2019-2020年七年級歷史下冊 第23課 從鄭和下西洋到閉關鎖國教學案（無答案） 北師大版.doc

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2019-2020年七年級歷史下冊 第23課 從鄭和下西洋到閉關鎖國教學案（無答案） 北師大版 課題 第23課 從鄭和下西洋到閉關鎖國 課型 新授 編號 0723 時間 主備 復備 審核 教學目標 1、概述鄭和下西洋的史實，知道鄭和下西洋是世界航海史上的偉大壯舉。 2、了解閉關政策產(chǎn)生的原因，簡述“閉關鎖國”的主要表現(xiàn)，正確分析其影響。 教學重點 正確認識和評價鄭和下西洋。 教學難點 理解閉關政策的含義及其影響。 教學環(huán)節(jié) 教學過程 師生活動 個人復備 知學 一、 目標展示 揭示目標 預學 二、 預習檢查 1、鄭和下西洋 條件：①社會安定，國力雄厚。②擁有當時世界上最先進的船只和_______，船上配備航海圖和_______。 時間：1405年---1433年，先后____次。 范圍：航行于太平洋和印度洋的廣大海域之間,到達亞非30多個國家,最遠到達_______和_____一帶。 評價：鄭和下西洋是世界航海史上空前的壯舉，比歐洲的遠洋航行早_______。 目的：____________________________。 影響：①是世界航海史上的壯舉，比歐洲的遠洋航行早半個世紀。②加強了中國與________的友好往來和經(jīng)濟交流。③促進了南洋地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展。 2、閉關政策 含義：____________________________。 影響：A、____________________________。 B、但它限制了我國________和________的發(fā)展，阻礙了________的交流。閉關自守最終不能扭轉中外力量的對比不能從根本上抵擋______勢力的侵略，反而進一步導致閉塞、停滯、倒退，使中國更加遠離世界發(fā)展的潮流。 培養(yǎng)學生的語言表達能力，和課前預習以及收集資料的能力。 互學 三、合作探究 1．鄭和下西洋有哪些有利條件？（鄭和為什么能夠成功地實現(xiàn)遠航?） 物質(zhì)前提：明朝前期國力的強盛。 客觀條件：造船水平的高超，航海技術的掌握，指南針的使用，天文、歷史知識的積累等。 主觀因素：鄭和本人具有吃苦耐勞的精神和英勇無畏的氣概；鄭和具有一定的政治經(jīng)驗和組織才能；鄭和熟悉和佛教；各船成員的群策群力、通力合作等。 2.如何理解鄭和下西洋是航海史上的轉壯舉？ 3.如何理解“閉關政策”？ 4. 從開放到閉關鎖國并不是一個短暫的時間，那么，這一過程中導致閉關鎖國的原因主要有哪些？ 5.清朝的閉關政策對我國有什么影響？你從中得到的認識是什么？ 學生分小組進行探究，各小組派代表發(fā)言 培養(yǎng)學生的合作能力和深入探討問題的能力 教師總結： 導學 四、總結點撥 通過本課學習你有何啟示？ 鄭和下西洋（開放）——增進交流 閉關鎖國（保守）—— 逐漸落伍 對外開放 學生小組討論后形成答案，派代表發(fā)言。最后總結這節(jié)課自己的收獲。 檢學 五、當堂反饋 一、選擇題 1.東南亞一些國家至今還保留著“三寶港”、“三寶廟”、“三寶塔”等遺址，都是為了紀念中國航海家( ) 2.下圖是小明同學在歷史學習中制作的公元紀年年代尺,鄭和七次下西洋應在哪一時段 ( ) 3.鄭和下西洋的船隊，英國的李約瑟博士在全面分析“明代海軍在歷史上可能比任何亞洲國家都出色,甚至同時代的任何歐洲國家,以致所有歐洲國家聯(lián)合起來,可以說都無法與明代海軍匹敵.”原因是 （ ） ①人數(shù)眾多，組織嚴密 ②船舶種類齊全 ③裝備先進 ④指南針的幫助 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 4.鄭和下西洋時所攜物品中深受當?shù)貧g迎的是( ) A.①②③ B.②③④ C.②④ D.①③ 5.鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉。關于這一壯舉的歷史意義說法正確的是( ) A．一種民間經(jīng)濟文化友好交流 B．使明朝獲得了良好經(jīng)濟效益 C．加強了明朝與亞非國家的往來 D．促進了明朝手工業(yè)的發(fā)展 二、非選擇題 6.閱讀材料、回答問題 材料一：順治初年，為了對付東南沿海及臺灣的抗清勢力，清政府實行海禁，“片板不準下?！?。 材料二：洋船至寧波者甚多，將來番船云集，留住日久，將又成一粵省之澳門矣。 材料三：天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不藉外夷貨物以通有無。 （1）材料一中反映清朝實行“海禁”的最初目的是什么? （2）材料二中反映18世紀中期清政府實行“海禁”的最主要原因是什么? （3）材料三中反映清朝統(tǒng)治者的什么觀念? （4）清朝的閉關鎖國政策給近代中國帶來什么影響? 及時鞏固所學知識，但不用簡單的讀書或背書的形式，通過當堂練習，內(nèi)容更加清晰。 學習比較 拓展思維 課后作業(yè) 背誦知識要點，并預習第24課 伴你學第23課 板書設計 第23課 從鄭和下西洋到閉關鎖國 一、鄭和下西洋 條件：①② 時間： 范圍： 評價： 目的： 影響： 二、閉關政策 含義： 原因： 影響：積極影響 消極影響 教后記