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1、《第11課 中國石拱橋》第1課時導學案
<學生信息> 班級： 姓名： 所屬小組：
<學習目標>
1、感知課文內容，了解中國石拱橋的特點，理清說明順序。
2、學習幾種常見的說明方法，體會說明文語言的準確性。
3、學習抓住事物的特征進行說明的方式。
<學習重難點>
重點：了解并掌握中國石拱橋的特點。
難點：體會說明文語言的準確性,了解并掌握說明技巧。
學習過程： 第一課時
知識鏈接：
一、說明文
1.定義：是指客觀地說明事物或闡明事理的文章。以說明事物的顏色、形狀、構造、性質、成因、功用等特征以及闡明事
2、理、介紹知識為主要內容。以說明為主要表達方式的有關知識：
2.說明方法：下定義、列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子、
分類別、摹狀貌、列圖表、作引用、作詮釋等
二、作者介紹：茅以升（1896——1989），我國近代橋梁工程學的奠基人，著名的橋梁學專家。1921年獲美國加里基工學院博士學位。1933年主持設計并領導建造了中國第一座現(xiàn)代化的大橋。1948年當選為中央研究院院士。五十年代有參加設計了規(guī)模更大的武漢長江大橋。1959年，在首都“十大建筑”的建設中，茅以升擔任人民大會堂結構審查組組長。1989年被美國科學院授予外籍院士稱號。他編寫了《中國橋梁史》。他為中國的橋梁事業(yè)做出了杰出的貢獻。
3、
一、檢查預習：
1．下列劃橫線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字?！ ?
hú（?? ）形???拱（?? ）形???勻稱（????） 張鷟（???? ）?xiáo河（???? ）
殘損（???）?? 惟妙惟肖（???）?石砌（??? ）推崇（????）??巧妙絕倫（? ）
2、解詞：勻稱? ?古樸
惟妙惟肖? ? 巧妙絕倫
二、初讀課文，整體感知：
1、本文的說明對象是什么？它有什么特點？
2、課文主要介紹了哪幾座橋？
三、研討歸納：（對學 群學）
1、根據(jù)課文內容，具體分析趙州橋、盧溝橋在哪些方面體現(xiàn)了我國石拱橋的特征？
2、趙州橋的四個特點各說明了什么？順序能否調換？??
3、作者在說明中國石拱橋這些特點的時候，為什么要舉兩個例子？舉一個例子不是更簡練嗎？
4、概括第9、10段內容：???????????????????????????????????????? ?
歸納原因
5、第10段舉了哪些例子說明中國石拱橋的新發(fā)展？取得這些成就的原因是什么？
教師“復備”欄或學生筆記欄
<反思與評價>
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