江蘇省高郵市車邏初級中學九年級化學全冊 第二章 第二節(jié) 奇妙的二氧化碳（第2課時）導學案（無答案） 滬教版

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1、第二章 第二節(jié) 奇妙的二氧化碳（第2課時）導學案 一、回顧、預習與交流 1.二氧化碳的密度與溶解性？ 2.干冰用于人工降雨的原理？第二章 第二節(jié) 奇妙的二氧化碳（第2課時）導學案 3．已知：有酸味的物質都有酸性。紫色色蕊試液是一種酸堿指示劑，它遇到有酸性的物質會變成紅色。如將紫色色蕊試液滴入稀鹽酸和稀硫酸中，紫色色蕊試液都變紅。若將紫色色蕊試液分別滴入食鹽水、糖水、醋酸中，變紅的是 二、合作、研討與點撥 【活動與探究一】 參見課本P42“觀察與思考”分組探究。實驗現(xiàn)象 ； 問題討論：究竟什么物質使石蕊試液變紅的

2、？有幾種可能性？如何驗證你的猜想？ [觀察思考] 結論 使石蕊試液變紅的。二氧化碳與水反應的文字表達式 ；符號表達式 【活動與探究二】認識碳酸 加熱因通入二氧化碳而變紅的紫色石蕊試液 實驗結論： 碳酸 反應的文字表達式 ； 符號表達式 【活動與探究三】 傾倒二氧化碳滅火（實驗裝置如右圖） 實驗現(xiàn)象

3、 ； 實驗結論 、 思考：氮氣和二氧化碳一樣也不能支持燃燒，但通常人們用二氧化碳滅火，不用氮氣滅火，請你分析其中可能的原因。 問題：打開滿汽水瓶子的瓶蓋便看到大量氣泡冒出，喝進肚中不久便有氣體涌出（打嗝）,為什么？猜測冒出的氣體是什么？請設計實驗證明你的猜測。 【活動與探究四】 檢驗二氧化碳氣體（實驗裝置如右圖） 實驗現(xiàn)象 ； 反應的文字表達式

4、 ； 符號表達式 三、總結、反思與提升 1.二氧化碳的化學性質 （1） 二氧化碳可以做滅火劑，說明它具有的化學性質是 。 （2） 二氧化碳能與水反應生成碳酸，（碳酸不穩(wěn)定受熱能分解）寫出發(fā)生反應對的文字表達式與符號表達式。 ； 。 （3）二氧化碳能與石灰水反應，寫出該反應的文字表達式與符號表達式 、

5、 。 2.將裝滿二氧化碳的塑料瓶分別倒入水和澄清石灰水，蓋緊，振蕩，觀察現(xiàn)象并解釋。 四、自檢、反饋與鞏固 【課堂作業(yè)】 1．將CO2通入紫色石蕊試液中，然后再加熱，溶液顏色的變化 （ ） A．先變藍后變紫 B．先變紅后變無色 C．先變無色后變紅色 D．先變紅色后變紫色 2．下列變化是只因化學變化引起的 （ ） A．干冰用于人工降雨 B．.用干冰制造舞臺云霧 C．二氧化碳通入石灰水中變渾濁 D．用二氧化碳滅火 3.下

6、列有關二氧化碳的實驗，分別證明了二氧化碳的那些性質？ ---小紙袋 （注：石灰石與稀鹽酸能生成二氧化碳）（D圖中杠桿兩端系了兩只小紙袋，杠桿中心用線懸掛在鐵架臺上，在一只紙袋中倒入CO2，該紙袋下沉） A ；B ； C ；D 【課后訓練】 1．二氧化碳之所以能夠滅火，是因為 （ ） ① 密度比空氣大

7、 ② 能溶于水 ③ 一般情況下，它不能燃燒 ④ 一般情況下，它不支持燃燒 ⑤ 能使紫色石蕊液變色 A．②③④ B．①④⑤ C．③④⑤ D．①③④ 2．檢驗二氧化碳的方法是 （ ） A．將燃著的木條放在瓶口 B．將燃著的木條伸入瓶內 C．向瓶中加入澄清石灰水 D．用肉眼觀察 3．下列反應中既是氧化反應，又是化合反應的是 （? ） ??? A．炭在氧氣中燃燒

8、生成二氧化碳? ??? B．二氧化碳與水反應 ??? C．加熱碳酸產(chǎn)生二氧化碳 D．“干冰”氣化成二氧化碳氣體 4．用化學式表示符合下列條件的化學反應． (1)有二氧化碳生成的化合反應 (2)有二氧化碳生成的分解反應 (3)有二氧化碳參加的化合反應 5．將制得的二氧化碳氣體依次通過右下圖所示的裝置，寫出A、B兩裝置中可觀察到的實驗現(xiàn)象和得出的結論。 A裝置：現(xiàn)象 ； 驗證的性質 。 B裝置：現(xiàn)象 ； 驗證的性質 。