2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 第三單元 散文（1） 第10課 散文兩篇練習(xí) 粵教版必修1

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1、第10課　散文兩篇 一、基礎(chǔ)考查 閱讀下面的文字，完成1～3題。 在與子女的關(guān)系中，父親距離子女常常比母親更遠(yuǎn)，(　　　　)。這與傳統(tǒng)社會(huì)對(duì)父親角色的定義有關(guān)。有了家庭，父親被天然地視為支柱，這個(gè)角色要求他們?cè)谕鈅_______，去成就事業(yè)。人到中年，父親面臨的工作、家庭壓力越來(lái)越大。但中國(guó)的父親習(xí)慣________，父親不允許懦弱，只得默默承受。子女而言，往往中國(guó)的父親還是一種權(quán)威的象征，他能帶給人產(chǎn)生安全感、信任感，并且少了幾分慈祥溫和。這樣的父親形象本身就不是________的。 增進(jìn)了解的唯一途徑，是敞開心扉進(jìn)行溝通。情感需要表達(dá)，而不單單依靠“意會(huì)”。孩子未成年時(shí)，往往是

2、父母主動(dòng)溝通；但當(dāng)父母與子女的身心力量對(duì)比發(fā)生變化，前者開始老去，后者成長(zhǎng)成熟時(shí)，溝通需要由子女主動(dòng)發(fā)起。子女主動(dòng)關(guān)心和探望，會(huì)影響父親原有的情感表達(dá)習(xí)慣，使彼此增進(jìn)了解；同時(shí)，也可以引導(dǎo)子女糾正對(duì)于父親角色的一些認(rèn)識(shí)偏差，重新樹立一種更親密的情感關(guān)系，使子女和父親________。 1．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．無(wú)論是在電話里，還是面對(duì)面，父親的存在感比母親更低。雖然信息越來(lái)越發(fā)達(dá)，但父親與子女之間卻未能增進(jìn)了解 B．雖然信息越來(lái)越發(fā)達(dá)，但父親與子女之間卻未能增進(jìn)了解。無(wú)論是在電話里，還是面對(duì)面，父親的存在感比母親更低 C．無(wú)論是在電話里，還是面對(duì)面，父

3、親與子女之間未能增進(jìn)了解。雖然信息越來(lái)越發(fā)達(dá)，但母親的存在感比父親更高 D．無(wú)論是在電話里，還是面對(duì)面，母親的存在感比父親更高。雖然信息越來(lái)越發(fā)達(dá)，但子女與父親之間卻未能增進(jìn)了解 解析：選A。上文是說“父親距離子女常常比母親更遠(yuǎn)”，與其銜接最緊密的應(yīng)該是和其相比更進(jìn)一層的“父親的存在感比母親更低”，“母親的存在感比父親更高”“父親與子女之間卻未能增進(jìn)了解”與前文陳述對(duì)象不一致。 2．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．浪跡天涯　隱忍不發(fā)　無(wú)懈可擊　親密無(wú)間 B．東奔西走 隱忍不發(fā) 十全十美 親密無(wú)間 C．東奔西走 忍辱負(fù)重 無(wú)懈可擊 如膠似漆 D．

4、浪跡天涯 忍辱負(fù)重 十全十美 如膠似漆 解析：選B。東奔西走：形容四處奔走或?yàn)榱诉_(dá)到某個(gè)目的而到處活動(dòng)。浪跡天涯：到處流浪，足跡遍及天涯海角。據(jù)語(yǔ)境“去成就事業(yè)”，應(yīng)選“東奔西走”。隱忍不發(fā)：克制忍耐而不表露出來(lái)。忍辱負(fù)重：為了完成艱巨的任務(wù)，忍受屈辱，承擔(dān)重任。語(yǔ)境中無(wú)“屈辱”之意，應(yīng)選“隱忍不發(fā)”。十全十美：各方面都非常完美，毫無(wú)缺陷。無(wú)懈可擊：沒有漏洞可以被攻擊或挑剔，形容十分嚴(yán)密。語(yǔ)境無(wú)“嚴(yán)密”之意，應(yīng)選“十全十美”。親密無(wú)間：關(guān)系非常親近密切，毫無(wú)隔閡。如膠似漆：形容感情深厚，難舍難分。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)沒有隔閡，應(yīng)選“親密無(wú)間”。 3．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

