǎn)關系產(chǎn)生；2）歐洲封建教會對思想文化的摧殘和對人們進行精神世界的控制。隨著新型生產(chǎn)關系的產(chǎn)生發(fā)展，新興資產(chǎn)階級產(chǎn)生，從而掀起這場思想解放運動。 2．理解文藝復興的本質(zhì)，人文主義的內(nèi)涵 提問后明確：文藝復興是指歐洲(主要是意大利)從十四世紀到十六世紀文化和思想發(fā)展的潮流。文藝復興興起于資本主義萌芽已經(jīng)出現(xiàn)的背景下，是資本主義發(fā)展要打破封建神學束縛在思想上的要求。是反封建、反神學的資產(chǎn)階級文化運動。在教權大于王權的中世紀，反封建首先體現(xiàn)為反神學，反對神學世界觀是文藝復興的重要特點。 人文主義的內(nèi)涵，是“以人為本，肯定人性，肯定現(xiàn)實生活”，以人為本，是一種把人放在首位、極力維護個人尊嚴的思想，鼓勵要以人的眼光而不是以神的眼光來看待世界；肯定人性就是反對教會主張的禁欲主義；肯定現(xiàn)實生活，就是鼓勵人們追求個人幸福。 3．文藝復興的代表人物主要有哪些？為什么稱但丁為“由舊時代走向新時代的第一位詩人”？ 新 課標 第一網(wǎng) 明確：主要有但丁、達芬奇等 但丁在作品中積極關心現(xiàn)實，他寫的是中世紀晚期的意大利生活。詩中所寫的游歷三界的所見所聞，很多都是意大利的現(xiàn)實生活，涉及了當時佛羅倫薩以至意大利復雜的黨派斗爭，涉及教皇和僧侶們的罪惡，也涉及貪官污吏和新興產(chǎn)階級對人民的剝削壓迫等。但丁在作品中所要貫徹的主題思想相當明確：在新舊交替的時代，個人和人類怎樣從迷惘和錯誤中經(jīng)過苦難和考驗，到達真理和至善的境地。詩中還表現(xiàn)了他對現(xiàn)世生活的興趣。《神曲》的主要內(nèi)容是以反對神學權威為核心，所以，但丁被稱為“舊時代走向新時代的第一位詩人”。 4．欣賞《蒙娜麗莎》，體會作品中所蘊涵的人文色彩 回答后講解：達芬奇的代表作《蒙娜麗莎》的人文色彩，即對人和人性的刻畫。作品的意義在于通過一個普通市民女性的形象表達了人對于自身的肯定，以及對美好事物的向往。作品提示人性真實的一面，讓自然之美展現(xiàn)于觀者的眼前。蒙娜麗莎原是佛羅倫薩一位皮貨商的妻子，當時年僅24歲。畫面中的蒙娜麗莎呈現(xiàn)著微妙的笑容，眉宇間透出內(nèi)心的歡愉。畫家以高超的繪畫技巧，表現(xiàn)了這位女性臉上掠過的微笑，特別是微翹的嘴角，使蒙娜麗莎的笑容平靜安詳而又意味深長。這正是古代意大利中產(chǎn)階級有教養(yǎng)的婦女特有的矜持的美好表現(xiàn)，不少美術史家稱它為“神秘的微笑”。 5．討論：文藝復興的影響 回答后明確：1）解放了思想；2）孕育了近代西方文化；3）為資產(chǎn)階級革命準備了思想條件。解放思想指文藝復興把人們從中世紀的神學世界觀中解放出來，開始用“我”的眼睛而不是神的眼睛看世界。孕育近代西方資產(chǎn)階級文化指建立在人文主義基礎上的世俗文化，它的特征是崇尚理性、科學，鼓勵進取，追求享樂。為資產(chǎn)階級革命準備了思想條件指早期資產(chǎn)階級革命往往把矛頭對準宗教專制，文藝復興反對神權專制，在一定程度上起了思想準備的作用。 二、新航路的開辟 1．讀教材，明確新航路開辟的背景 提問后明確：1）經(jīng)濟根源：15世紀以后，西歐各國的商品經(jīng)濟發(fā)展起來，商品經(jīng)濟的發(fā)展要求擴大對外市場。2）社會根源：西歐各國商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義的萌芽，導致對貨幣需求增加，對鑄造貨幣的黃金的需求量日益增大。當時，很多歐洲人渴望去東方實現(xiàn)黃金夢。3）商業(yè)危機：奧斯曼國家建立后對東地中海地區(qū)的控制，使東西方之間的商路受阻。4）客觀條件具備：西歐生產(chǎn)力的發(fā)展、知識的進步和科學技術的發(fā)展，為遠洋航行開辟新航路準備了必要的條件。 2．讀教材，讀圖，填表：新航路開辟的經(jīng)過： 航海家 國別 航行時間 資助國家 航行線路 哥倫布 達迦馬 麥哲倫 3．討論：新航路開辟的影響： 明確：一、新航路的開辟擴大了各地之間的經(jīng)濟文化交流；二、促進了歐洲資本主義發(fā)展；三、引發(fā)了西歐人殖民掠奪的狂潮。 老師進一步講解：關于擴大了經(jīng)濟文化交流，可以從兩方面來看，1．新航路的開辟使世界日益聯(lián)系成為一個緊密的整體，資本主義世界市場開始形成。貿(mào)易范圍擴大，歐洲與亞非之間貿(mào)易量增加，開始同美洲聯(lián)系，歐洲市場出現(xiàn)各地商品就是一種表現(xiàn)。 2．商路和貿(mào)易中心變化，沿地中海商路衰落，世界貿(mào)易中心也從地中海轉(zhuǎn)到大西洋沿岸，港口城市后來居上，占據(jù)貿(mào)易中心地位。 關于促進資本主義發(fā)展，可從三方面來認識：1．大量的貴重金屬從美洲流向歐洲，金銀價值下降，貨幣貶值，收取定額貨幣地租的封建主的實際收入大減，封建主衰落；2．貨幣貶值造成商品增值與物價猛漲的局面，擁有豐富商品的工商業(yè)資產(chǎn)階級獲取暴利；3．物價猛漲中，勞動人民貧困化，甚至走向破產(chǎn)，造成小生產(chǎn)者和生產(chǎn)資料的分離，成為自由勞動力。歐洲的價格革命實質(zhì)就是一次“通貨膨脹”。它反映了從自然經(jīng)濟向商品經(jīng)濟過渡的價格體系的變動，從而導致西歐國家經(jīng)濟結構和階級關系的變化。實際上解決了歐洲資本主義發(fā)展的第一要素——資本原始積累，并加速了歐洲封建經(jīng)濟的解體，客觀上促進了歐洲資本主義發(fā)展。 關于引發(fā)西歐的殖民掠奪，可以理解為新大陸的發(fā)現(xiàn)刺激了歐洲人對財富的貪婪。歐洲人蜂擁而至新大陸進行掠奪，給當?shù)厝嗣駧砹松钪貫碾y，殖民侵略開始進入高潮。 總結： 哥倫布的航海冒險對你有什么啟示？ 作業(yè)：學習目標 板書