唐山市曹妃甸區(qū)2020年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷B卷

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1、唐山市曹妃甸區(qū)2020年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 句子默寫 (共1題；共8分) 1. （8分） (2017八下威遠(yuǎn)月考) 按要求填空。 （1） ________，飛鳥相與還。 （2） 金樽清酒斗十千，________。 （3） ________，兒女共沾巾。 （4） ________，酒入愁腸，化作相思淚。 （5） 不畏浮云遮望眼，________。 （6） 春蠶到死絲方盡，________。 （7） 李克強(qiáng)總理強(qiáng)調(diào)政

2、府應(yīng)關(guān)注民生，讓在城里工作的年輕人買得起房。這不由得會(huì)讓人想起唐代詩(shī)圣杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的濟(jì)世情懷的兩句詩(shī)是：________，________。 二、 基礎(chǔ)知識(shí)綜合 (共1題；共5分) 2. （5分） (2019七下烈山期末) 閱讀下面的文字，完成后面小題 風(fēng)，在寥落的巷子里唱著輕柔的歌，高高的墻，雕花的屋檐，歲月和風(fēng)雨磨損了當(dāng)年的風(fēng)光。巷子里的老房子保留著歷史的痕跡，卻座落在被遺忘的路口。那些古老的院子、古老的麻石板小巷，收藏著歲月的痕跡，也收藏著很多撲shu迷離的傳說。 老人坐在門檻上聊天，那些屬于他們的故事，是一壇塵封的美酒，隨著一年一年老去的年華，越來越香醇。他們大

3、聲地說，肆意地笑，已經(jīng)沒有什么可以阻止他們做最真實(shí)的自己。小孩兒在巷子里跑來跑去，玩著他們的游戲。 （1） 根據(jù)拼音寫漢字，給畫線的字注音。 撲shu迷離 ________ 門檻 ________ 肆意 ________ （2） 文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“________”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫法是“________”。 （3） “寥落”中“寥”在文中的意思是（ ） A . 稀少 B . 寂靜 C . 空虛；空曠 （4） 選文主要運(yùn)用了________和________的修辭手法。 三、 名著閱讀 (共1題；共2分) 3. （2分） (2016韶關(guān)模擬) 閱讀下列

4、名著選段，完成下列各題。 【甲】 在如此緊要的關(guān)頭，面對(duì)如此有權(quán)勢(shì)的敵人，我是不敢依賴這樣危險(xiǎn)的一個(gè)決定。我一度也極力想反抗，因?yàn)槲已巯逻€有自由，這個(gè)帝國(guó)就是全部力量都用上也很難將我制伏，我可以用些石塊輕而易舉地把整個(gè)京城砸碎。可是，一想起我曾對(duì)皇帝發(fā)過誓，想起他對(duì)我的恩典以及親自授予我的“那達(dá)克”稱號(hào)，我立刻就惶恐地打消了這樣的念頭。我也永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)朝臣們恩將仇報(bào)的品德，我勸慰自己說：既然如今皇帝對(duì)我這么嚴(yán)酷，那么我就可以取消以前那一切應(yīng)盡的義務(wù)。 【乙】 國(guó)王對(duì)我描述的那些可怕的機(jī)器以及我提出的建議大為震驚。他很驚異，像我這么一只無能而卑賤的昆蟲（這是他的說法），竟懷有如此非人道的念

5、頭，說起來還這么隨隨便便，似乎我對(duì)自己所描繪的那些毀滅性的機(jī)器所造成的流血和破毀這樣普通的結(jié)果絲毫都無動(dòng)于衷。他說，最先發(fā)明這種機(jī)器的人一定是惡魔天才，人類公敵。關(guān)于他本人，他堅(jiān)決表示，雖然很少有什么東西能比藝術(shù)或自然界的新發(fā)現(xiàn)更使他感到愉快，但他還是寧可失去半壁河山，也不愿聽到這樣一件秘密。他命令我，如果我還想保住一命，就不要再提這事了。死板的教條和短淺的目光就產(chǎn)生了這么奇怪的結(jié)果！一位君王，具有種種令人崇敬、愛戴和敬仰的品質(zhì)，他有卓越的才能，偉大的智慧，高深的學(xué)問，統(tǒng)治國(guó)家的雄才，臣民們對(duì)他都很愛戴；就是這么一位君王，出于一種完全沒有必要的顧慮，竟將到手的機(jī)會(huì)輕輕放過了，這真是我們歐洲人意

