2018超星爾雅《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》王竹立期末考試答案.doc

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一、 單選題（題數(shù)：25，共50.0分） 1 關(guān)于批判性思維的描述，哪項(xiàng)是不正確的？（）（2.0分） 2.0分 窗體頂端 A、 批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范的定義 B、 批判性思維強(qiáng)調(diào)質(zhì)疑與求證，進(jìn)行理性思考 C、 批判性思維要求進(jìn)行合符邏輯的分析與推理 D、 批判性思維并不等于一味否定 窗體底端 我的答案：A 2 關(guān)于創(chuàng)新人格的描述，下列哪項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）（2.0分） 2.0分 窗體頂端 A、 創(chuàng)造性天才大都是情商很高的人 B、 創(chuàng)造性天才失敗幾率不比普通人少 C、 創(chuàng)造性天才大都比較自信 D、 創(chuàng)造性天才有強(qiáng)烈的自我意識(shí) 窗體底端 我的答案：A 3 移植與借鑒思維是指（）。 （2.0分） 2.0分 窗體頂端 A、 將一個(gè)事物與另一個(gè)事物對(duì)接起來(lái) B、 將一個(gè)事物的原理、方法運(yùn)用到同一領(lǐng)域的其它地事情上 C、 將一個(gè)事物的一部分挪到另一個(gè)事物中去 D、 將一個(gè)領(lǐng)域的原理、方法或構(gòu)想運(yùn)用到另一個(gè)領(lǐng)域之中 我的答案：D 4 關(guān)于強(qiáng)制聯(lián)想的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）（2.0分） 2.0分 窗體頂端 A、 在兩個(gè)看上去無(wú)關(guān)的事物之間尋找內(nèi)在聯(lián)系 B、 對(duì)兩個(gè)事物或概念進(jìn)行細(xì)致拆分，再進(jìn)行強(qiáng)制連接 C、 用兩個(gè)詞進(jìn)行自由發(fā)散聯(lián)想，然而再進(jìn)行詞與詞之間的搭配與重組 D、 發(fā)現(xiàn)兩個(gè)事物之間的不同 窗體底端 我的答案：D 5 關(guān)于打破規(guī)則的描述哪一項(xiàng)是最準(zhǔn)確的？（）（2.0分） 2.0分 窗體頂端 A、 很多時(shí)候遵守規(guī)則是必要的 B、 當(dāng)制定規(guī)則的基礎(chǔ)已經(jīng)變化，可以打破規(guī)則 C、 打破規(guī)則有利于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與突破 D、 以上都對(duì) 窗體底端 我的答案：D 6 關(guān)于包容性思維與批判性思維的異同，下列哪一項(xiàng)是不正確的？（）（2.0分） 2.0分 窗體頂端 A、 包容性思維從肯定合理部分開(kāi)始，批判性思維從質(zhì)疑開(kāi)始 B、 包容性思維與批判性思維都強(qiáng)調(diào)邏輯與證據(jù) C、 包容性思維容易變成是非不分 D、 批判性思維有可能滑向論辯式思維 窗體底端 我的答案：C 7 阻礙我們創(chuàng)新的根本原因是（）。 （2.0分） 2.0分 窗體頂端 A、 知識(shí)儲(chǔ)備不足 B、 心智模式 C、 客觀環(huán)境 D、 定勢(shì)思維 我的答案：D 8 要成為有創(chuàng)造力的人，應(yīng)該（）。（2.0分） 2.0分 窗體頂端 A、 有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣 B、 掌握創(chuàng)新思維的原理、方法，經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練 C、 發(fā)現(xiàn)適合自己的創(chuàng)新情境并讓自己置身其中 D、 以上都包括 窗體底端 我的答案：D 9 關(guān)于平行思維的描述，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）（2.0分） 2.0分 窗體頂端 A、 平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相似之處 B、 平行思維有利于避免思維對(duì)立 C、 平行思維幫助我們從多個(gè)角度看待事物 D、 平行思維有利于整合不同意見(jiàn) 窗體底端 我的答案：D 10 下面關(guān)于簡(jiǎn)化思維的描述哪一項(xiàng)是不正確的？（）（2.0分） 2.0分 窗體頂端 A、 聚焦核心問(wèn)題 B、 從結(jié)果反推過(guò)程 C、 類似于逆向思維 D、 從側(cè)面迂回思考 窗體底端 我的答案：D 11 創(chuàng)造性天才與普通人最大的區(qū)別在于（）。（2.0分） 2.0分 窗體頂端 A、 智商超過(guò)常人很多 B、 情商高于常人 C、 思維方式與眾不同 D、 體力超過(guò)常人很多 窗體底端 我的答案：C 12 本課程涉及了哪些內(nèi)容？（）（2.0分） 2.0分 窗體頂端 A、 創(chuàng)新的定義、原理、方法、練習(xí)等 B、 批判性思維、平行思維和包容性思維 C、 創(chuàng)新情境、創(chuàng)新人格、高峰體驗(yàn) D、 以上都包括 窗體底端 我的答案：D 13 下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪一個(gè)是正確的？