新課標人美版小學美術第4冊 美術教學計劃

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1、 新課標人美版小學美術第4冊 美術教學計劃 一、年級情況分析 二年級學生經(jīng)過去年的美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有了一定的興趣，學習比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細，有個別學生作業(yè)容易拖拉。 二、 教材簡析： 本冊教材采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的發(fā)展，以“接近學生、貼近學生、學一致用”為原則，以二年級學生的身心特點為本設計相關教學內容。內容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個領域，其中造型表現(xiàn)、設計應用占有較大比重，欣賞評述一般隨堂教學

2、。同時，每個單元在課題的教學目標上都努力體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。 本冊單元和課節(jié)教學內容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。如：認識自然界色調、圖案用色、染色、墨色，線造型、對稱形、拓印、對稱拓印、拼貼拓印染指印等。人文內容涉及到自然、社會、生活等各個方面：了解自然、民間工藝、生理現(xiàn)象、故事傳說。 三、學期教學目標： 1、 知識與技能的培養(yǎng)要點 （1）通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。 （2）培養(yǎng)學生的造型能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。　 2、 過程與方法的培養(yǎng)要點

3、 （1） 以個人創(chuàng)造和集體合作的形式積極參與美術活動，通過自主觀察和實踐，提高動手能力，體驗探究發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。 （2）努力嘗試不同工具，通過看看、想想、畫畫、做做等方法大膽、自由地表現(xiàn)，體驗美術活動的樂趣。 3、 情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)要點 （1） 感受春天的美麗，培養(yǎng)兒童對大自然和生活的熱愛之情。 （2） 讓學生感受美術活動的愉悅，進一步激發(fā)對藝術創(chuàng)造活動的興趣。 四、教學重點、難點： 教學重點：培養(yǎng)學生正確的觀察方法，豐富學生的想象力，著重引導學生去創(chuàng)新，在繪畫和手工的過程中使自己的能力得到提高。 教學難點：啟發(fā)學生去思考和想象，讓學生養(yǎng)成優(yōu)秀的形象思維能力和

4、創(chuàng)造想象力。引導學生用不同的方法和材質去表現(xiàn)對象。 五、 教學措施： 1、繼續(xù)強化教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。 學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程，在前一學年的基礎上，教師還應加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育，比如課前學具的準備工作，課堂作業(yè)的及時上交等。 2、加強直觀教學，發(fā)展學生的思維能力。 加強教具的演示和學具的操作，這樣可以調動學生多種感官參與美術學習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維，使學生自始至終保持高漲的學習熱情。再者，美術課堂上適當?shù)剡\用電教媒體，給課堂帶來了生機和活力，給學生帶來了新鮮感，大大地激發(fā)學生學習的興趣，教學效果良

5、好。 3、優(yōu)化課堂結構，精心設計課堂情景。 在教學中，應當遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。積極倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，努力發(fā)展學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。 4、課堂評價多樣化，充分挖掘學生的潛力。 尊重、愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的尊重，不能以統(tǒng)一、的規(guī)定去束縛學生的手腳，要充分肯定學生的不同作業(yè)，因人而異，區(qū)別對待。重視學生的自我評價，了解學生發(fā)展中的需求，給

6、予針對性的指導。除了對學生美術學習結果的評價，更需注重對學生美術活動表現(xiàn)的評價，以多樣化的評價手段來提高學生的繪畫興趣和創(chuàng)新能力，逐步培養(yǎng)審美情趣。 小學美術第6冊教學計劃 一、全冊教學理念目標： （一）造型表現(xiàn) 初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 （二）設計應用 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。 （三）欣賞評述 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說

7、出其特色，表達自己的感受。 （四）綜合探索 采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 二、全冊重難點： （一）重點： 1、 掌握簡單的圖案的設計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設計。 2、 能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。 3、 學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。 4、 進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。 5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。 （二）難點： 1、 圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。 2、 繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。 3、造

8、型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。 三、教學情況分析： 1、從學生學習習慣分析：在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。 2、從學生學科成績分析：在班與班同等的優(yōu)秀中，有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好，班級的集體素質相差很大，很難拉的均。學生：同一個班中，學生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素質的學生。普遍有這三中學生有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上

9、不夠理想，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。 3、從學生掌握知識情況分析：由于有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。 四、措施： １、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提

10、高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術能力充滿信心。 ２、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。 ３、結合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 第12冊美術教學計劃 一、本冊教材的教學目標每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。 認知目標分了解、理解和初步掌握三級?！傲私狻敝笇γ佬g常識的初步認識，能再現(xiàn)和再認：“理解

11、”指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明：“初步掌握”指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)造勞動。 技能目標分練習和初步學會兩級?！熬毩暋敝冈诮處煹闹笇?，完成簡單的技法、能力訓練：“初步學會”指在簡單的美術實踐中，能初步獨立地運用所學地基本技能。 思想情感目標分接受、初步具有二級?！敖邮堋敝笇虒W中所涉及地興趣、態(tài)度、思想品德等方面地教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐：“初步具有”（興趣、感受）指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐。 二、本冊教材分析 該教材改變過去技法訓練為中

12、心的教學體系，確立以審美教育為中心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學體系，著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性、選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。 義務教育小學美術課本第九冊是根據(jù)《義務教育小學美術教學指導綱要》編寫的。 該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。 三、提高教學質量的打算 1、備課方面： （1）每節(jié)課的教學目標明確具體，做到落實雙基。 （2）貫徹“少、精、活”的原則。 （3）備課及時，講究實效，保持超前一周備課。 2、上課方面： （1）教學時采用啟發(fā)式，積極創(chuàng)新教學摸式。 （2）教學面相全體，積極培養(yǎng)學習習慣，學習方法。 （3）課后及時寫下“課后隨記”。 4、課外活動：組織學生進行課外繪畫練習，進行思想情操陶冶。