6、想不到的，要不然，他很可能成為他領(lǐng)導(dǎo)下的人民的生命、自由和財(cái)產(chǎn)的絕對(duì)主宰。 （1） 選文【甲】【乙】均出自小說《________》，作者_(dá)_______。 （2） 【甲】文中“朝臣們恩將仇報(bào)的品德”及【乙】文中“那些可怕的機(jī)器以及我提出的建議”分別指在小說里的哪個(gè)國(guó)家，發(fā)生的什么事？ （3） 試結(jié)合小說內(nèi)容，任選選段劃線的“皇帝、國(guó)王、我”的其中一個(gè)人物，分析作者塑造這個(gè)人物形象的目的。 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共13分) 4. （13分） (2016八上興化期中) 請(qǐng)結(jié)合“長(zhǎng)城”專題的學(xué)習(xí)，完成下列任務(wù)。 （1） 【拍攝短片】學(xué)校電視臺(tái)計(jì)劃拍攝《話說長(zhǎng)城》的

7、電視宣傳片，準(zhǔn)備從“建筑”“歷史”“旅游”“文學(xué)”等角度各拍一集專題片，請(qǐng)你參照“建筑”專題片的標(biāo)題，在其他三個(gè)角度中任選兩個(gè)，分別擬寫一個(gè)四字短語(yǔ)的標(biāo)題。 “建筑”：巧奪天工 圖一 圖二 “________”：________ “________”：________ （2） 【宣傳環(huán)?！繃?guó)慶假期，北京八達(dá)嶺長(zhǎng)城景區(qū)游客人數(shù)高達(dá)25．66萬人，產(chǎn)生垃圾共計(jì)109噸。圖一就是志愿者們?cè)谇謇砝漠嬅?，大家決定寫一個(gè)對(duì)聯(lián)式的標(biāo)語(yǔ)，警示不文明的舉止。請(qǐng)你補(bǔ)出下聯(lián)。 丟雜物損個(gè)人形象，________ （3） 【辯論交流】近日，有媒體爆料，全國(guó)文物重點(diǎn)保護(hù)單位遼寧小河口長(zhǎng)城“被

8、砂漿抹平”（圖二），原本殘缺的垛口墻等都被抹平了，野性十足的長(zhǎng)城成了被硬化的路面。有評(píng)論指出這是“自毀長(zhǎng)城”。 鏈接資料：遼寧小河口長(zhǎng)城始建于明洪武十四年（公元1381年），由于雄踞于險(xiǎn)峻的山嶺，所以又有“第三八達(dá)嶺”之稱，雖然年久失修，仍是原汁原味的野長(zhǎng)城。 此事一出，長(zhǎng)城應(yīng)不應(yīng)該修復(fù)、重建的話題引起了大家的熱議。班上打算進(jìn)行一次辯論，深入探討。辯題為“長(zhǎng)城的保護(hù)，是在原址上重建，還是原樣封存為廢墟”。 正方陳述：“我方認(rèn)為，應(yīng)該在原址上重建，重建是對(duì)長(zhǎng)城的保護(hù)，歷史上這樣的重建就有過多次，不然，我們今天就只能從書籍中觀賞長(zhǎng)城全貌了。” 請(qǐng)你從反方的角度，陳述觀點(diǎn)和理由。 五、 現(xiàn)

9、代文閱讀 (共2題；共33分) 5. （12分） 閱讀下文，回答問題 歪兒 馮驥才 ①那個(gè)暑假，天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。因?yàn)槲矣致牭酵醿耗羌饧?xì)的召喚聲：“來玩踢罐電報(bào)呀——” ②“踢罐電報(bào)”是那時(shí)男孩子們最喜歡的游戲。它不單需要快速、機(jī)敏，還帶著挺刺激的冒險(xiǎn)滋味。它的玩法又簡(jiǎn)單易學(xué)，誰(shuí)都可以參加。先是在街中央用白粉粗粗畫一個(gè)圈兒，將一個(gè)空洋鐵罐兒擺在圈里，然后大家聚攏一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一個(gè)人坐莊。坐莊可不易，他必須極快地把伙伴們踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的罐兒拾回來，放到原處，再去捉住一個(gè)乘機(jī)躲藏的孩子頂替他，才能下莊；可是就在他四處去捉住那些藏身的孩子時(shí)，冷不防從什

