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1、《詩五首》
教師寄語：讀史可以明智，讀詩可以聰慧。
學習目標
1．有感情地朗讀并熟練地背誦這五首詩歌。
2．品味語言，體味詩歌的情味，領悟詩歌的意境。
3．培養(yǎng)熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美能力。
學習重難點：理解詩歌內容，感受詩歌韻味。
學習過程
一、基礎知識
1、給下列加點字注音
金樽（ ） 珍饈（ ） 投箸（ ） 掛罥（ ）塘坳（ ）
庇護（ ） 闌干（ ） 風掣（ ） 突兀（ ）狐裘（ ）
2、填寫表格，識記文學常識。
詩題
出處
作者
朝代
2、
二、閱讀課文，整體感知。
3、朗讀課文，劃分節(jié)奏
（方法提示：朗讀古詩要做到讀音準確、停頓恰當、重音合理，讀出作品的感情和氣勢。背誦古詩應當從整體上把握作品，應當在明確作品的內容、理清作品結構及作者思路的基礎上，反復地誦讀，仔細地體會作者的精妙之處。要在理解作品的基礎上和背誦的過程中加深對作品的理解。）
（1）問君何能爾？心遠地自偏。 （2）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
（3）風雨不動安如山 （4）山回路轉不見君，雪上空留馬行處
4、在反復朗讀詩歌的基礎上，概括五首詩的內容。
《飲酒》
3、：
《行路難》：
《茅屋為秋風所破歌》：
《白雪歌送武判官歸京》：
《己亥雜詩》：
三、精讀課文，局部研討
1、《飲酒》詩中“悠然見南山”的“見”有的版本作“望”，能說說兩種版本的優(yōu)劣嗎?
2、學習《行路難(其一)》，思考下列問題：
A、哪些動作反映了作者當時的內心情感?
B、作者為什么提到呂尚、伊尹的故事？
C、這首詩歌表達了作者怎樣的思想感情？
3、《茅屋為秋風所破歌》表達了作者怎樣的思想感情？談談你對“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的理解。
4、學習《白雪歌送武判官歸京》回答問題：
A、詩歌寫了哪兩方面的內容？
4、
B、詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？
C、“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！睘槭裁凑f這兩句詩是詠雪的千古名句?
5、“落紅不是無情物，化作春泥更護花”寫的是一種什么樣的精神，有何言外之意？
四、課堂小結
五、達標測試
默寫：
1、《飲酒》中體現(xiàn)詩人主觀情感與外界客觀景物融為一體的名句是
， 。
2、《行路難》中表現(xiàn)詩人遠大抱負與堅定自信的名句是
， 。
3、目前國內住房價格上漲不停，如果杜甫再生也許仍會慨嘆：
， 。
4、《白雪歌送武判官歸京》中以花喻雪的千古名句是 ，與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”有相似意境的句子是 。5、《己亥雜詩》中被后人用來形容老一輩革命家鞠躬盡瘁精神的句子是
山東省泰安市新泰2020八年級語文下冊 《詩五首》學案（無答案） 新人教版
