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1、 地的誓言
七年級(jí)下冊(cè)
土地的誓言
課型：綜合課
課時(shí)：1課時(shí)
導(dǎo)學(xué)流程:
1.預(yù)習(xí)
（25分鐘）
2.探究
（15分鐘）
3.小結(jié)
（3分鐘）
4.檢測(cè)
（8分鐘）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 了解作者和寫作背景，有感情朗讀課文。
2. 了解作者向土地發(fā)出了怎樣的誓言。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】了解作者選擇典型的景物，傾訴自己的愛鄉(xiāng)、愛國(guó)的情感。
【知識(shí)鏈接】
端木蕻良，原名曹漢文，遼寧昌圖人，現(xiàn)代作家。
1941年9月18日，九一八事變已經(jīng)過去了整二十年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無家可歸。作者懷著難以遏制的思
2、鄉(xiāng)之情寫下了這篇文章。
【學(xué)習(xí)過程】
一、自主學(xué)習(xí)·質(zhì)疑交流 。（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀文本，做好必要的圈劃，批注，完成問題， 標(biāo)記好你要跟對(duì)子、小組交流的問題）
1.閱讀【知識(shí)連接】、【課前導(dǎo)讀】，了解課文的寫作背景。
2.讀課文，積累詞語。
熾痛（ ） 嗥叫（ ） 斑斕（ ） 讕語（ ） 怪誕（ ）
田壟（ ） 蚱（ ）蜢 亙古（ ） 污穢（ ） 默契（ ）
3.閱讀課文，說說面對(duì)故土，作者發(fā)出了怎樣的誓言？
3、
4.你覺得這篇課文中那些語句寫得最富有感情，最能打動(dòng)你？找出來，讀一讀，背一背。
二、合作探究·展示反饋（仔細(xì)閱讀課文，在原文劃出問題的信息的語句，思考問題，再進(jìn)行對(duì)學(xué)和小組長(zhǎng)組織下的群學(xué)，最后進(jìn)行展示反饋）
1. 閱讀第一自然段 “當(dāng)我躺在土地的時(shí)候——原野上怪誕的狂風(fēng)” 思考：作者思念故鄉(xiāng)時(shí)，列舉了故鄉(xiāng)哪些富有東北特有的景色、產(chǎn)物？這些景色、物產(chǎn)引起你怎樣的遐想？展現(xiàn)了東北大地怎樣的一幅景象？
2.為什么文章起初寫“關(guān)東大地”用“她”來稱呼，而到了最后時(shí)卻又改口說 “土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須解放！你必須站立”？
三、歸納總結(jié)·訓(xùn)練檢測(cè)
1.小結(jié)?；仡櫮繕?biāo)，小結(jié)目標(biāo)的達(dá)成情況。
2.檢測(cè)?！咀灾鳒y(cè)評(píng)】P18 ， 輕松起步的練習(xí)。（獨(dú)立完成，小組內(nèi)糾錯(cuò)，疑展示反饋）
【整理學(xué)案】請(qǐng)用紅色筆，修訂導(dǎo)學(xué)案。
【課堂評(píng)價(jià)與反思】
廣西蒙山縣九年級(jí)語文下冊(cè) 土地的誓導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）