10、么地方會(huì)躥出一人，“叭”地將罐兒叮里當(dāng)啷踢得老遠(yuǎn)，倒霉，又得重新開始……一邊要捉人，一邊還得防備罐兒再次被踢跑，這真是個(gè)苦差事，然而最苦的還要算是歪兒！ ③歪兒站在街中央，尋著空鐵罐左盼右盼，活像一個(gè)蒸熟了的小紅薯。他細(xì)小，軟綿綿，歪歪扭扭；眼睛總像睜不開，薄薄的嘴唇有點(diǎn)斜，更奇怪的是他的耳朵，明顯的一大一小，像是父子倆。他母親是蘇州人，40歲才生下了這個(gè)有點(diǎn)畸形的兒子，取名叫“彎兒”。我們天天都能聽到她用蘇州腔呼喚兒子的聲音，卻把“彎兒”錯(cuò)聽成“歪兒”。也許這“歪兒”更像他的模樣。由于他身子歪，跑起來就打斜，玩踢罐電報(bào)便十分吃虧?？墒撬珶釔圻@種游戲了，他寧愿坐莊，寧愿徒自奔跑，寧愿一直累

11、得跌跌撞撞……大家玩的罐還是他家的呢！ ④只有他家才有這裝蘆筍的長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵罐，立在地上很得踢。如果要沒有這寶貝罐兒，說不定大家嫌他累贅，不帶他玩了呢！ ⑤我家剛搬到這條街上來，我就加入了踢罐電報(bào)的行列，很快成了佼佼者。這游戲簡(jiǎn)直就為我發(fā)明的——我的個(gè)頭比同齡的孩子高一頭，腿也幾乎長(zhǎng)一截，跑起來真像騎摩托送電報(bào)的郵差那樣風(fēng)馳電掣，誰(shuí)也甭想逃脫我的追逐。尤其我踢罐兒那一腳，叭的一聲過后，只能在遠(yuǎn)處朦朧的暮色里去聽它叮里當(dāng)啷的聲音了，要找到它可得費(fèi)點(diǎn)勁呢！這時(shí)，最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒的樣子。他一忽兒斜向左，一忽兒斜向右，像個(gè)脫了軌而瞎撞的破車，逗得大家捂著肚子笑。當(dāng)歪兒正要發(fā)現(xiàn)一個(gè)藏身的

12、孩子時(shí)，我又會(huì)閃電般冒出來，一腳把罐兒踢到視線之外，可笑的場(chǎng)面便再次出現(xiàn)……就這樣，我成了當(dāng)然的英雄，得意非凡；歪兒怕我，見到我總是一臉懊喪。天天黃昏，這條小街上充滿著我的迅猛威風(fēng)和歪兒的疲于奔命。終于有一天，歪兒一屁股坐在白粉圈里，快怏無奈地痛哭不止……他媽媽跑出來，操著純粹的蘇州腔朝他叫著罵著，扯他胳膊回家。這憤怒的聲音里似乎含著對(duì)我們的譴責(zé)。我們似乎都覺得自己做了什么不好的事，默默站了一會(huì)兒才散。 ⑥歪兒不來玩踢罐電報(bào)了。他不來，罐兒自然也變了。我從家里拿來一種裝草莓醬的小鐵罐，短粗，又輕，不但踢不遠(yuǎn)，有時(shí)還踢不上，游戲的快樂便減色許多。那么失去快樂的歪兒呢？我望著他家二樓那扇黑黑的玻

13、璃窗，心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧！這時(shí)忽見窗子一點(diǎn)點(diǎn)開啟，跟著一個(gè)東西扔下來。這東西掉在地上的聲音那么熟悉、那么悅耳、那么刺激，原來正是歪兒那長(zhǎng)長(zhǎng)的罐兒。我的心，頭一次感到被一種內(nèi)疚深深地刺痛了。我迫不及待地朝他招手，叫他來玩。 ⑦歪兒回到了我們中間。 ⑧一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化。大家并沒有商定什么，卻不約而同，齊心合力地等待著這位小伙伴了。大家盡力不叫他坐莊；有時(shí)他“手心手背”輸了，也很快有人情愿被他捉住，好頂替他。大家相互配合，心領(lǐng)神會(huì)，做假成真。一次，我看見歪兒躲在一棵大槐樹后邊正要被發(fā)現(xiàn)，便飛身上去，一腳把罐兒踢得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，解救了歪兒。又過去拉著他，急忙藏進(jìn)一家院內(nèi)的雜

14、物堆里。我倆蜷縮在一張破桌子下邊，緊緊擠在一起，屏住呼吸，卻互相能感到對(duì)方的胸脯急促起伏。這緊張充滿異常的快樂呵！我忽然見他那雙瞇縫的小眼睛竟然睜得很大，目光興奮、親熱、滿足，并像晨星一樣光亮！原來他有這樣一雙又關(guān)又動(dòng)人的眼睛。是不是每個(gè)人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點(diǎn)亮。 （1） 隨著事件的發(fā)展，“我”對(duì)歪兒的感情發(fā)生了變化。請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出來，填寫下表。 事件 歪兒坐莊 歪兒挨罵 歪兒扔下鐵罐 歪兒回來 感情 ________ ________ ________ ________ （2） 第⑤段極力渲染“我”在游戲中的迅猛威風(fēng)，這樣寫的作用是什么？

