《千克的認識 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(人教新課標三年級上冊)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《千克的認識 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(人教新課標三年級上冊)（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、千克的認識 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(人教新課標三年級上冊)木李鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)備課用紙 年級 三年級課題克千克的認識 上課教師 第一單元（組）課時第一課時課型新授 教學(xué)目標 1、認識克、千克 2、知道它們之間的關(guān)系 教學(xué)重難點 了解質(zhì)量單位克、千克以及它們之間的換算關(guān)系 課前小研究設(shè)計 1、掂一掂，稱一稱，1克有多重？1千克有多重？ 2、克與千克之間有什么關(guān)系？ 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課： （出示掛圖）你們看，四個小朋友在干什么？ 他們正在看動物趣聞呢！讓我們和他們一切去了解一下動物的知識吧！ 二、講授新課 （一）觀察： 1、他們從書中了解了哪些關(guān)于動物的知識？ 2、你能提出什么問題？ （二）
2、新授： 出示問題：1克有多重？ 1、你知道1克有多重嗎？聯(lián)系你平時見過的東西，估計一下。（與你的同位互相交流一下） 2、全班交流：多重是1克。 （估計：一片口香糖大約是1克；一?；ㄉ状蠹s1克；一枚2分硬幣大約重1克） 3、用天平演示操作，認識1克。 （出示小博士的話：平時我們常說的物品有多重，實際是指物品的質(zhì)量是多少。表示較輕物品的質(zhì)量，常用克作單位，克用“g”表示。） 你還知道哪些物品的質(zhì)量常用克作單位？ 4、拿出自己準備的較輕的物品，自己掂一掂，估計一下它有多重，同位可以互相交流一下。 最后，再稱一稱，驗證一下。 5、如果物品比較重，我們還用克作單位嗎？ 出示問題：1千克有多重？ 6、聯(lián)
3、系自己的生活實際，先在小組內(nèi)估計一下。 （估計：1暖瓶水約重1千克；兩袋鹽重1千克） 個人補充意見 教學(xué)過程 7、認識1千克： （出示小博士的話：表示較重物品的質(zhì)量，常用千克作單位。1千克又叫1公斤。千克用“kg”表示。） 8、克與千克是什么關(guān)系呢？ 1千克=1000克 9、哪些物品的質(zhì)量常用千克作單位？（全班交流） 10、你知道自己的體重是多少嗎？（小組內(nèi)交流） 三、鞏固與應(yīng)用： 1、看圖說說這些物品有多重？（自主練習(xí)1） 2、實踐活動：掂一掂，稱一稱（自主練習(xí)3） 四、小結(jié) 今天我們認識兩個表示物品質(zhì)量的單位克和千克，回家后找一找，掂一掂，看看我們的生活中常用物品有多重？都有哪些物品分別用
4、它們作單位？下節(jié)課我們一起交流。 個人補充意見 練習(xí)題設(shè)計 1、找一找，說一說，在我們教室里，哪些物體的面是我們今天學(xué)過的圖形。 2、想一想，生活中還有哪些物體的面是長方形、正方形、三角形或圓。 設(shè)計板書 認識克與千克 克g 千克kg 1千克=1000克 作業(yè)布置 自主練習(xí)1、2、3題 課后反思 木李鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)備課用紙 年級 三年級課題噸的認識 上課教師 第一單元（組）課時第二課時課型新授 教學(xué)目標 1、認識噸2、知道噸與千克之間的關(guān)系 3、初步感受1噸有多重 教學(xué)重難點 聯(lián)系生活實際，感受三種常用質(zhì)量單位以及他們的關(guān)系是本單元教學(xué)的重點；噸的認識是本單元的難點。 課前小研究設(shè)計 1、查資料看
5、課本了解1噸有多重？ 2、噸與千克之間有什么關(guān)系？ 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)： 1、上節(jié)課我們認識了兩個常用的質(zhì)量單位，誰記得是什么？ 2、它們之間有什么關(guān)系呢？ 3、小練習(xí)，看誰做的又對又快。 3千克=（）克5000克=（）千克 （）千克=8000克（）克=4千克 4、下面的物品可能有多重？填上合適的質(zhì)量單位。（自主練習(xí)2） 二、新授： 1、出示：1912年在大西洋捕到的一條藍鯨重15噸，它的腎重1噸。 你知道1噸有多重嗎？ 2、出示小博士的話：1000千克就是1噸。計量很重的物品或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸作單位。噸用“t”表示。 1噸=1000千克 3、感受1噸 4、請幾位學(xué)生抬一袋大米，感受一
