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1、5 親愛的爸爸媽媽
【學習目標】
1、領(lǐng)會文章“世間永遠不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了”的主題。2、體會重點語句的含義。品味文章語言生動優(yōu)美、充滿哲理的思想,理解文章中心。
3、感悟和平的珍貴,樹立自強意識,增強維護和平的信心,珍視的幸福生活,防止悲劇重演。
【學習重點】
體會重點語句的含義。品味文章語言生動優(yōu)美、充滿哲理的思想,理解文章中心。
【學習難點】
感悟和平的珍貴,樹立自強意識,增強維護和平的信心,珍視的幸福生活,防止悲劇重演。
【學習時間】 1課時
【知識鏈接】
第一課時
要點:
整體感知,重點完成學習目標2。
導學過程
一、課前自主先學
1.自主閱讀課文,完
2、成以下任務:
(1)圈畫你認為需要積累的詞語,理解并會默寫 。
(2)理清文章層次, 簡要說說作者是如何安排行文結(jié)構(gòu)的。
(3)體會重點語句的含義。品味文章語言生動優(yōu)美、充滿哲理的思想。
2.就自己體會深刻的段落感情朗讀(組長組織比賽,看誰讀得好)。
自評:以上任務完成好的有 等級:
二、課中互動學習
(一)學習活動1:預習檢測
任務1:,給加點字注音。殺戮( ) 悼念( )屹立( ) 肅穆( ) 恍惚( )( )
荒謬( ) 憧憬( )( ) 響徹云霄( )
活動指導:全部正確的小組加1分。
3、
任務2:說一說你梳理的文章的層次,概括各層層意。
本文以參加紀念活動為線索,按參加紀念活動的先后,記述了不同的活動見聞和感受,請你用簡潔的語言分別給課文四個部分加個小標題一、 二、 三 、 四、
活動指導:思路清晰,內(nèi)容概括合理的小組加1分。
(二)學習活動2:研讀 課文合作探究
.小組交流:先交流你體會到的內(nèi)容,組長安排1人進行全班交流,其他補充。思考角度提示:注意景物描寫答題格式。
活動指導:
1.朗讀課文,合作探究問題;養(yǎng)成自主、協(xié)作、探究的學習習慣。
2.小組內(nèi)比賽,看哪位思考到位,推選其進行全班展示。組長根據(jù)
4、組員 水平,分別記2分、1分、0分。
小結(jié):感悟和平的珍貴,樹立自強意識,增強維護和平的信心,珍視的幸福生活,防止悲劇重演。
三、拓展延伸:
當同學們抱怨衣服的普通,人生經(jīng)歷的平凡時,是否想到了那些生活在被炮火燒焦了的土地上的兒童?是否想到了那些因戰(zhàn)爭而失去親人成為孤兒的孩子?是否想到了那一雙雙渴望和平的眼睛?讓我們珍愛和平,奮發(fā)圖強!
四、總結(jié)本節(jié)課收獲
使用備注
五、課后作業(yè)
1、課后研討與練習二
2、你對那位日本作家的言論有什么看法?寫一則感想或評論,200字左右。
六、課后小組督學
1.組長提默重點詞語。
2.熟悉報告文學特點:紀實性。及時性。文學性。
自評:以上任務完成好的有 ;等級:
組長評:以上任務完成好的有 ;等級: