幼兒園科學(xué)教案說課稿

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1、 幼兒園科學(xué)教案說課稿 科學(xué)領(lǐng)域?qū)τ變簣@的孩子來說也是比較有趣的領(lǐng)域下面小編為大家介紹幼兒園科學(xué)教案說課稿希望能幫到大家 認(rèn)識(shí)電池 活動(dòng)目標(biāo)： 1 、通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、談話讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識(shí)認(rèn)識(shí)電池的特征、 正負(fù)極及作用了解正確使用電池、 檢驗(yàn)電池的方法 2 、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1 、電動(dòng)玩具若干創(chuàng)設(shè)情境電池專賣柜 2 、實(shí)驗(yàn)操作材料人手一份：電池一節(jié) ( 新、舊) 燈珠一個(gè)電線一 根 3 、電池模型圖說明圖 ( 安裝圖 )

2、 各一張活動(dòng)過程： 一、通過觀察、討論認(rèn)識(shí)電池 1 、利用玩具吸引幼兒并且撥動(dòng)開關(guān)提出問題： 玩具為什么不動(dòng) ? 2 、證實(shí)幼兒的猜測(cè)引出活動(dòng)的主題電池 3 、幼兒觀察電池 4 、結(jié)合圖片鞏固幼兒的發(fā)現(xiàn)小結(jié)電池的基本特征并認(rèn)識(shí)正負(fù)極二、掌握電池的使用方法 1 、裝入電池玩具不動(dòng)找原因 ( 幼兒討論后回答 ) 2 、羅列幼兒的三種可能性并一一加以驗(yàn)證 ①電池裝反了措施：結(jié)合說明圖讓幼兒學(xué)習(xí)正確的安裝方法鞏固正、負(fù)極知識(shí)并請(qǐng)幼兒試裝 ②玩具壞了措施：用快用完的舊電池證明 ③電池沒

3、電了措施：用新電池 三、通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)電池 1 、提出問題：怎樣才能知道電池里有沒有電 ? 2 、幼兒探索性實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo) 3 、請(qǐng)幼兒介紹自己的方法： 利用小電珠發(fā)光來檢驗(yàn)電池有沒有 電 4 、幼兒驗(yàn)證實(shí)驗(yàn) 5 、小結(jié) 四、了解電池的作用和種類 1 、利用電池專賣柜介紹普通的電池和幾種特別的電池 2 、了解作用讓幼兒談?wù)労翁幰惨秒姵赜玫绞裁礃拥碾姵夭⑶覐膶Ｙu店中找出它 五、游戲：配電池 研究玩具需要幾節(jié)什么樣的電池并從專賣店中配好、裝好后自由地使用電動(dòng)玩具游戲 一寸

4、蟲 設(shè)計(jì)意圖：繪本《一寸蟲》進(jìn)入班級(jí)后很快成為了孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)他們常常在一起討論一寸蟲是樣量夜鶯的歌聲的夜鶯的歌聲 到底有多 ??根據(jù)孩子 的 趣點(diǎn)我首先 了一個(gè) 活 在 此基 上我又 了 個(gè)數(shù)學(xué)活 巧妙地將 中主人公 “一寸蟲” 請(qǐng) 出來 他來 量 盒逐步引 幼兒探索正確的 量方法使數(shù)學(xué)活 得生 有趣 在教學(xué) 程中我 了 一些 ： 1. 復(fù)述故事 本《一寸蟲》 幼兒留下的印象非常深刻在 個(gè) 幼兒 畫面的 中我用最短的 把幼兒自然 入故事情境激 幼兒的 趣 2. 兩兩 伴

5、探索 量方法在制作一寸蟲卡片 我 格地把一寸蟲做成 3.33 厘米把兩寸蟲做成 6.66 厘米我 么做的原因是想 幼兒一個(gè) 念我 要用 、 真的 度來參與科學(xué)活 并且 幼兒與同伴合作探索 量的方法 上考 我提出了 “兩個(gè)人一 用一寸蟲卡片 量盒子的 ”的要求 3. 集體交流、 探索正確的 量方法幼兒的 展具有個(gè)體差異所以他 的 量 果五花八 此我沒有去 判 而是 持有不同 的小 在集體面前演示自己的 量方法并 孩子 互相 察、判斷 求正確的 量方法在活 中幼兒很快 了影響 量 果的因素“他沒有沿著 量” “他量第二下的 候不是從第一下 束的那個(gè)地方開始