15、（3） “這時(shí)忽見窗子一點(diǎn)點(diǎn)開啟，跟著一個(gè)東西扔下來?！闭?qǐng)根據(jù)上下文揣摩歪兒此刻的心理活動(dòng)，用第一人稱寫出來。 （4） 文章結(jié)尾說：“是不是每個(gè)人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點(diǎn)亮?！甭?lián)系全文內(nèi)容，說說歪兒的眼睛是如何被“點(diǎn)亮”的。 6. （21分） (2012朝陽(yáng)) 閱讀下面選文。回答下列各題。 感恩母親節(jié)，回首略談孝文化 葉小文 ①明天母親節(jié)，給母親獻(xiàn)一束什么花？外國(guó)人是康乃馨，國(guó)人則往往是萱草花，又名忘憂草。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！感恩慈母愛，不妨回首略談孝文化。 ②不可否認(rèn)，孝文化一度貫穿于中華民族的歷史長(zhǎng)河，構(gòu)成了傳統(tǒng)文化的重要根基，浸染于華夏兒女的心靈深處。

16、 ③不必諱言，封建孝道將千年文明古國(guó)桎梏得萬馬齊喑。魯迅說，封建禮教只剩下“吃人”的猙獰面目。 ④孝文化精華與糟粕混雜，應(yīng)對(duì)其有揚(yáng)有棄，革除傳統(tǒng)孝道中“三綱五常”的封建雜質(zhì)和“埋兒奉母”的愚昧成分，找回其有助于克服迷心逐物的現(xiàn)代病的根本意義。 ⑤何為迷心逐物的現(xiàn)代?。楷F(xiàn)代化使人們的物質(zhì)生活水平普遍提高，可精神世界卻缺少了關(guān)照。現(xiàn)代的人們擁擠在高節(jié)奏、充滿誘惑的現(xiàn)代生活中，人心浮動(dòng)，沒有片刻安寧。欲望在吞噬理想，多變?cè)趧?dòng)搖信念，心靈、精神、信仰在被物化、被拋棄。如果失落了對(duì)自身存在意義的終極關(guān)切，人，靠什么安身立命？ ⑥安身立命即“生命的安立”，作為中國(guó)文化的傳統(tǒng)話題，不僅是儒家的追求，也

17、是儒釋道的通義。這一話題可演繹為關(guān)于生命的三條約定：熱愛生命，追求幸福﹣﹣這是安身立命的基本約定，也是今天現(xiàn)代化的動(dòng)力；尊重生命，道德約束﹣﹣這是追求幸福的集體約定；敬畏生命，終極關(guān)切﹣﹣這是追求幸福的未來約定?，F(xiàn)代化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷放大、滿足著安身立命的基本約定，但也難免刺激、放任個(gè)體對(duì)物質(zhì)享受的過度追求，不斷洗刷甚至消解追求幸福的集體約定和未來約定。 于是，“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”，近利遠(yuǎn)親、見利忘義、唯利是圖、損人利己，甚至“要錢不要命”的道德失范現(xiàn)象，反而在促進(jìn)生活提高、人類進(jìn)步的現(xiàn)代化浪潮中沉渣泛起。 ⑦“人，在發(fā)覺診治身體的藥石業(yè)已無效時(shí)，才能急著找出診治心靈的藥方。

18、”繼承和弘揚(yáng)孝文化之合理內(nèi)核，有助于找回尊重生命、敬畏生命這兩條約定，治療迷心逐物的現(xiàn)代病。孝的本質(zhì)之一是“生命的互相尊重”。孝文化所倡導(dǎo)的“善事雙親”、“敬養(yǎng)父母”，“老吾老以及人之老”，不僅要求我們尊重自己父母的生命，也要尊重、關(guān)愛他人的生命，從而擴(kuò)展為對(duì)上孝敬、對(duì)下孝慈、對(duì)親友孝悌、對(duì)國(guó)家孝忠，將“親其親、長(zhǎng)其長(zhǎng)”的家人之孝升華為“助天下人愛其所愛”的大愛。孝的本質(zhì)之二是“敬畏”。人不應(yīng)敬畏鬼神，但不能沒有敬畏之心。宗教的原理是敬畏神，孝文化的原理是敬畏人——敬畏父母、敬畏長(zhǎng)輩、敬畏祖先，“家有近祖，族有宗祖，慎終追遠(yuǎn)，直至始祖”。如果說金錢、利益可以洗刷和消解人倫道德，誘使民德“變薄”