5、(　　) A．就子女而言，中國(guó)的父親往往還是一種權(quán)威的象征，雖他能帶給人安全感、信任感，卻少了幾分慈祥溫和。 B．在子女看來(lái)，中國(guó)的父親往往還是一種權(quán)威的象征，他雖能帶給人產(chǎn)生安全感、信任感，卻少了幾分慈祥溫和。 C．對(duì)子女來(lái)說，中國(guó)的父親往往還是一種權(quán)威的象征，他雖能帶給人安全感、信任感，卻少了幾分慈祥溫和。 D．子女而言，往往中國(guó)的父親還是一種權(quán)威的象征，他雖能帶給人安全感、信任感，卻少了幾分慈祥溫和。 解析：選C。選項(xiàng)A，語(yǔ)序不當(dāng)，“雖”應(yīng)移到“他”后面。選項(xiàng)B，句式雜糅，可以刪掉“產(chǎn)生”。選項(xiàng)D，成分殘缺，在“子女”前面加“對(duì)”；語(yǔ)序不當(dāng)，“往往”應(yīng)移到“父親”后面。故答案選

6、C。 4．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是(　　) A．云翳/翌日　　恫恐/慟哭　　詞藻/暴躁 B．薺菜/同儕　　迄今/收訖　　作揖/緝拿 C．惆悵/啁啾　　巷陌/巷道　　璀璨/摧殘 D．桔梗/詰問　　桎梏/誥命　　眷戀/謄寫 解析：選C。A項(xiàng)，分別讀yì/yì，dònɡ/tònɡ，zǎo/zào；B項(xiàng)，分別讀jì/chái，qì/qì，yī/jī；C項(xiàng)，分別讀chóu/zhōu，xiànɡ/hànɡ，cuǐ/cuī；D項(xiàng)，分別讀jié/jié，ɡù/ɡào，juàn/ténɡ。 二、閱讀理解 閱讀下面的文字，完成5～7題。 我的同班 冰　心 L女士是我們?nèi)?/p>

7、男女同學(xué)所最敬愛的一個(gè)人。大家都稱呼她“L大姐”。 她是閩南人，皮膚很黑，眼睛很大，說話做事，敏捷了當(dāng)。在同學(xué)中間，疏通調(diào)停、排難解紛，無(wú)論是什么集會(huì)，什么娛樂，只要L大姐登高一呼，大家都是擁護(hù)響應(yīng)的。 在醫(yī)預(yù)科的末一年，有一天，我們的班導(dǎo)師忽然叫我去見他。在辦公室里，他很客氣的叫我坐下，婉轉(zhuǎn)的對(duì)我說，校醫(yī)發(fā)現(xiàn)我的肺部有些毛病，學(xué)醫(yī)于我不宜，勸我轉(zhuǎn)系。這真是一個(gè)晴天霹靂！我要學(xué)醫(yī)，是十歲以前就決定的。因我的母親多病，服中醫(yī)的藥不大見效，西醫(yī)診病的時(shí)候，總要聽聽心部、肺部，母親又不愿意，因此，我就立下志愿要學(xué)醫(yī)，學(xué)成了好替我的母親醫(yī)病。在醫(yī)預(yù)科三年！成績(jī)還不算壞，眼看將要升入本科了，如今竟然

8、功虧一簣！從班導(dǎo)師的辦公室里走出來(lái)的時(shí)候，我?guī)缀跏沁B路都走不動(dòng)了。 在生理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。我說：“L大姐，我不能同你們?cè)谝黄鹆?，?dǎo)師不讓我繼續(xù)學(xué)醫(yī)，因?yàn)樾ａt(yī)說我的肺有毛病……”L大姐愕然，說：“不是肺癆吧？”我搖頭說：“不是，據(jù)說是肺氣枝漲大……無(wú)論如何，我要轉(zhuǎn)系了，你看！”L大姐沉默了一會(huì)，便走過來(lái)安慰我說：“可惜得很，像你這么一個(gè)溫和細(xì)心的人，將來(lái)一定可以做個(gè)很好的醫(yī)生，不過假如你自己身體不好，學(xué)醫(yī)不但要耽誤自己，也要耽誤別人。同時(shí)我想你若改學(xué)科，也會(huì)有成就的。人生的路線，曲折得很，塞翁失馬，安知非福？” 她趕緊又加上一句：“你素來(lái)對(duì)文學(xué)就極感興趣，我常常覺得你學(xué)醫(yī)是太可惜了?！蔽衣犃舜蠼愕?/p>