（）（2.0分） 2.0分 窗體頂端 A、 創(chuàng)新就是發(fā)明一個(gè)全新的事物 B、 創(chuàng)新必須在擁有豐富知識(shí)的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行 C、 將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新 D、 創(chuàng)造出來(lái)的東西必須有實(shí)用價(jià)值才算真正的創(chuàng)新 窗體底端 我的答案：C 14 有人說(shuō)“學(xué)校扼殺創(chuàng)造力”，主要是指學(xué)校教育（）。（2.0分） 2.0分 窗體頂端 A、 強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一化培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)體系，壓縮學(xué)生個(gè)性化發(fā)展空間 B、 教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞教材與大綱，讓學(xué)生思維和眼界受限，容易產(chǎn)生權(quán)威型心智模式 C、 題海戰(zhàn)術(shù)和應(yīng)試教育讓學(xué)生失去好奇心和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣 D、 以上都有 窗體底端 我的答案：D 15 關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）（2.0分） 2.0分 窗體頂端 A、 頭腦風(fēng)暴法以8人～12人為宜 B、 頭腦風(fēng)暴的時(shí)間不宜太長(zhǎng) C、 如果有人的想法非常荒謬應(yīng)該及時(shí)指出 D、 頭腦風(fēng)暴的結(jié)果應(yīng)該及時(shí)整理 窗體底端 我的答案：C 16 下列哪一項(xiàng)與思維導(dǎo)圖無(wú)關(guān)？（）（2.0分） 2.0分 窗體頂端 A、 自由聯(lián)想發(fā)散法 B、 科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法 C、 強(qiáng)制聯(lián)想發(fā)散法 D、 隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法 窗體底端 我的答案：D 17 關(guān)于轉(zhuǎn)變思考方向的描述，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）（2.0分） 2.0分 窗體頂端 A、 轉(zhuǎn)變思考方向是突破思維定勢(shì)的重要方法之一 B、 轉(zhuǎn)變思考方向包括逆向思維、側(cè)向思維、多向思維等 C、 頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向 D、 轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來(lái)說(shuō)是容易做到的事情 窗體底端 我的答案：D 18 軟性思考不包括（）。（2.0分） 2.0分 窗體頂端 A、 邏輯思維 B、 形象思維 C、 聯(lián)想 D、 直覺(jué) 窗體底端 我的答案：A 19 關(guān)于高峰體驗(yàn)的描述，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）（2.0分） 2.0分 窗體頂端 A、 一種欣喜若狂的狀態(tài) B、 可能出現(xiàn)體溫升高全身發(fā)抖 C、 只關(guān)心內(nèi)心的感受，對(duì)外界的敏感性下降 D、 覺(jué)得沒(méi)有任何事情可以讓自己煩惱 窗體底端 我的答案：B 20 關(guān)于六頂思考帽的描述，哪一項(xiàng)是不正確的？（）（2.0分） 2.0分 窗體頂端 A、 六頂思考帽就是用六種顏色的帽子代表六個(gè)不同的思維角度或思考方向 B、 六頂思考帽一般適合于團(tuán)隊(duì)思維時(shí)使用 C、 六頂思考帽有固定的使用順序 D、 紅色思考帽代表情緒與直覺(jué) 窗體底端 我的答案：C 21 包容性思維的長(zhǎng)處主要是（）。（2.0分） 2.0分 窗體頂端 A、 明辨是非、做出評(píng)判 B、 避免沖突、多元思考 C、 整合歧見(jiàn)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí) D、 折中妥協(xié)、不偏不倚 窗體底端 我的答案：C 22 關(guān)于連接思維的描述哪一項(xiàng)是不正確的？（）（2.0分） 2.0分 窗體頂端 A、 將一個(gè)事物與另一個(gè)事物有機(jī)連接起來(lái)，組成一個(gè)新的整體 B、 其本質(zhì)是二元聯(lián)想 C、 彼此連接的兩個(gè)事物必須有相似性 D、 是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型方法之一 窗體底端 我的答案：C 23 有人按照衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個(gè)巨大的“衣夾”，豎立在一座大廈的前面，你認(rèn)為這是不是一種創(chuàng)新?（）（2.0分） 2.0分 窗體頂端 A、 不是，衣夾是曬衣時(shí)用的，放在大廈前面算怎么回事？ B、 不是，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創(chuàng)新 C、 是的，因?yàn)樗撬囆g(shù)家做的，就是創(chuàng)新 D、 是的，因?yàn)樗c眾不同，而且頗具視覺(jué)沖擊力，有欣賞價(jià)值 窗體底端 我的答案：D 24 要想成為有創(chuàng)造力的人，最關(guān)鍵的是（）。