2018屆九年級化學上冊 第2章 第2節(jié) 奇妙的二氧化碳（3）自主學案（無答案） 滬教版

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1、第2章第2節(jié) 奇妙的二氧化碳（3） 【學習目標】 1.掌握二氧化碳的實驗室制取方法及氣體的收集方法； 2.學會探究實驗室制取二氧化碳的反應原理及裝置； 3.形成實驗室制取氣體的思路和方法 【學習過程】 活動一 知識回顧 1.實驗室制取氧氣的藥品和原理 方法一 方法二 藥品 原理(表達式) 發(fā)生裝置(畫簡圖) 反應物狀態(tài) 反應條件 2.實驗室收集氧氣的方法 方法一 方法二 收集方法名稱 集氣瓶瓶口方向 導管放置的位置 活動二 通過閱讀，完成下列問題 1.實驗室制取二氧化碳氣體常用液體

2、 與固體 或 （它們的主要成分都是 ）反應。這個反應的文字表達式是 2.收集二氧化碳可用 法（因為 ）或 法（因為 ）。要檢驗二氧化碳是否收集滿可用 〖展示交流〗 學習小組內部相互交流形成統(tǒng)一答案后，小組推薦代表進行板演。 活動三 對實驗室制取二氧化碳的原料的選擇進行分析 〖合

3、作互學〗 ⑴不用碳酸鈉（碳酸鈣粉末）與稀鹽酸反應，其原因__________________________； ⑵不用石灰石與稀硫酸反應，其原因______________________________________； ⑶不用濃鹽酸和石灰石反應，其原因_______________________________________； 將二氧化碳氣體通入石灰水中，石灰水不變渾濁的可能原因——————————。 活動四：實驗室制二氧化碳的藥品選擇 〖合作互學〗 1. 藥品：

4、2. 原理： 3. 裝置： （1）組裝儀器并檢查 ； 將止水夾夾緊橡皮管，向長頸漏斗內注水， 當長頸漏斗的________________浸入液面下，繼續(xù)注水長頸漏斗內形成了一段水柱，說明氣密性良好。 (2)裝藥；（3）收集，用 方法收集 4. 步驟： 5. 驗滿方法： ； 6. 檢驗方法：

5、 ； 活動五 實驗探究 實驗步驟 現(xiàn)象和活動記錄 結論與解釋 如圖所示，把一瓶二氧化碳氣體慢慢倒入放有一高一低兩只燃著的蠟燭的大燒杯中，觀察現(xiàn)象。 以上實驗說明二氧化碳可以用來 ，相關的性質是 〖展示交流〗 組內同學之間說一說你對問題的看法，組內形成統(tǒng)一答案。推薦小組代表到展臺上展示你組答案并接受同學質疑。 【檢測評學】 〖達標訓練〗 1.下圖為實驗室制取二氧化碳的裝置圖，根據圖形回答問題。 （1）寫出圖中標有標號的儀器名稱：a ，b

6、 ，c ，d 。 （2）該圖中選用的藥品應為：A ，B ； 其中藥品A應從 加入，藥品B應從 加 入，先加 再加 。 （3）指出該圖中出現(xiàn)的錯誤。 ① ； ② ； ③ 。 2.如圖是實驗室制CO2并試驗其性質的裝置。

7、 ①圖中有兩處明顯的錯誤是 ②A中參加反應的藥品是 ③反應—段時間后，B中的紫色石蕊試液會變 色,原因是 ④反應一段時間后，C中的現(xiàn)象是 ， 由此可得到關于二氧化碳性質的兩個結論是 、 一般情況下可用來 。 〖拓展提升〗 3．下圖是化學實驗中常用的幾種裝置。 (1) 利用上述A、D裝置的組合可以制

8、取的一種氣體是 ，寫出實驗室制取該氣體的化學反應文字表達式 。 (2) 某同學欲收集一種難溶性氣體，認為E裝置可以代替B裝置。請簡述該同學應如何使用E裝置? 。 A.? ； B 。 4.實

9、驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題： （1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱： a b （2） 實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 。選擇該 該收集該發(fā)生裝置的理由 。 請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時

10、發(fā)生反應的化學方程式： 。 常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。實驗室常用碳化鈣 固體與飽和食鹽水反應來制取乙炔?，F(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應該 選擇的發(fā)生裝置是______________(填序號，下同)，收集裝置是_____________。 將A裝置改成I裝置，通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試 管升降．這一改進的主要目的是_______（選填序號）； A．使反應隨時發(fā)生或停止 B．使破損的小試管得到利用 C．生成更多的CO2 （4）加熱固體碳酸氫銨能產生CO2，其方程式是： 。 他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是