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1、地下森林斷想
主備： 審核：________ 審批： _ 班級： __________ 小組：__________ 姓名：__________
九年級 下冊
課題： 地下森林斷想 （散文）
課型：綜合課
課時：1課時
導學流程：
1.預習（20分鐘）
2.探究（10分鐘）
3.測評（5分鐘）
4.總結（2分鐘）
【學習目標】1.讀課文，了解地下森林的優(yōu)秀品格和作者對地下森林的豐富感情。
【重點難點】地下森林的優(yōu)秀品格和作者對地下森林的感情。
【知識鏈接】
《中考先鋒》文學作品閱讀（散文）的相關知識。
【學
2、習過程】
一．自主學習·質疑交流
1.閱讀【知識鏈接】識記散文的簡單知識、考點、閱讀方法。
2.閱讀課文， 積累瘠薄等詞語。
3. 題目“地下森林斷想”的“斷想”意思是“片段感想”，想想作者寫了哪些感想？
二．合作探究·展示反饋
1.讀課文，說說地下森林具有哪些方面的品格。
2.品讀課文【研討與練習二】的句子，體會作者的感情。
三．歸納總結·訓練檢測
1.通過本課文的學習，說說你對散文的認識。
2.檢測：【測評】輕松起步1、2
【整理學案】
【課堂評價與反思】
_
九年級 下冊
課題： 人生 （散文）
課型：綜合課
課時：1課時
3、
導學流程：
1.預習（20分鐘）
2.探究（10分鐘）
3.測評（5分鐘）
4.總結（4分鐘）
【學習目標】1.讀課文，揣摩人生的意義。
2.思考自己的人生選擇。
【重點難點】揣摩人生的意義
【知識鏈接】
【學習過程】
一．自主學習·質疑交流
1.閱讀課文，積累詞語。（在課文劃出“讀一讀寫一寫”的詞語，識記詞語的音形義，對子相互檢測。）
2.讀課文，想想作者把“高塔”、“地洞”、“廣闊領域”、“工場”四者似乎不相關的東西連綴成文，并冠以“人生”的標題，給了你怎樣的遐想和思考。（找到相關的段落，劃出關鍵語句，獨立思考，再進行對子交流 ）
二．合作探究·展示反饋
課文【研討與練習】一1.2
三．歸納總結·訓練檢測
1. 學習了課文，你對“人生”有了哪些新的認識？（跟對子說說）
2. 你把生命或人生比作什么？用上比喻，把它描述出來。
【整理學案】
【課堂評價與反思】
廣西蒙山縣九年級語文下冊 11地下森林斷想導學案（無答案）（新版）新人教版（通用）
