2019-2020年九年級歷史上冊 第12課 文藝復興與新航路的開辟教案 川教版.doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 第12課 文藝復興與新航路的開辟教案 川教版 文藝復興與新航路的開辟 教學目標 課標要求：知道《神曲》，復述達?芬奇、哥倫布的主要活動，初步認識文藝復興和新航路開辟對歐洲資本主義社會的產生所起的作用。 一、識記與理解 記住文藝復興時期早期代表人物但丁和達芬奇的名字及其代表作； 掌握航海家哥倫布等人的名字和新航路的路線； 理解人文主義的內涵、文藝復興的意義和新航路開辟的影響。 認識文藝復興和新航路開辟對歐洲資本主義社會的產生所起的作用。 二、能力與方法 通過本課的學習，引導學生分析文藝復興時期優(yōu)秀的文學、繪畫作品，培養(yǎng)學生對文學作品和繪畫藝術的鑒賞能力；通過對文藝復興、新航路開辟等重大事件和主要人物的評價，提高學生用科學的觀點客觀評價歷史問題的能力。 三、情感態(tài)度與價值觀 學習新航路開辟的歷史，使學生認識到：新航路的開辟是人類對大自然的偉大斗爭，新航路開辟的成功，促進了各國的交流，推動了歷史發(fā)展的進程，改變了世界的面貌。理解文藝復興時期文藝作品所體現的反神學、反封建的精神，從而鼓勵學生從小樹立敢于堅持真理、勇于開拓創(chuàng)新的信念和意識。 教學重點和難點 重點 文藝復興的指導思想、新航路的開辟。 難點 人文主義的內容 教學方法：講授法、對比賞析法、角色體驗法、討論法。 學生學法：自主學習、合作交流、歸納探究 教學過程 一、導入新課 14至16世紀世界正在發(fā)生劇變。西歐在這一時期涌現了一大批有影響力的偉大人物（課件展示），他們究竟給這個多變的時代帶來了什么呢？讓我們一起來走近這些偉大的人物，重溫曾經的過去來領略這個多變的時代。 生齊讀引言，思考：14—16世紀世界正在發(fā)生劇變中“劇變”是指什么？封建社會衰落、資本主義萌芽。文藝復興與新航路的開辟就是發(fā)生在這一時期的劇變（課件顯示） 二、學習新課： 展示課件： “這是一次人類從來沒有經歷過的最偉大的、進步的變革，是一個需要巨人而且產生了巨人——在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學識淵博方面的巨人的時代?！倍鞲袼拐J為文藝復興是最偉大的、進步的變革，是產生巨人的時代，讓我們走進文藝復興時期去親身體會吧 ！ （一）走進文藝復興 課件展示學生閱讀教材回答： 1、文藝復興什么時候興起的？首先在哪里興起？14世紀至16世紀、西歐的意大利 2、“ 文藝復興”一詞的原意是指“希臘、羅馬古典文化的再生”。實質上呢？ 反封建、反神學的資產階級思想文化運動。 3、文藝復興興起的根本原因是什么？資本主義的萌芽 4、文藝復興運動中資產階級宣揚的指導思想是什么？ （1）生答：人文主義的內容（內涵）以人為本、肯定人性、肯定現世生活 （2）有人稱文藝復興時期是“人”被發(fā)現的時代，為什么呢？讓我們一起走近意大利的文化巨人但丁和達芬奇去尋找答案吧！展示文化巨人但丁和達芬奇的圖片 （3）如何評價但??？為什么但丁是由舊時代走向新時代的第一位詩人？ 展示中世紀和但丁的《神曲》的思想內容對比 西歐的中世紀是 “黑暗的社會”，教會是封建社會的精神支柱，把上帝當做絕對的權威，一切都要遵循基督教的《圣經》，否則就要對其進行制裁，甚至處以死刑。 《神曲》描寫了人類戰(zhàn)勝邪惡，到達人生真善美境界和實現理想社會的故事，率先批評教會，把腐化貪婪的教皇放在地獄；歌頌現世生活，把令人崇敬的人物安排在天堂。 中世紀是封建神學專制思想，但丁《神曲》是對現實的關注和對人性的贊美，是人文主義新思想 （4）達芬奇的《蒙娜麗莎》之所以名垂千古是因為體現了新時代的人文主義思想，如何體現？ 課件展示達芬奇像與作品《蒙娜麗莎》學生觀察發(fā)言 教師總結： 達芬奇的《蒙娜麗莎》描繪的是一位端莊秀麗的少婦，畫的是活生生的人。她面龐秀麗，形象逼真，坦然自信的神態(tài)流露出不可捉摸的帶有神秘的微笑，呈現出一種高貴而不可侵犯的尊嚴，看的人仿佛也隨之自尊、自重起來，這是對現實生活中人和人性的一種贊頌。 （5）進一步領悟人文主義思想 課件展示：人文主義思想 “人是能夠隨心所欲地改造自己的?！薄叭祟惪梢猿删蛡ゴ蟮氖聵I(yè)” 佛羅倫薩人認為時間和生命像黃金一樣寶貴。為了珍惜它們，1329年，佛羅倫薩人在城樓上安裝了最早的機械鐘。 走自己的路，讓別人去說吧 —但丁【經典臺詞】 人具有高貴的理性，人具有偉大的力量，人的行為像天使，人的智慧像天使。 —莎士比亞 5、文藝復興時期資產階級宣傳的新思想產生了什么影響？