四川版《小學(xué)新紀(jì)元英語(yǔ)》1BChapter 3 Jobs in my family(Part A)教學(xué)案

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1、精品文檔 僅供參考 學(xué)習(xí)與交流 四川版《小學(xué)新紀(jì)元英語(yǔ)》1BChapter 3 Jobs in my family(Part A)教學(xué)案 【精品文檔】第 13 頁(yè) 新紀(jì)元英語(yǔ)1BChapter 3 Jobs in my family(Part A)教學(xué)案 題目　　　　 新紀(jì)元英語(yǔ)1B Chapter 3 Jobs in my family(Part A) ? ? 教材 分析　　　　 本課內(nèi)容為四川人民出版社《新紀(jì)元英語(yǔ)1B》（三年級(jí)起點(diǎn)）Chapter 3 Jobs in my family的第一部分內(nèi)容，重點(diǎn)是對(duì)職業(yè)單詞和相關(guān)句型的教學(xué)。本套教材

2、將情境、圖畫(huà)和語(yǔ)言點(diǎn)三者有機(jī)地結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能夠較好地根據(jù)情景和圖畫(huà)理解語(yǔ)言的意義并進(jìn)行初步運(yùn)用。本教材采用了以任務(wù)為核心的教學(xué)法，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能積極思考，從而達(dá)到熟練而自信的使用語(yǔ)言的目的。同時(shí)，本課程采用的是循環(huán)教學(xué)法，各語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，但每次的難度都略有提高。本章節(jié)內(nèi)容是繼前兩章中對(duì)人物特征、年齡、家庭成員名稱(chēng)后的有一補(bǔ)充和升華：即對(duì)職業(yè)的介紹?！? ? 學(xué)情 分析 三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣特別是對(duì)身邊息息相關(guān)的內(nèi)容。我校學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)在基本口語(yǔ)表達(dá)上有了一定的積累，并初步了解了一些有關(guān)職業(yè)的單詞，如：teacher

3、, student, doctor, driver。同時(shí)能初步運(yùn)用一二章節(jié)所學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單介紹家庭成員。 學(xué)習(xí)目標(biāo)　　 語(yǔ)言　　　　 知識(shí)　　　 1、學(xué)習(xí)掌握職業(yè)單詞：policeman，policewoman，teacher，driver， doctor，shopkeeper，housewife， student。 2、學(xué)習(xí)掌握句型：Who can you see? I can see… He’s /She’s a…. 語(yǔ)言技能　　 1、能準(zhǔn)確認(rèn)讀本課單詞、句型。 2、能用所學(xué)的句型介紹家庭成員的職業(yè)。 情感態(tài)度　　 1、培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)大膽表達(dá)的好習(xí)慣和英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

4、2、幫助學(xué)生了解社會(huì)分工，尊重父母的職業(yè)。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn)　　　　 難點(diǎn)　　　　 重點(diǎn)：1、職業(yè)單詞shopkeeper、driver的正確發(fā)音 2、能準(zhǔn)確認(rèn)讀本課單詞、句型。 難點(diǎn)：能用所學(xué)的句型介紹家庭成員的職業(yè)。 學(xué)具 準(zhǔn)備　　　　 學(xué)生書(shū)本、單詞卡片、Police hat，CAI，tape recorder?！　? 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程　　　　 活動(dòng)進(jìn)程　　　　 學(xué)生活動(dòng)　　　　 教師導(dǎo)學(xué)　　　　 設(shè)計(jì)意圖　　　　 備注　　　　 Step1 　　　 Warming up　 Warm-up. 1、Greetings

5、. ? 2、Revise some learned words last chapter：father, mother, sister, brother, uncle, aunt, cousin… 3、Revise some words: I He She It She’s He’s ? ? 1.　Greet with the students.　 2. help Ss to review ? 通過(guò)師生間問(wèn)候交流和復(fù)習(xí)拉近師生距離，迅速進(jìn)入英語(yǔ)課堂?！　　　? 　?　　　 Step2 ? ? ? ? ? 　　　 leading in and pr

6、actice ? ? ? ? ? 　　 1. Children look at the photo and listen to the teacher. ? ? ? ? ? ? ? 2. Look and follow the teacher the new words:teacher/student ? ? 3.Look at the photo and say: He’s a teacher. She’s a teacher. She’s a student. He’s a student. 1.Lead the students to lo

7、ok at the photo and describe my own family members. Present the new words:teacher/student ? 2.Write down the new words: a teacher/a student 3. Have the students to practice and write down the Sentences: He’s … She’s … 1、看照片并聽(tīng)教師描述，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)前一單元的復(fù)習(xí)迅速進(jìn)入新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。 2、看教師板書(shū)學(xué)單詞。 ? ? 　　 　?　　　 　Ste

8、p3 ? 　 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Presentation and practice ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Policeman/polic

9、ewomans 1. Look at the police cap and answer the question: I can see a cape. ? ? ? ? 2.practice between boys and girls: I’m a policeman. I’m a policewoman. ? ? ? ? ? ? driver 1.Look at the teacher’s action.driver 2.train drill. ? shopkeeper/housewife 1.Look at the pictures on the

10、 blackboard and answer: I can see a shop? Then guess. ? 2.Practice in pairs. doctor 1. Look at the teacher’s suit and answer: I can see a doctor. 2.Little teacher to teach this word. ? ? ●look at the CAI to practice these new words. ●practice in pairs and describe this picture. ●listen and

11、 follow the tape recorder. 1、Listen to the tape. 2、Follow the tape. 3、Repeat it. 4、Read it. ? 1.T take out a cap. :Look. What can you see? Present the new words: a policeman/ a policewoman 2.make them clear man and woman ? ? ? ? ? ? ? To be a driver. ? ? ? ? Lead students t

12、o guess. ? ? ? ? ? 1. Put on a white suit. ? ? ? Use CAI Ask them to describe the picture. ? Play the tape recorder. ? ? 1.通過(guò)運(yùn)用警察帽子引入新單詞的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。 ? 2、采用男女生對(duì)比表演讓學(xué)生明白Policem/policewomans的區(qū)別 1.通接火車(chē)游戲讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)學(xué)習(xí)單詞driver。 1、通過(guò)看圖競(jìng)猜活動(dòng)讓學(xué)生靜下來(lái)思考，對(duì)比學(xué)習(xí)新單詞. ? 利用實(shí)物教具為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景學(xué)習(xí)新單詞。 幫助

13、學(xué)生總體呈現(xiàn)新單詞和句型。 ? 聽(tīng)錄音正音。 ? ? 　?　　　 Step4 ? 　?　 　?　 　?　 　　 Acting and development　　 1、practice in four and act out their family members. ? 2．love family, and love Jobs. 1.Help the students。 ? ? ? ? ? ? 1、小組合作拓展學(xué)生思維。　 交流展示，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。 　?　　　 　Step5 ? 　　　 　? homework　　　 Ho

14、mework: 1單詞抄寫(xiě)。 2介紹自己家人職業(yè)。 Set homework. 鞏固課堂所學(xué)知識(shí) 　?　　　 　?　 　?　 　?　 　?　 板書(shū)設(shè)計(jì) Chapter 3 Jobs in my family Who can you see? I can see… a teacher / student. He’s a policeman / policewoman. She’s a driver. a doctor. a shopkeeper /housewife. ?