2018屆九年級化學上冊 第2章 身邊的化學物質 第3節(jié) 水導學案（無答案） 滬教版

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1、第三節(jié) 自然界中的水 一、目標定向 1、 認識水的組成，能利用水的分解和合成反應來分析水的組成。 2、 初步認識硬水的組成及其危害。 3、 掌握利用過濾方法分離混合物的原理及操作。 二、個體自學（閱讀教材、思考問題） 1、常溫常壓下，水是一種 色 味的液體，生活中使用的水大多數是 （填“純凈物”或“混合物”）寫出一個能與水發(fā)生反應的物質的名稱 。 2、如右圖所示是測定水的組成的實驗裝置，根據觀察到的實驗現象回答： (1)電源正極是____，負極是____。(填A或B) (2)乙試管中的氣體可用________檢驗，根據實驗現象判斷

2、該氣體是_____________________________________. (3)用火點燃甲試管中的氣體，可以看到_______________，這種氣體是______。 （4）寫出電解水反應的文字表達式______________________,該反應是___________反應，該反應說明水是由_________組成的。 3、 稱為硬水，用 檢驗。 4、將不溶于液體的固體物質與液體分離的一種方法是 。 三、同伴互導 小組內相互交流討論 四、教師解難 1、將硬水轉

3、化為軟水的方法？ 2、過濾時玻璃棒的作用是什么？ 3、過濾時玻璃棒靠在濾紙的哪邊？ 4、過濾后發(fā)現濾液仍然渾濁，原因可能是 ，對于渾濁的濾液如何處理 。 5、漏斗末端為什么要緊貼燒杯內壁？ 五、練習檢測 1、水是生命之源。下列生活中的“水”可看作純凈物的是 ( ) A．硬水 B． 自來水 C.部分結冰的蒸餾水 D．汽水 2、今年世界水日的主題為“生命之水”。下列措施：①推廣使用無磷洗衣粉；②加強工業(yè)廢水的達標排放；③加快生活污水凈化處理的建設；

4、④提倡節(jié)約用水；⑤減少化肥和農藥的使用量， 合理的是 ( ) A．①②③ B．①②④⑤ C.②③④⑤ D．①②③④⑤ 3、下列方法中能夠用來區(qū)別硬水和軟水的是 （ ） A．觀察顏色??? B．加入明礬，攪拌 C．溶解食鹽??? D．加肥皂水攪拌 4、下列觀點不科學的是 ( ) A．硬水和軟水用肥皂水鑒別 B．水通電能分解，說明水由氫氣和氧氣組成 C.生活中煮

5、沸可以降低水的硬度 D．水是維持人類生命和健康的營養(yǎng)素之一 六、補充學習 1、下列關于電解水實驗的敘述中，錯誤的是（ ） A、電解水屬于分解反應 B、電解時兩個電極上都有氣泡產生 C、電解時產生的氫氣體積小于氧氣體積 D、電解水實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成 2、洪水使當地的飲用水受污染。醫(yī)療救助人員打算給當地居民提供一些關于飲用水處理的建議，以下建議不合理的是 ( ) A．用明礬使懸浮顆粒沉降下來 B.用漂白粉進行消毒殺菌 C.只要無色透明，就可以放心飲用 D．飲用前加熱煮沸 3、

6、下列說法中有錯誤的是 （ ） A．過濾操作可以除去水中的不溶物 B．蒸餾水是凈化程度較高的水 C．鍋爐用水硬度太高十分危險 D．活性炭可以把硬水轉化為軟水 4、某學生取少量渾濁的河水倒入燒杯中，先加入少量明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，如右圖所示進行過濾。請問： (1)加明礬的作用是___________，圖示實驗還需要用到的一種儀器是_______，其作用是__________________ (2)過濾后得到了澄清的液體是純水嗎?______(填“是”或“不是”)， 理由是____________________ 1