幼兒園小班科學(xué)教案

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1、 幼兒園小班科學(xué)教案 撰寫人：___________ 日 期：___________ 幼兒園小班科學(xué)教案 輪子 活動(dòng)目標(biāo): 1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的 2、通過(guò)游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的 活動(dòng)準(zhǔn)備: PPT、幼兒帶來(lái)的各種車子 活動(dòng)過(guò)程: 一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車 今天我給你們帶來(lái)一個(gè)神奇的寶貝，你們知道是誰(shuí)嗎? (一)出示兩只輪子，引起興趣 1、你們看這是什么?有幾只? 2、你見(jiàn)過(guò)的兩只輪子的車嗎?是什么車? 小結(jié):兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車 過(guò)渡:還想接著往下看嗎? (二)出示三只輪子

2、1、你們看這里有幾只輪子? 2、三只輪子是什么車? 小結(jié):三只輪子的是三輪車 (三)出示玩具車 1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子? 2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車? 小結(jié):四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等 二、講講玩玩:知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng) 1、討論:為什么這些車都要有輪子呢? 2、你們想不想開開自己帶來(lái)的車?(幼兒互相介紹自己帶來(lái)的車有幾個(gè)輪子) 3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場(chǎng) 總結(jié):原來(lái)我們剛才看見(jiàn)的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。 活動(dòng)延伸 你們玩得開心嗎?還有很多寶貝也想出

3、來(lái)和你們見(jiàn)見(jiàn)面，我們請(qǐng)他們出來(lái)好嗎? 1、你見(jiàn)過(guò)這么多輪子的車嗎? 2、平時(shí)請(qǐng)你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎? 幼兒園小班科學(xué)教案:白鹽和白糖 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，知道糖和鹽的名稱、特點(diǎn)及用途。 能比較出糖和鹽的簡(jiǎn)單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:糖、鹽、杯子 活動(dòng)過(guò)程: 導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。(通過(guò)嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水) 1、出示兩杯水問(wèn):你們知道這兩個(gè)杯子里放的是什么? 2、請(qǐng)幼兒來(lái)嘗一嘗，并說(shuō)一說(shuō)杯子里的是什么水? 二、引導(dǎo)幼兒觀察糖和鹽。(通過(guò)操作培養(yǎng)幼兒善于動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題的能力) 1、請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)糖和鹽是什么樣子的

4、。 2、請(qǐng)幼兒打開紙包，看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來(lái)知道。 請(qǐng)幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問(wèn):糖和鹽到那里去了? 三、了解糖和鹽的用途。(培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力) 你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。) 四、比較糖和鹽。(培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察能力) 糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?小結(jié):糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途

5、也是不一樣的。 幼兒園小班科學(xué)教案:鏡子里的我 1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。 2、通過(guò)照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。 3、樂(lè)意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動(dòng)，對(duì)用鏡子觀察周圍的事物感興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)、并用過(guò)鏡子。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備:鏡子人手一面。 活動(dòng)過(guò)程: 1、出示鏡子，引起幼兒興趣。 教師:瞧!這是什么?它是什么樣的? 2、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。 讓幼兒自主玩一玩，說(shuō)一說(shuō):你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。 3、“照鏡子”感知自己

6、五官以及表情。 教師:鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見(jiàn)了什么? 教師:瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的? 讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):照鏡子時(shí)，你發(fā)現(xiàn)什么? 3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。 教師;你在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子?還有誰(shuí)用過(guò)鏡子? 4、引導(dǎo)幼兒開展“照鏡子”的游戲活動(dòng)。 5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想:老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么? 鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。 幼兒園小班科學(xué)教案:氣味真正多 【設(shè)計(jì)意圖】 小班幼兒的嗅覺(jué)感

7、官經(jīng)驗(yàn)較少，他們對(duì)氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識(shí)里積累的，很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次探索活動(dòng)“氣味瓶”，旨在給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒了解各種物品的氣味。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力。 2.知道鼻子可以聞氣味，要愛(ài)護(hù)自己的鼻子。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 每組一套深色的瓶子，里面分別裝有:香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，盡可能的提供有各種氣味的物品。 【活動(dòng)過(guò)程】 1.激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知興趣。 師:“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸、聞氣味)拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)

8、該怎么辦呢?”(看或聞) 2.引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。 (1)“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎?” (2)請(qǐng)小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個(gè)蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會(huì)兒告訴大家，你聞到了哪些氣味? (3)幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。(4)老師請(qǐng)每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子，看誰(shuí)先聞出來(lái)。 3.引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。1朋友你在家里或別的地方還聞到過(guò)什么氣味?請(qǐng)你告訴大家。 2最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?幼兒討論交流。 教師小結(jié):不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西

9、。 4.總結(jié) 討論怎樣保護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的 感覺(jué)，進(jìn)行討論，談?wù)劚Ｗo(hù)鼻子的方法。 教師小結(jié):我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護(hù)自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)等 【活動(dòng)延伸】在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子，里面分別裝有:香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成“氣味瓶”，讓幼兒辨別各種氣味，并用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。 小班科學(xué)活動(dòng):圓形滾得快 活動(dòng)目標(biāo):觀察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。 2、培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展觀察能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

10、 1、每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方、圓、方、三角積木各一塊。 2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。 3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 一、組織幼兒操作和觀察: 1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎? 2、許多積木也想來(lái)滑滑梯，看看是哪些形狀的積木? 3、請(qǐng)小朋友把你籮筐里的積木拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請(qǐng)它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快?等會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎? 二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 三、討論并提出下一步操作要求: 1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快? 2、這次舉行個(gè)滑滑梯比賽，三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰(shuí)滑得最快、更會(huì)兒講給大

11、家聽(tīng)好嗎? 四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。 五、討論: 1、剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí)，誰(shuí)滑得最快? 2、老師也來(lái)玩滑滑梯比賽，請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判，看誰(shuí)滑得最快。 3、老師總結(jié): 圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的，這樣就開得快了。 六、延伸活動(dòng): 1、老師這兒還有許多玩的東西，請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西。 2、你選的是什么?你怎么知道它滾得快的? 3、請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧! 幼兒園小班科學(xué)活動(dòng): 顏色對(duì)對(duì)碰 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。 2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品

12、。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、繪本《小藍(lán)和小黃》ppt。 2、紅、黃、藍(lán)三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、故事《小藍(lán)和小黃》導(dǎo)入 故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時(shí)，請(qǐng)小朋友想一想，他們會(huì)跟爸爸媽媽怎么說(shuō)這個(gè)好消息? 二、投放藍(lán)色、黃色顏料瓶，請(qǐng)小朋友動(dòng)手驗(yàn)證，藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。 1、請(qǐng)小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求) 2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，變出的是什么顏色?是怎么變出來(lái)的? 3、教師小結(jié):藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色(出示色卡)。綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什么是綠色的? 三、再投放紅色顏料瓶，請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色游戲，感知多種配色方案 1、請(qǐng)小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求) 2、請(qǐng)幼兒交換場(chǎng)地，進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。 3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，變出的是什么顏色?是怎么變出來(lái)的? 4、教師小結(jié):藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色，黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色(出示色卡)。紫色真漂亮，還有什么物品是這個(gè)顏色的?你還知道什么漂亮的顏色? 四、到室外找顏色 是啊，在我們周圍，到處都是各種各樣漂亮的顏色，所以我們的世界才會(huì)這么美麗。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)