生回答后課件展示教師分析 （1）解放了思想 （2）孕育了近代西方資產階級文化 （3）為資產階級革命做了思想準備 過渡：文藝復興為資本主義新時代的到來作好了充分的思想準備，宣傳的新思想人文主義發(fā)現了“人”，而發(fā)生在同一時期的劇變—新航路的開辟則發(fā)現了“世界”，為什么？讓我們重走新航路去尋找歷史的真象。 （二）重走新航路 課件展示《14世紀前后歐亞之間的傳統(tǒng)商路》和《15至16世紀開辟的新航路》進行比較傳統(tǒng)商路和新航路的區(qū)別 1、想想：假如你是當時的航海家，你為什么會冒險尋找新航路？生發(fā)言 師展示：（1）經濟根源──商品經濟發(fā)展和資本主義的萌芽（根本原因）； （2）社會根源──黃金或尋金熱；（直接原因） （3）商業(yè)危機：奧斯曼土耳其占領傳統(tǒng)商路；（客觀原因） 2、出海航行時你會作好哪些準備？生說說 師歸納展示新航路開辟的條件： 客觀條件： ⑴造船技術的發(fā)達 ⑵航海技術的發(fā)達 ⑶天文地理知識的進步 主觀條件: ⑴葡萄牙和西班牙政府的支持 ⑵航海家不畏艱難、勇于開拓創(chuàng)新 3、親身體驗重走新航路，著重掌握三條主要航線，明確三位航海家的重要貢獻（課件展示） 4、論從史出：新航路開辟以后世界發(fā)生了什么變化？（生閱讀材料得出結論） 材料二： 16世紀初，世界上原來互相隔絕的地區(qū)溝通起來。歐洲和亞洲、非洲、美洲之間的貿易日益發(fā)展世界市場擴大了。美洲的特產玉米、馬鈴薯等迅速傳到亞、非、歐洲。非洲的咖啡傳到歐美，亞洲的茶葉等也傳到了歐美。 材料三：16世紀，歐洲的主要商路和國際貿易中心發(fā)生了轉移，使大西洋沿岸的工商業(yè)經濟繁榮起來，推動了歐洲資本主義的產生和發(fā)展 材料四：“美洲金銀產地的發(fā)現，土著居民的被剿滅，被奴役和被埋葬于礦井，對東印度開始進行的征服和掠奪，非洲變成商業(yè)性地獵獲黑人的場所：這一切標志著資本主義生產時代的曙光?！? —馬克思 課件展示歸納總結影響，生齊讀，師強調最深遠的影響并明確新航路開辟發(fā)現了世界。 （1）擴大世界各地之間的經濟文化交流 ①世界開始連成一個整體，世界市場開始形成（最深遠的影響） ②世界貿易中心轉移：地中?！笪餮笱匕? （2）促進歐洲資本主義的發(fā)展 （3）引發(fā)要西方殖民掠奪狂潮，造成亞非的貧窮和落后。 5、各執(zhí)已見：（課件展示，學生發(fā)言，教師總結評價歷史事件的方法） 有人認為新航路的開辟讓東方從屬于西方，給殖民地人民帶來了深重的災難，必須全盤否定；也有人認為新航路的開辟促進了資本主義的發(fā)展，推動了歷史的進步，必須充分肯定。你同意哪種觀點？請說明理由。 （三）、體味巨變時代的精神 以史為鑒：我們從文藝復興時期的文化巨人和新航路開辟時期偉大的航海家身上感受到什么精神？敢于堅持真理、勇于開拓創(chuàng)新 三、課堂小結： 拍手歌 歐美國家要巨變，資本社會代封建。思想首先要解放，文藝復興來幫忙。 經濟還是要發(fā)展，航海家們真大膽。思想經濟得變革，資本主義奏凱歌。 四、課堂練習 1、文藝復興運動興起于意大利的最主要原因是（ B ） A、商業(yè)和手工業(yè)發(fā)達有雄厚的財力 B、最早出現資本主義的萌芽 C、保存有大量古希臘、羅馬文化典籍 D、云集眾多杰出的學者和人才 2、文藝復興和新航路開辟的共同作用是（ A ） A、促進了歐洲資本主義的產生 B、為資產階級革命作好了充分的思想準備 C、揭開了資產階級革命的序幕 D、鞏固了歐美資產階級的統(tǒng)治 3、在討論哥倫布航?；顒蛹捌錃v史作用時，出現了以下觀點，其中正確的是 （ D） A．他證明了地球是球形的 B．他第一個找到了從西歐直通東方的新航路 C．他的航行使世界連成一個整體 D．他第一個發(fā)現了美洲大陸 4、印第安人說哥倫布是個“惡魔”，歐洲人說哥倫布是一個“有功之臣”。你認為下列哪個觀點能客觀公正地評價哥倫布的遠航活動（ C ） A.哥倫布把歐洲強盜帶到美洲，給印第安人帶來了災難 B.哥倫布把歐洲文明傳到美洲，將落后的美洲帶入文明時代 C.哥倫布給印第安人帶來巨大災難，同時在客觀上推動了西歐資本主義的產生和發(fā)展 D.哥倫布遠航到達美洲，體現了敢于冒險、勇于拼搏的精神 5、結合當代世界是個“地球村”的說法，談談新航路開辟對人類活動的影響。 新航路的開辟，促進了世界各地的聯系，加強了五大洲之間的經濟、文化交流，打破了世界以前彼此隔絕的狀態(tài)。隨著交通的發(fā)展、通訊的進步，世界各地聯系日益緊密，仿佛縮短了各地之間的空間距離，地球越來越小，就像一個村子。 五、課后反思