《人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè) 3.1 發(fā)現(xiàn)自己 課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè) 3.1 發(fā)現(xiàn)自己 課件（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第 三 課 發(fā) 現(xiàn) 自 己第 一 框 認(rèn) 識(shí) 自 己 性 格 外 向 ， 喜 歡 組 織 活 動(dòng) 開(kāi)學(xué)以來(lái)，你呈現(xiàn)出了怎樣的形象？富 有 愛(ài) 心 ， 經(jīng) 常 熱 情 助 人 觀 點(diǎn) 獨(dú) 特 ， 擅 長(zhǎng) 設(shè) 計(jì) 思 考 刻 苦 、 慷 慨 、 熱 情 、 樂(lè) 觀 、 樸 實(shí) 、 單 純 、 固執(zhí) 、 獨(dú) 立 、 勇 敢 、 悲 觀 、 冷 靜 、 自 律 、 不服 輸 、 有 才 華 、 講 信 用 你 對(duì) 自 己 展 現(xiàn) 出 來(lái) 的 形 象 滿 意 嗎 ？ 同 學(xué) 是 怎 么 看 待 你 認(rèn) 識(shí) 的 自 己 的 ？ （一）人貴自知 老 子 曾 說(shuō) ： “ 自 知 者 明 ” ，也 就 是 說(shuō)
2、認(rèn) 識(shí) 自 己 的 人 才 是 一個(gè) 明 智 的 人 。 古 希 臘 的 阿 波 羅 神 廟 鐫 刻著 “認(rèn) 識(shí) 你 自 己 ”的 箴 言 ， 作 為神 對(duì) 人 的 忠 告 ， 被 當(dāng) 時(shí) 哲 學(xué) 家認(rèn) 為 代 表 了 人 類 最 高 的 智 慧 。 她們一樣嗎？ 每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二、不可替代的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn)，即使是雙胞胎，他（她）們也有各自不同的性格和特點(diǎn)。 學(xué) 校 舉 行 一 次 足 球 比 賽 ， 賽 前 小 剛 與 隊(duì) 友 進(jìn) 行 了 下 面 的 對(duì) 話 ： 小 剛 ： 我 的 球 技 最 棒 ， 你 們 都 不 如 我 ， 應(yīng)該 由 我 來(lái) 當(dāng) 隊(duì) 長(zhǎng) 。 小 明 ： 小
3、 斌 的 球 技 雖 然 比 你 差 點(diǎn) 兒 ， 但 是大 家 都 愿 意 讓 他 來(lái) 當(dāng) 隊(duì) 長(zhǎng) 。 小 剛 ： 那 這 次 比 賽 我 不 參 加 了 。 探究與分享：小剛與隊(duì)友思考：1、你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？ 2、這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來(lái)怎樣的影響？ 1.正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。 每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好的發(fā)展自己的能力。 2.正 確 認(rèn) 識(shí) 自 己 ， 可 以 促 進(jìn) 與 他人 的 交 往 。 正 確 認(rèn) 識(shí) 自 己 ， 有 助 于 我 們 認(rèn) 識(shí) 到自 己 離 不 開(kāi) 他 人 和 社 會(huì) ， 從 而 更 好 地理 解
4、 、 寬 容 和 善 待 他 人 ， 與 他 人 積 極互 動(dòng) 。那么，我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)自己? 你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？請(qǐng)你完成下面的句子。 我 我 我 我（ 二 ） 多 把 尺 子 量 自 己長(zhǎng)得比較矮是一名男生不愛(ài)說(shuō)話，很內(nèi)向是媽媽的好兒子，老師的好學(xué)生，同伴的好朋友思考：1、你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？ 2、你是怎么得出這些認(rèn)識(shí)的？ 我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己：可以從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如性格、氣質(zhì)等；可以從在群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己在家庭或班級(jí)中的角色等。 我 們 可 以 通 過(guò) 自 我評(píng)