9、話，轉(zhuǎn)入了文學(xué)系。在她指導(dǎo)鼓勵(lì)之下，我漸漸地消滅了被逼改行的傷心，而增加了寫作的勇氣。至今回想，當(dāng)時(shí)若沒有大姐的勉勵(lì)和勸導(dǎo)，恐怕在那轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵之中，我要做一個(gè)頹廢而不振作的人吧！在我教書的時(shí)候，L大姐已是一個(gè)很有名的產(chǎn)科醫(yī)生了。在醫(yī)院里，和在學(xué)校里一樣，她仍是保持著領(lǐng)袖的地位，作一班大夫和護(hù)士們敬愛的中心。在那個(gè)大醫(yī)院里，我的同學(xué)很多，我每次進(jìn)城去，必到那里走走，看他們個(gè)個(gè)穿著白衣，掛著聽診器，在那整潔的甬道里，忙忙的走來(lái)走去。聞著一股清爽的藥香，我心中常有一種說不出的感覺，如同一個(gè)受傷退伍的兵士，裹著繃帶，坐在山頭，看他的伙伴們?cè)趶V場(chǎng)上操練一樣，也許是羨慕，也許是傷心，雖然我對(duì)于我的職業(yè)，仍

10、是抱著與時(shí)俱增的興趣。 抗戰(zhàn)前一個(gè)月，我從歐洲回來(lái)，正趕上校友返校日。那天晚上，我們的同級(jí)有個(gè)聯(lián)歡會(huì)，真是濟(jì)濟(jì)多士！十余年中，我們一百多個(gè)同級(jí)，差不多個(gè)個(gè)名成業(yè)就，兒女成行(當(dāng)然我是一個(gè)例外)，大家攜眷蒞臨，很大的一個(gè)廳堂都坐滿了。觥籌交錯(cuò)，童稚歡呼，大姐坐在主席的右邊，很高興地左顧右盼，說這幾十個(gè)孩子之中，有百分之九十五是她接引降生的。酒酣耳熱，大家談起做學(xué)生時(shí)代的笑話，氣氛愈加熱烈了。主席忽然起立，敲著桌子提議：“現(xiàn)在請(qǐng)求大家輪流述說，假如下一輩子再托生，還能做一個(gè)人的時(shí)候，你愿意做一個(gè)什么樣的人？”大家哄然大笑。于是有人說他愿意做一個(gè)元帥，有人說愿做個(gè)百萬(wàn)富翁……輪到我的時(shí)候，大姐忽然

11、大笑起來(lái)，說：“×××教授，我知道你下一輩子一定愿意做一個(gè)女人。”大家聽了都笑得前仰后合；當(dāng)著許多太太們，我覺得有點(diǎn)不好意思，我也笑著反攻說：“L大夫， 我知道你下一輩子，一定愿意做一個(gè)男人?！盠大姐說：“不，我仍愿意做一個(gè)女人……” 盛會(huì)不常，佳時(shí)難再，那次歡樂的聚會(huì)，同班們?nèi)齼蓛傻奶煅闹鼐?，提起?lái)都有些悵惘。事變后，我還在北平，心里煩悶得很，到醫(yī)院里去的時(shí)候，L大姐常常深思地皺著眉對(duì)我們說：“我呆不下去了。在這里不是‘生’著，只是‘活’著！我們都走吧，走到自由中國(guó)去，大家各盡所能，你用你的一支筆，我們用我們的一雙手，我相信大后方還用得著我們這樣的人！”大家都點(diǎn)點(diǎn)頭。我說：“你們醫(yī)生是當(dāng)

12、今第一等人材，我這拿筆桿的人，做得了什么事？假若當(dāng)初……”大姐正色攔住我說：“×××，我不許你再說這些無(wú)益的話。你自己知道你能做些什么事，學(xué)文學(xué)的人還要我們來(lái)替你打氣，真是！” 一年內(nèi)，我們都悄然的離開了淪陷的故都，我從那時(shí)起，便沒有看見過我們的L大姐，不過這個(gè)可敬的名字，常常在人們口里傳說著，說L大姐在西南的一個(gè)城市里換上軍裝，灰白的頭發(fā)也已經(jīng)剪短了。她正在和她的環(huán)境，快樂的，不斷的奮斗。在蠻煙瘴雨里，她的敏捷矯健的雙手，又接下了成千累萬(wàn)的中華民族的孩童。她不但接引他們出世，還指導(dǎo)他們的父母，在有限的食物里，找出無(wú)限的滋養(yǎng)料。她正在造就無(wú)數(shù)的將來(lái)的民族斗士！ 我希望在不久的將來(lái)，我們回到

