江蘇省高郵市車邏初級中學(xué)九年級化學(xué)全冊 第二章 第一節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣（第2課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 滬教版

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1、第二章 第一節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣（第2課時） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．根據(jù)氧氣的性質(zhì)和自身的體驗初步了解氧氣的用途； 2．掌握實驗室制取氧氣的藥品以及反應(yīng)原理； 3．認(rèn)識催化劑和催化作用； 4．知道氧氣的工業(yè)制法。 【學(xué)習(xí)重點】實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理 【學(xué)習(xí)難點】對催化劑和催化作用的認(rèn)識 【學(xué)習(xí)方法】實驗探究——討論——歸納 一、回顧、預(yù)習(xí)與交流 1.自然界，空氣中氧氣的主要來源是 。 2.工業(yè)上，制備氧氣的原理是 ，它是根據(jù)氧氣的 不同分離出氧氣的。具體的方法是將空氣除塵凈化，

2、除去 和 等氣體，然后 溫 壓，使空氣變?yōu)? 態(tài)。再逐步控制溫度 液體空氣，使沸點較 的液態(tài) 先蒸發(fā)出來，余下的是沸點較 的液態(tài) 。以上過程屬于 變化（填“物理”或“化學(xué)”）。得到的液態(tài)氧氣為方便運輸和使用，一般存儲在 色的鋼瓶中。 3.實驗室制備氧氣的原理一般有兩種，其一是加熱 ，反應(yīng)的文字表達式為 ；其二是常溫下用固態(tài) 和液態(tài)

3、 反應(yīng)，反應(yīng)的表達式為 。 二、合作、研討與點撥 人類的生命、生產(chǎn)、生活消耗氧氣，為何空氣中的氧氣含量幾乎不變？試說明空氣中氧氣的來源。 （一）氧氣的獲得 1．氧氣的工業(yè)制法 （1）原理：工業(yè)制氧氣是根據(jù)氮氣和氧氣的 不同進行分離的，此過程屬于 變化。 （2）過程：先將空氣除塵凈化除去 和 ，再在低溫下加壓使空氣 。通過控制溫度蒸發(fā) ，將沸點較低的 先蒸發(fā)出來，余下的是沸點較高的 ，液態(tài)氧一般儲存在

4、 的鋼瓶里。 2．實驗室中制取氧氣 （1）藥品 問題討論：下列哪些物質(zhì)有可能用來制取氧氣？說明理由。 KCl KMnO4 H2O2 MnO2 H2O NH3 歸納：沒有氧元素的物質(zhì) （填“可能”或“不可能”、下同）產(chǎn)生氧氣，含有氧元素的物質(zhì) 產(chǎn)生氧氣。 實驗室中常用 ；或 和 的混合物為原料制取氧氣。 （2）實驗室反應(yīng)原理 ①高錳酸鉀（KMnO4）制氧氣 高錳酸鉀是 色晶體，其溶液為 色，是常用的

5、消毒劑，受熱很快分解而放出氧氣（O2）。 反應(yīng)的文字表達式 ； 對應(yīng)的符號表達式 。 [教師設(shè)疑]根據(jù)反應(yīng)的原理我們采用什么樣的反應(yīng)裝置呢 [學(xué)生討論] [師生合作] （3）反應(yīng)裝置 固體又需加熱，可用下發(fā)生裝置（注：發(fā)生反應(yīng)生成氣體的部分）： C D F 畫出圖： [學(xué)生討論] （4）收集方法選 注意：決定收集方法的依據(jù)是該氣體的水溶解性和密度（凡難

6、溶于水。。。 [學(xué)生討論]如果是排空氣法如何知道所收集的氣體是不是氧氣、什么時候滿？ （5）檢驗方法：將 放在集氣瓶中，若 ，證明是氧氣。 （檢驗物質(zhì)的一般方法：用什么→怎么做→什么現(xiàn)象→什么結(jié)論） （6）驗滿方法： ①排水法：當(dāng)集氣瓶口的邊緣有 向外冒出時(或當(dāng)集氣瓶中已無水時）， 證明已收集滿。 ②向上排空氣法：將 放在集氣瓶口，若 ，證明已收集滿。

7、 （7）放置方法： 蓋上毛玻璃片， （“正”或“倒”）放在桌子上。 [演示實驗] 演示高錳酸鉀制兩瓶氧氣 歸納：1。實驗步驟 （1）查： ； （2）裝： （在試管口放 ）； （3）定：將裝置固定在鐵架臺上； （4）點：點燃酒精燈給試管加熱 （先 后 ）； （5）收：用排水集氣法收集氣體（待氣泡 再收集）； （6）移：實驗結(jié)束后先 ； （7）熄：最后

8、 。 2.用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項： 裝置注意事項：（1）試管口應(yīng)略向 ，其目的是為了 。 （2）試管應(yīng)放一小團 ，其目的是 。 （3）導(dǎo)氣管伸入試管內(nèi)部只能稍出 ，否則 （4）鐵夾應(yīng)夾在試管的 。 操作注意事項：（5）酒精燈應(yīng)用 對準(zhǔn) 加熱。 （6） 時開始收集氣體，原因是

9、 （7）實驗步驟中的（6）（7）不能顛倒的原因是 三、總結(jié)、反思與提升 氣體發(fā)生裝置選擇的依據(jù)是 、 。 氣體收集裝置的選擇依據(jù)是 、 。 四、自檢、反饋與鞏固 【課堂作業(yè)】 1．下列物質(zhì)中含有氧氣的是 （ ） A．雙氧水 B．高錳酸鉀 C．空氣 D．液氧 2．據(jù)報道，科學(xué)家發(fā)明了一種“月球制氧機”，這種“月球制氧機”可利用聚焦太陽能產(chǎn)生的高溫加熱月球土壤，

10、制得氧氣。據(jù)此可推測月球土壤中一定含有 （ ） A．高錳酸鉀 B．氧氣 C．水 D．氧元素 3．用線段將氧氣的性質(zhì)和用途連接起來 潛水員需要攜帶供氧裝置 供給呼吸 氧炔焰用于焊接和切割金屬 支持燃燒 液態(tài)氧用作火箭的助燃劑 太空飛行員需要攜帶供氧裝置 煉鋼需要氧氣 4．工業(yè)上制取氧氣的方法是 ，所依據(jù)

11、的原理是 ，其中 氣體的沸點較低，首先蒸發(fā)，此過程屬于 （填“物理”或“化學(xué)”）變化。 【課后訓(xùn)練】 1．在實驗室在用右圖裝置也可以收集某些氣體，有一名同學(xué)欲用它來裝置收集O2，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入（用管口字母填空）。若在該集氣瓶中先裝滿水來收集O2，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入。 ① ② 2.右圖是實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖 （1）寫出有標(biāo)號的儀器的名稱： ①　　　　　　?、凇　　　　　　? 2）實驗室制取氧氣時，將導(dǎo)管、橡皮塞和大試管連接后，進行氣密性檢查的方法是，將　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　。如果裝置不漏氣，則導(dǎo)管口就有　　　　　　　　　　，且松開手后,d____________________。 3）試管口塞一團棉花的作用是 。 4）反應(yīng)完畢后試管內(nèi)的殘留固體是 。