（2.0分） 2.0分 窗體頂端 A、 打好知識(shí)基礎(chǔ) B、 發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補(bǔ) C、 提高邏輯思維能力 D、 突破定勢(shì)思維 窗體底端 我的答案：D 25 批判性思維有時(shí)會(huì)滑向論辯式思維是因?yàn)椋ǎ?。?.0分） 2.0分 窗體頂端 A、 人類容易被自己的情緒與信念所左右 B、 往往只接受對(duì)自己有利的證據(jù)，而忽視或曲解不利的證據(jù) C、 對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)往往攻其一點(diǎn)、不及其余，忽視其中合理的部分 D、 以上都對(duì) 窗體底端 我的答案：D 二、 判斷題（題數(shù)：50，共50.0分） 1 只有在經(jīng)過(guò)多方向思考與比較之后的堅(jiān)持才是有益的。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 2 包容性思維主張把不同的觀點(diǎn)放在一個(gè)三維立體空間里思考。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 3 恰當(dāng)?shù)慕逃c引導(dǎo)有利于激發(fā)創(chuàng)造力。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 4 心智模式很容易發(fā)生改變。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案： 窗體底端 5 簡(jiǎn)化思維不等于簡(jiǎn)單思維。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 6 通過(guò)訓(xùn)練可以提高創(chuàng)造力。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 7 思維導(dǎo)圖分支越多表示思維越廣越靈活。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 8 過(guò)于循規(guī)蹈矩不利于創(chuàng)新。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 9 頭腦風(fēng)暴時(shí)不僅要追求點(diǎn)子的數(shù)量還要追求點(diǎn)子的質(zhì)量。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案： 窗體底端 10 在創(chuàng)意的萌芽階段應(yīng)該多采用批判性思維。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案： 窗體底端 11 玩物喪志這句話對(duì)于創(chuàng)新人才來(lái)說(shuō)是不正確的。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 12 創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有需要，對(duì)大多數(shù)普通人來(lái)說(shuō)并不需要。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案： 窗體底端 13 用計(jì)算機(jī)軟件繪制思維導(dǎo)圖和手繪思維導(dǎo)圖各有優(yōu)勢(shì)。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 14 批判性思維包含質(zhì)疑、求證和判斷三個(gè)環(huán)節(jié)。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 15 聯(lián)系線一般表示隸屬關(guān)系和層級(jí)關(guān)系。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案： 窗體底端 16 顏色和圖形有利于促進(jìn)右腦思維。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 17 每個(gè)人都有最適合自己的創(chuàng)新情境。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 18 心智枷鎖往往不容易被發(fā)現(xiàn)。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 19 凡事一定要按照程序去做。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案： 窗體底端 20 包容性思維認(rèn)為任何觀點(diǎn)都有合理的一面，在某種限定條件下可以成立。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 21 包容性思維要求人放棄自己原有的立場(chǎng)。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案： 窗體底端 22 創(chuàng)造性與天賦沒(méi)有關(guān)系。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案： 窗體底端 23 人人都有創(chuàng)造力，只不過(guò)有些人沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，有些人表現(xiàn)出來(lái)了而已。