13、故都重開級(jí)會(huì)的時(shí)候，我能對(duì)她說：“L大姐，下一輩子我情愿做一個(gè)女人，不過我一定要做像你這樣的女人！” (選自《冰心散文》，有刪節(jié)) 5．下列對(duì)文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．“如同一個(gè)受傷退伍的兵士，裹著繃帶，坐在山頭，看他的伙伴們?cè)趶V場(chǎng)上操練一樣”，形象地表現(xiàn)了“我”被逼改行以后的頹廢而不振作的狀態(tài)。 B．“L大夫，我知道你下一輩子，一定愿意做一個(gè)男人?！笔且允浪椎难酃饪磱D產(chǎn)科醫(yī)生職業(yè)，以為不如“大元帥”“百萬(wàn)富翁”“教授”等偉大榮耀。 C．文章開頭說“L女士是我們?nèi)嗄信瑢W(xué)所最敬愛的一個(gè)人”，結(jié)尾說“下一輩子我情愿做一個(gè)女人，不過我一定要做像你這樣的女人！”首尾呼應(yīng)，深

14、化了文章的主題。 D．“我”從小就立志學(xué)醫(yī)，是因?yàn)椤拔摇钡哪赣H多病，學(xué)成了好替“我”的母親醫(yī)病。 解析：選A。A項(xiàng)“頹廢而不振作”是曲解。 6．對(duì)文中“在這里不是‘生’著，只是‘活’著”這句話應(yīng)如何理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡釋。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：聯(lián)系當(dāng)時(shí)日寇入侵、北平淪陷的歷史背景分析。 答案：在淪陷的北平，沒有自由，沒有尊嚴(yán)，只能是茍延殘喘，生不如死。 7．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章后半部分所反映的當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 答：　　　　　　　　　　　

15、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：注意文中“抗戰(zhàn)前一個(gè)月”“事變后”“一年內(nèi)”等表時(shí)間的詞語(yǔ)。 答案：日寇入侵，故都淪陷，民不聊生，優(yōu)秀知識(shí)分子投身抗戰(zhàn)。 三、語(yǔ)言表達(dá) 8．在下面語(yǔ)段中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使上下文連貫起來(lái)。 文學(xué)是心靈的撫慰劑。許多人因?yàn)楣陋?dú)而愛好文學(xué)，許多人因?yàn)楦F困而愛好文學(xué)，也有一些人因?yàn)楦蛔汩e適而愛好文學(xué)——__①__是出于什么原因，__②__他們信仰文學(xué)，崇尚真善美，文學(xué)__③__會(huì)讓他們變得安貧樂道，富而不驕，讓他們的內(nèi)心充實(shí)、自信、淡定、

16、穎慧，我總是天真地認(rèn)為，真正愛好文學(xué)的人，屬于天底下最善良的群落，__④__壞，__⑤__壞不到哪里去。驗(yàn)之現(xiàn)實(shí)，大致不錯(cuò)，以文學(xué)鉆營(yíng)的人，則另當(dāng)別論。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：此題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。原則有兩個(gè)：一是前后語(yǔ)句的需要，二是成對(duì)搭配。 答案：①不管?、谥灰、劬汀、芗词埂、菀? 9．冰心的名句“雨后的青山，好像淚洗過的良心”以抽象的良心，來(lái)比喻具體的青山。清新鮮活，巧妙精致。請(qǐng)從“秋雨、陽(yáng)光、時(shí)間、美夢(mèng)”中選擇兩個(gè)為本體造兩個(gè)

17、句子。要求第一個(gè)以具體的事物，比喻抽象的事物；第二個(gè)以抽象的事物，比喻具體的事物。 (1)以具體的事物，比喻抽象的事物：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)以抽象的事物，比喻具體的事物：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例)(1)①時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。②美夢(mèng)就像五彩的泡泡，美妙卻易碎，請(qǐng)輕拿輕放。 (2)①綿綿的秋雨如無(wú)盡的愁思。②一片照射在冬日的陽(yáng)光就

18、像愛心一般讓人從心底感到溫暖。 10．閱讀豐子愷漫畫《跌一跤，且坐坐》，回答問題。 (1)簡(jiǎn)要說明漫畫的主要內(nèi)容。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)這幅漫畫蘊(yùn)含了什么樣的道理？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。第(1)題要求“說明”漫畫內(nèi)容，只需要講清就行，不必描繪渲染；第(2)題要扣住漫畫的標(biāo)題來(lái)分析，找出寓意中的“從容淡定”。 答案：(1)畫面描繪的是一個(gè)行路人跌坐在地上，包裹(行李)和雨傘放在旁邊，漫畫上角題寫“跌一跤，且坐坐”等字。 (2)(示例)生活中遇到挫折后，應(yīng)該從容淡定。 - 5 -