6、下，這袋大米重25千克，那么40袋大米大約重1噸。 5、什么物品一般用噸作單位？ 個人補充意見 教學(xué)過程 三、鞏固練習(xí) 1、自主練習(xí)4先看圖，弄清圖意再回答。 2、自主練習(xí)5學(xué)生自己完成練習(xí)同位互相你問我答。 3、自主練習(xí)6指名說說圖意自己完成：這艘船能一次將貨物運完嗎？ 全班交流 4、自主練習(xí)7出示圖畫：認識它們嗎？自己試著填一填 說說為什么填寫這樣的單位說說你對這些動物的了解。 個人補充意見 練習(xí)題設(shè)計 自主練習(xí)47題 設(shè)計板書 認識噸（t） 1噸=1000千克 作業(yè)布置 課外小調(diào)查：調(diào)查常見物品的質(zhì)量 課后反思 木李鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)備課用紙 年級 三年級課題克、千克、噸的練習(xí)上課教師第一單元（
7、組）課時第三課時課型練習(xí) 教學(xué)目標 1、通過練習(xí)，進一步加深對三個常用質(zhì)量單位的認識。 2、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)重難點 進一步加深對三種常用質(zhì)量單位以及他們的關(guān)系 課前小研究設(shè)計 自主練習(xí)10題中的前4個小題 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，今天讓我們一起來復(fù)習(xí)一下我們學(xué)過的質(zhì)量單位。 二、鞏固練習(xí) 1、自主練習(xí)8 出示掛圖：認識這幾種球嗎？ 說說它們分別是多重？哪種球最重？哪種球最輕？排球比籃球輕多少克？ 你還能提出什么問題？ 2、自主練習(xí)9小組競賽，開火車 要求：書寫端正，速度快，正確率高 3、自主練習(xí)10自己完成，同位互相檢查，看誰做的又對又快。 全班交流：錯誤出現(xiàn)的主要原因
8、4、自主練習(xí)11出示掛圖：一個超市的糧食專柜今天有什么糧食？價格分別是多少？（注意特價大米，理解“限買”）買4千克綠豆需要多少錢？ 買5千克大米，你想怎么買？需要多少錢？ 你還能提出什么問題？ 5、自主練習(xí)12小組內(nèi)交流自己的課外調(diào)查情況 每組派代表，全班交流 個人補充意見 教學(xué)過程 6、自主練習(xí)13師生、生生做游戲：猜體重 7、你知道嗎？出示小知識，自己讀一讀。說說你了解到了什么？ 8、小常識：認識各種各樣的秤 學(xué)生交流：你見過這樣的秤嗎？在哪兒見過的？一般用它稱什么物品？ 三、小結(jié) 個人補充意見 練習(xí)題設(shè)計 自主練習(xí)813題。 設(shè)計板書 克、千克、噸的練習(xí) 1千克=1000克 1噸=100
9、0千克 作業(yè)布置 學(xué)習(xí)樂園 課后反思 木李鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)備課用紙 年級 三年級課題整理復(fù)習(xí) 上課教師 第一單元（組）課時第四課時課型復(fù)習(xí) 教學(xué)目標 1、進一步認識克、千克、噸三個質(zhì)量單位以及它們之間的關(guān)系。 2、加強數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在我們的身邊 教學(xué)重難點 聯(lián)系生活實際，感受三種常用質(zhì)量單位以及他們的關(guān)系是本單元教學(xué)的重點；噸的認識是本單元的難點。 課前小研究設(shè)計 1、看教材第10頁情景圖回答問題 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入： 看，今天我們準備了這么多東西，我們把它們整理一下，開個小超市，怎么樣？ 師生動手整理 聘請超市小營業(yè)員 二、我學(xué)會了嗎？ 1、小超市開業(yè)了！先請我們的營業(yè)員來介紹一下里面的商品吧！ （重點放在物品的質(zhì)量） 2、估一估，多少個香蕉大約重1千克？（估計后，可以稱一下進行驗證。） 3、你喜歡的食品重多少克？ 4、一個西瓜大約重5千克。10個、20個200個呢？ 5、還可以提出什么問題？ 三、豐收園 1、談?wù)勀銓W(xué)習(xí)這一單元的收獲 2、評價一下你的小伙伴 個人補充意見 教學(xué)過程 個人補充意見 練習(xí)題設(shè)計 學(xué)習(xí)樂園 設(shè)計板書 克、千克、噸的認識 作業(yè)布置 課外小調(diào)查：調(diào)查常見物品的質(zhì)量 課后反思 新課標第一網(wǎng)
千克的認識 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(人教新課標三年級上冊)