5、價(jià) 來(lái) 認(rèn) 識(shí) 自 己 。 對(duì) 自己 有 一 個(gè) 恰 當(dāng) 的 自 我 評(píng)價(jià) ， 能 幫 助 我 們 接 受 自己 ， 對(duì) 自 己 抱 有 正 確 的態(tài) 度 ， 不 驕 傲 也 不 自 卑 ；能 幫 助 我 們 調(diào) 節(jié) 和 控 制自 己 的 行 為 。 1、自我觀察和分析： 觀 察 在 學(xué) 校 和 家 庭 中 的 表 現(xiàn) ； 強(qiáng) 項(xiàng) 和 弱項(xiàng) ； 感 興 趣 和 討 厭 的 事 情 等 ； 分 析 過(guò) 去 的生 活 經(jīng) 歷 、 成 功 的 經(jīng) 驗(yàn) 或 失 敗 的 教 訓(xùn) 等 。2、與他人比較： 比 較 的 內(nèi) 容 可 以 是 全 面 也 可 以 是 單 方 面 ；比 較 的 對(duì) 象 可 以 是
6、現(xiàn) 實(shí) 中 人 也 可 以 是 名 人或 文 學(xué) 作 品 中 人 ； 尤 其 是 與 同 齡 人 比 較 ，可 以 加 深 自 身 特 點(diǎn) 的 認(rèn) 識(shí) 和 了 解 。自我評(píng)價(jià)的方法 要想知道我是誰(shuí)，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。數(shù)學(xué)老師說(shuō)我是個(gè)思維敏捷的學(xué)生，語(yǔ)文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功，英語(yǔ)老師則說(shuō)我不太用功。在女同學(xué)眼里我是她們的朋友；在男同學(xué)眼里，我就成了一個(gè)驕傲自大的人。同學(xué)說(shuō)我性格外向，媽媽卻說(shuō)我有些內(nèi)向。在鄰居眼里，我是個(gè)勤快的女孩子；在媽媽看來(lái)，我很懶。奶奶說(shuō)我淘氣得像“假小子”，爸爸說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大，媽媽卻說(shuō)我還很小。在那么多的評(píng)價(jià)里，我無(wú)法確定哪個(gè)才是真正的“我”。思
7、 考 ： 1、 不 同 的 人 對(duì)“ 我 ” 的 評(píng) 價(jià) 各 不 相同 ， 你 怎 么 看 待 這 些不 同 ？ 2、 你 覺(jué) 得“ 我 ” 該 如 何 對(duì) 待 這些 評(píng) 價(jià) ？ 古 語(yǔ) 說(shuō) ： 以 銅 為 鏡 ,可 以正 衣 冠 ;以 古 為 鏡 ,可 以 知 興衰 ;以 人 為 鏡 ,可 以 明 得 失 。 他 人 評(píng) 價(jià) 是 我 們 認(rèn) 識(shí) 自 己 的一 面 鏡 子 。 有 人 說(shuō) “ 要 想 了 解 自己 ， 最 好 問(wèn) 問(wèn) 別 人 。 ” 他 人 評(píng) 價(jià)有 助 于 我 們 形 成 對(duì) 自 己 更 為 客 觀 、完 整 、 清 晰 的 認(rèn) 識(shí) 。 父子倆牽著驢進(jìn)城，半路上有人笑他們：真
8、苯，有驢子不騎！父親便叫兒子騎上驢，走了不久，又有人說(shuō)：真是不孝的兒子，竟然讓自己的父親走！父親趕快叫兒子下來(lái)，自己騎到驢背上，又有人說(shuō)：真是狠心的父親，不怕把孩子累死！父親連忙叫兒子也騎上驢背。誰(shuí)知又有人說(shuō)：兩個(gè)人騎在驢背上，不怕把那瘦驢壓死？父子倆趕快溜下驢背，把驢子四只腳綁起來(lái)，用棍子扛著。 一個(gè)人做人做事和認(rèn)識(shí)自己最重要的是要具備判斷是非的能力，不能人云亦云，被別人的意見(jiàn)所左右，要靠自己的腳走路，自己的腦袋思考問(wèn)題。所以，我 們 要 重 視 他 人 的 態(tài) 度 與 評(píng) 價(jià) ， 但 也要 客 觀 冷 靜 分 析 ， 既 不 能 盲 從 ， 也 不 能 忽 視 。 用理 性 的 心 態(tài) 面 對(duì) 他 人 的 評(píng) 價(jià) ， 是 走 向 成 熟 的 表 現(xiàn) 。 正 確 對(duì) 待 他 人 評(píng) 價(jià) 的 方 法 ： 教 材 30頁(yè) 。用心聆聽(tīng)勇于面對(duì)平靜拒絕 1、我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己；2、我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己；3、我們可以通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。如何正確認(rèn)識(shí)自己？ 認(rèn) 識(shí) 自 己 是 一 個(gè) 過(guò) 程 。隨 著 年 齡 的 增 長(zhǎng) 、 生 活 閱 歷的 增 加 ， 我 們 不 斷 探 索 自 己 、發(fā) 現(xiàn) 自 己 、 發(fā) 展 自 己 ， 我 們就 可 能 成 為 最 好 的 自 己 。
人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè) 3.1 發(fā)現(xiàn)自己 課件