19、，那么，“慎終追遠(yuǎn)則民德歸厚矣”。 ⑧亞當(dāng)?斯密（經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要?jiǎng)?chuàng)立者——選者注）寫過《國(guó)富論》，也寫過《道德情操論》，意在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須有道德約束。但如何在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下克服迷心逐物的現(xiàn)代病、喚回人們對(duì)生命的尊重和敬畏，始終是一道未解的難題。今天，我們正多方努力，樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。不妨打開視野，有容乃大，包括回首孝文化，肅清其附著的污泥濁水，找出其相通之普遍價(jià)值，發(fā)掘其適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和和諧社會(huì)建設(shè)需要的可用功能。 ⑨愛鄉(xiāng)方愛國(guó)，盡孝常盡忠，“身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平”。 ﹣﹣選自2012年3月13日《人民日?qǐng)?bào)?海外版》 （1） 本文的中心論點(diǎn)

20、是什么？ （2） 孝文化的精華和糟粕分別指什么？ （3） 本文本論部分的結(jié)構(gòu)是________（只填序號(hào)） A . 并列 B . 對(duì)比 C . 遞進(jìn) D . 總分 （4） 第⑥段畫線句子主要運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？ （5） 為什么說“在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下克服迷心逐物的現(xiàn)代病、喚回人們對(duì)生命的尊重和敬畏，始終是一道未解的難題”？面對(duì)這道難題我們中學(xué)生能做些什么？ 六、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共11分) 7. （11分） (2017八下如皋期中) 閱讀下面的文言文，回答問題。 劉善明，平原人。元嘉末，青州饑荒，人相食。善明家有積粟，躬食饘①粥，開倉(cāng)以救鄉(xiāng)里，多

21、獲全濟(jì)。少而靜處讀書，刺史杜驥聞名候之，辭不相見。宋孝武見其對(duì)策強(qiáng)直，甚異之。五年，青州沒虜，善明母陷北，虜移置桑乾。善明布衣蔬食，哀戚如持喪②。帝每見，為之嘆息，時(shí)人稱之。轉(zhuǎn)寧朔將軍、巴西梓潼二郡太守，善明以母在虜中，不愿西行，涕泣固請(qǐng)，見③許。元徽初，遣北使，朝議令善明舉人，善明舉州鄉(xiāng)北平田惠紹使虜，贖得母還。建元二年卒，詔曰：“善明勤績(jī)昭著，不幸殞喪，痛悼于懷。謚烈伯?！鄙泼骷覠o遺儲(chǔ)，唯有書八千卷。 （選自《二十四史南齊書》，有刪節(jié)） 【注】①饘：zhān稠粥。②持喪：守喪。③見：被。 （1） 劃分下列句子的朗讀停頓，每句畫一處。 ①宋孝武見其對(duì)策強(qiáng)直 ②中峨冠而多髯者為東

22、坡 （2） 解釋下列句子中劃線的實(shí)詞。 ①多獲全濟(jì)________ ②甚異之________ ③見許________ ④唯有書八千卷________ （3） 下列劃線詞的意義和用法都相同的一組是（ ） A . 宋孝武見其對(duì)策強(qiáng)直 其真不知馬也（《馬說》） B . 為之嘆息 是吾劍之所從墜（《刻舟求劍》） C . 善明以母在虜中 以備一板內(nèi)有重復(fù)者（《活板》） D . 痛悼于懷 往來于荒村野水之間（《治水必躬親》） （4） 翻譯下列句子。 善明布衣蔬食，哀戚如持喪。 （5） 請(qǐng)用四字短語(yǔ)簡(jiǎn)要概括劉善明的特征。 七、 作文 (共1題；共5分) 8.

23、（5分） (2017九上南山期中) 作文題目：共度好時(shí)光 要求：①把題目抄在答題紙上。②除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字。③作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。④書寫工整，卷面整潔。 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一、 句子默寫 (共1題；共8分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 1-5、 1-6、 1-7、 二、 基礎(chǔ)知識(shí)綜合 (共1題；共5分) 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 三、 名著閱讀 (共1題；共2分) 3-1、 3-2、 3-3、 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共13分) 4-1、 4-2、 4-3、 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共33分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 六、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共11分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 七、 作文 (共1題；共5分) 8-1、