6、的” ?? 合孩子 的 我很自然地 出正確 量的兩個(gè)要素： (1) 沿 量 (2) 量 第一次量的 點(diǎn)是第二次量的起點(diǎn)在此基 上再引 幼兒想出用 號(hào)筆來 每個(gè) 點(diǎn)做 號(hào)的方法在 的演示、 、 中孩子 明白了正確 量的方法 4. 嘗試使用兩寸蟲卡片測(cè)量安排這一環(huán)節(jié)的用意是首先鞏固正確測(cè)量的方法其次打開幼兒的思路當(dāng)測(cè)量的工具改變時(shí)隨之而來的答案也會(huì)跟著改變于是孩子們會(huì)產(chǎn)生新的疑問和探索欲望繼續(xù)邁出探索的步伐 同樣在延伸活動(dòng)環(huán)節(jié)我建議幼兒用生活中唾手可得的回形針、積木等測(cè)量工具去測(cè)量桌子、 椅子、床等生活用品讓他們真切地感受到“生活中處處都有數(shù)學(xué)”

7、并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)測(cè)量工具和測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系 目標(biāo)： 1. 在操作活動(dòng)中探索正確的測(cè)量方法發(fā)現(xiàn)測(cè)量單位不一樣其結(jié)果也不一樣 2. 能夠沿邊測(cè)量學(xué)會(huì)在第一次測(cè)量的終點(diǎn)做記號(hào)并把它作為第二次測(cè)量的起點(diǎn) 3. 與同伴合作完成測(cè)量任務(wù)共同討論、解決測(cè)量過程中出現(xiàn)的 問題 準(zhǔn)備： 1. 繪本《一寸蟲》的 PPT(演示文稿 ) 2. 包裝盒 1 個(gè)( 包裝盒的一面貼有磁鐵 ) 一寸蟲卡片 1 張放大的記錄表 1 張磁性黑板 1 塊 3. 每兩名幼兒共用 1 套學(xué)具：一寸蟲卡片 1 張( 長度為 3.33 厘

8、 米 ) 兩寸蟲卡片 1 張( 長度為 6.66 厘米 ) 記錄表 1 張( 如圖 ) 記號(hào)筆 1 支 包裝盒 1 個(gè)( 包裝盒長邊長度是寸的偶數(shù)倍數(shù)如 4 寸、 6 寸等 ) 過程： 一、師幼共同觀看《一寸蟲》 PPT 師：我們都看過、 學(xué)習(xí)過繪本《一寸蟲》現(xiàn)在我們一起來看 PPT 說說里出現(xiàn)了一寸蟲 二、出示一寸蟲卡片、包裝盒鼓勵(lì)幼兒探索測(cè)量的方法 1. 出示一寸蟲卡片小結(jié)故事內(nèi)容 師：瞧這就是一寸蟲原來他就這么一點(diǎn)長不過一寸蟲雖然個(gè)子小本領(lǐng)可大呢他量知更鳥的尾巴、火烈鳥的頸子、巨嘴鳥的喙、蒼鷺的腳、雉

9、雞的尾巴、蜂鳥的全身還有夜鶯的歌聲呢 2. 出示包裝盒鼓勵(lì)幼兒探索測(cè)量的方法 師：今天我們也來學(xué)習(xí)用一寸蟲量東西的本領(lǐng)這是一個(gè)包裝盒 請(qǐng)你也用一寸蟲量一量它的長邊兩個(gè)小朋友一組商量一下測(cè)量量后把測(cè)量結(jié)果記錄在記錄表的第一格里 3. 幼兒探索測(cè)量方法教師觀察幼兒測(cè)量時(shí)出現(xiàn)的問題并在后面的環(huán)節(jié)中進(jìn)行小結(jié) 三、師幼共同交流、討論探索正確的測(cè)量方法 1. 師幼分享測(cè)量結(jié)果發(fā)現(xiàn)問題 師：你量出來的結(jié)果是幾寸 ?為什么同樣的盒子小朋友們測(cè)量出 來的結(jié)果卻不一樣呢 ?( 幼兒分享時(shí)教師將結(jié)果記錄在大記錄表上 ) 2