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 24 有時(shí)危機(jī)反而有利于突破思維定勢(shì)。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 25 知識(shí)與以往的成功經(jīng)驗(yàn)也可能變成心智枷鎖。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 26 軟性思維的結(jié)果不能直接成為解決問(wèn)題的方法，但可以成為產(chǎn)生創(chuàng)意的基礎(chǔ)。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 27 隨大流的思維方式是創(chuàng)新的大敵。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 28 提高自信的方法主要靠補(bǔ)齊自己的“短板”。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案： 窗體底端 29 中小學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，無(wú)需培養(yǎng)創(chuàng)新思維，只有大學(xué)生甚至研究生才需要進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案： 窗體底端 30 復(fù)雜的問(wèn)題需要復(fù)雜的方法才能解決。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案： 窗體底端 31 學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維，重在領(lǐng)悟而不是記憶。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 32 批判性思維有利于澄清事實(shí)、辨別真?zhèn)?，作出正確的決策和判斷。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 33 內(nèi)行的創(chuàng)造力一定強(qiáng)于外行。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案： 窗體底端 34 創(chuàng)新思維有時(shí)需要容忍一定程度上的模糊和模棱兩可。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 35 批判性思維其實(shí)就是邏輯思維。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案： 窗體底端 36 聯(lián)想思維是很重要的創(chuàng)新思維方法之一。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 37 有創(chuàng)新思維的人應(yīng)該留心自己專業(yè)領(lǐng)域之外的事物。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 38 垂直思維比水平思維更有利于創(chuàng)新。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案： 窗體底端 39 一般來(lái)說(shuō)，兩個(gè)事物或概念之間的距離越遠(yuǎn)，強(qiáng)制聯(lián)想的效果越好。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 40 要隨時(shí)隨地記下靈光一閃。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 41 仿生學(xué)原理利用的就是移植與借鑒思維。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 42 水平思維的典型案例是打井的故事。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 43 包容性思維認(rèn)為由于立場(chǎng)、觀點(diǎn)、價(jià)值觀的不同會(huì)存在不同甚至對(duì)立的觀點(diǎn)。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 44 創(chuàng)新讓生活變得更有趣味。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 45 強(qiáng)制聯(lián)想只能在兩個(gè)事物之間進(jìn)行，不能同時(shí)在三個(gè)事物之間進(jìn)行。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案： 窗體底端 46 我干的是日常工作，無(wú)需創(chuàng)新思維。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案： 窗體底端 47 異想天開(kāi)的人都是不靠譜的。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案： 窗體底端 48 任何事物之間都有相似處與不同處，只要你懂得運(yùn)用軟性思維。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 49 在創(chuàng)意的形成過(guò)程中，邏輯思維毫無(wú)用處。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案： 窗體底端 50 心智模式既有利也有弊。（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端