10、. 請(qǐng)不同答案的幼兒演示測(cè)量的方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題 師：黑板上也有一個(gè)一樣的包裝盒誰愿意上來量一量 ?其他小朋 友請(qǐng)仔細(xì)觀察他的方法和你的一樣 ?有什么問題 ?應(yīng)該怎樣測(cè)量才正 確 ? 3. 引導(dǎo)幼兒沿著邊測(cè)量 師：大家看包裝盒的長邊是一條 ?怎樣做才能只量這條邊而不量到其他地方去 ?( 沿著包裝盒的長邊測(cè)量 ) 4. 示范測(cè)量啟發(fā)幼兒制作標(biāo)記 師：我量第二下的時(shí)候忘記要從什么地方接著量了你們覺得應(yīng) 該從什么地方接著量 ?誰有好方法可以記錄每次量到里了 ?( 可以用記號(hào)筆在第一次測(cè)量結(jié)束的地方做個(gè)記

11、號(hào)第二次測(cè)量就從這個(gè)記號(hào)開始接下去也是這樣 ) 5. 小結(jié)正確的測(cè)量方法 師：從包裝盒長邊的頂端開始一寸蟲和長邊頂端對(duì)齊沿著邊量; 第一次測(cè)量結(jié)束的地方用筆做個(gè)記號(hào)第二次測(cè)量的時(shí)候就從這個(gè)記號(hào)開始接下去也是這樣這樣就可以準(zhǔn)確地量出長度了 6. 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的測(cè)量方法再次測(cè)量并記錄 師：和你的好朋友再測(cè)量一次看看包裝盒的長邊到底是多長要記住請(qǐng)記號(hào)筆來幫忙并把結(jié)果記錄在記錄表的第二格里 四、引導(dǎo)幼兒嘗試用兩寸蟲卡片測(cè)量并發(fā)現(xiàn)測(cè)量工具長短與結(jié)果之間的關(guān)系 1. 出示兩寸蟲卡片引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩寸蟲與一寸蟲的不同師：這是兩寸蟲他和一

12、寸蟲有什么不同的地方 ? 2. 鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)測(cè)量結(jié)果 師：現(xiàn)在我們用兩寸蟲來測(cè)量包裝盒的長邊猜一猜測(cè)量的結(jié)果和剛才會(huì)一樣 ?為什么呢 ? 3. 引導(dǎo)幼兒用正確的測(cè)量方法測(cè)量并記錄 師：下面每兩個(gè)小朋友為一組進(jìn)行測(cè)量測(cè)量時(shí)要沿著邊量在第一次測(cè)量結(jié)束的地方用記號(hào)筆做上記號(hào)最后把測(cè)量結(jié)果記在記錄表的第三格里 4. 分享測(cè)量結(jié)果教師小結(jié) 師：你量出的結(jié)果是多少 ?和用一寸蟲量出來的結(jié)果一樣 ?為什么不一樣呢 ? 師( 小結(jié) ) ：同樣的長邊一寸蟲短量出來的數(shù)量就大 ; 兩寸蟲長量出來的數(shù)量就小 延伸活動(dòng)

13、： 1. 區(qū)角活動(dòng)在數(shù)學(xué)區(qū)提供一寸蟲卡片、兩寸蟲卡片、回形針、積木等多種量具讓幼兒測(cè)量班上的桌子、 椅子、書等并提供記錄表讓幼兒記錄測(cè)量結(jié)果 2. 親子活動(dòng)家長和幼兒一起用筷子、尺子等多種量具測(cè)量家中的電視機(jī)、茶幾等并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)量具的長短和測(cè)量結(jié)果的函數(shù)關(guān)系即量具越長測(cè)量結(jié)果越小 更多相關(guān)文章推薦： 1. 幼兒園中班科學(xué)教案《雨天的蝸?！氛f課稿模板 2. 幼兒園中班科學(xué)教案 3. 幼兒園中班科學(xué)教案《樹兒作用大》 4. 幼兒園中班科學(xué)教案《沉浮》 5. 幼兒園中班科學(xué)教案奇妙的鹽 6. 幼兒園科學(xué)教案：我喜歡的樹 7. 幼兒園小班科學(xué)教案 8. 幼兒園科學(xué)教案：有用的石頭 9. 幼兒園小班科學(xué)教案（ 3 篇） 10. 幼兒園科學(xué)教案吹泡泡 11. 12.