《提高安全意識 加強安全教育 減少事故發(fā)生》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《提高安全意識 加強安全教育 減少事故發(fā)生（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、提高安全意識 加強安全教育 減少事故發(fā)生 引言1 茂名石化乙烯工業(yè)公司從1996年投料試車以來，就非常重視安全教育培訓包括對公司的全體職工、承包商、供應商和其他相關方等的教育培訓，以提升他們的安全意識，減少事故的發(fā)生。2002年，乙烯公司以推行“質量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系簡稱QHSE為契機，保持了安全教育的四條基本原則，不斷探討安全教育理論研究，采用上崗資格培訓、日常教育、入廠三級安全教育、崗位練兵、知識比賽等多種形式的職業(yè)健康安全、環(huán)境教育，并將其滲透到日常工作中，使人人樹立起安全第一的哲學觀、熱愛生命的情感觀、合理生產的風險觀和安全生產的效益觀，最終實現本質安全。 安全教育方面保持的
2、四條基本原則2 1.1反復性 由于人們心理上的遺忘性和習慣性，隨著時間的推移，人的記憶堅持量就會逐漸減少，并會把習慣性的行為當成了安全行為，所以就必須要及時地反復地進行再教育培訓，使記憶不斷活化。 1.2多樣性 安全教育必須要反復進行，但不能老生常談、“炒冷飯，使人厭煩。為達到溫故而知新，應使安全教育具有多樣性有豐富生動的內容和新穎靈活的形式。 1.3典型性 利用身邊發(fā)生的或同類生產裝置發(fā)生的典型事故案例，使教育者有身臨其境的感覺，從而對安全法律、法規(guī)或其他規(guī)章制度由感性熟悉上升為理性熟悉，由單純模仿變成自己的能動思維和自覺行動。 1.4廣泛性和施行性 公司全體職工、入廠的參觀人員、實習人員、
3、新入廠職工、外來的承包商和供應商，都要接受安全教育，并保證教育時間和有針對性的教育內容。安全教育還必須與實際操作訓練相結合，才干使教育效果得以驗證。 安全教育培訓采用的形式和方法3 2.1上崗資格培訓 乙烯公司正、副經理，主管安全部科長，安全管理人員，車間安全主任，安全工程師，安全員，是搞好安全生產的中堅力量。乙烯公司十分注重強化各級領導和安全管理人員上崗安全培訓教育，規(guī)定各級安全管理人員必須取得上崗崗資格證后方能上崗。 特種作業(yè)、用火作業(yè)、進設備作業(yè)等人員也要取得相應資格證書才干上崗。公司定期舉辦各種票證管理學習班和特種作業(yè)人員培訓班，強化監(jiān)督取證人員持證上崗率并保證100%。對違規(guī)者嚴格考
4、核。 2.2三級安全教育 三級安全教育是指廠即乙烯公司級安全教育、車間級安全教育和班組安全教育。 三級安全教育的對象是新入廠的職工和外來實習、施工人員。由于他們對本公司生產裝置不熟悉，普遍存在安全意識淡泊、自我保護能力不強等弱點，是違章和事故的“導火線。因此，我們積極開展有針對性的三級安全教育，使此類人員基本了解公司的各項規(guī)章制度和違紀的危害，杜絕進入廠區(qū)后發(fā)生不安全行為。 在三級安全教育中，保持做到教育率達100%。同時結合公司目前推行的“質量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理“一體化管理體系，把體系中的相關內容納進其中。例如：相關方管理程序危險源辯識和風險評價管理程序法律法規(guī)和其他要求識別及獲取程序
5、變更管理程序現場直接作業(yè)環(huán)節(jié)管理程序應急準備和響應管理程序等，使新入廠職工和外來入廠人員樹立新的安全理念，保證其在我公司內嚴格按照體系程序規(guī)范作業(yè)，減少了外來人員在直接作業(yè)環(huán)節(jié)的違紀行為。 2.3日常安全教育 乙烯公司采納“工作、學習、管理、培訓、提升的PDGA循環(huán)過程，使安全教育不斷得到按部就班并取得實際成效。我們利用每一個教育機會，提醒和告誡職工“有章不循、有禁不只，導致違章；思想麻痹、疏忽大意、安全意識淡泊，勢必養(yǎng)患成災。日常安全教育僅僅局限于8小時的宣揚教育是不夠的，而是應當進行全天候、全范圍的安全教育。 充分運用好每用三次，每次一小時的班組安全活動和日常專業(yè)安全學習，有針對性地組織學
6、習培訓。各級安全管理人員的日常安全教育內容以安全規(guī)范為重點，生產崗位職工的教育則以本崗位的安全使命、操作規(guī)程及事故應急處理措施、自救互救知識等崗位有用安全技能為重點。為適應“安全生產工作也要與時俱進的要求，結合職業(yè)病防治法安全生產法和危險化學品安全管理條例等新的國家法律法規(guī)的公布以及乙烯公司QHSE一體化管理體系的實施，通過舉辦學法律、學標準、學體系程序培訓班，開展有關法律法規(guī)全員考試，組織專題活動等方式，提升干部職工依法治廠和法治安全的思想事念，在全公司范圍內營造了優(yōu)良的企業(yè)安全文化氛圍。 2.4崗位練兵活動教育法 安全技術崗位練兵是提升技能操作、保證裝置安穩(wěn)運行的主要手段。乙烯公司運用了利
7、用練兵卡練兵、開展技術比武、編制和學習裝置事故預案、論文評選和反事故演練等形式強化安全技術培訓，使職工的技術水平呈螺旋上升。 針以乙烯公司各裝置運行周期長、滿負荷生產不可避免引起的隱患多、設備故障多的狀況，把推廣現場掛牌式反事故演練作為崗位練兵活動的重中之重來抓。各裝置把可能發(fā)生事故的狀況羅列出來，編制成裝置事故演練預案，并按照預案，進行每月一次的有針對性的安全消防演練，提升了職工的防反事故能力和處理事故的熟練程度，確保職工在緊急停車狀況下“心中有數，能冷靜、熟練、快速地處理好事故，防止事故的進一步擴展，減少損失。施行證實，開展裝置反事故演練活動，可解決或避免設備、安全、質量等各類事故隱患，為
8、裝置的安穩(wěn)長滿優(yōu)生產打下堅實的基礎。 2.5事故案例教育法 一是建立事故檔案，利用本單位事故案例進行教育。本單位事故就發(fā)生在職工身邊，印象深，教育效果顯著。二是將同行業(yè)的事故及公司歷年發(fā)生的事故事件匯編成冊印發(fā)給車間班組，組織職工學習，舉一反三，吸取事故教訓。 深入探討，抓好安全教育的理論研究4 隨著企業(yè)改革的不斷深入，特別是“三項制度改革的逐步實施，安全教育培訓管理工作必須做出相應的調整和改革才干適應現代化管理要求。為了探究在安全教育工作如何有效開展，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的安全管理人員和操作技術人員，加強企業(yè)在市場的競爭力，乙烯公司在安全教育和培養(yǎng)高素養(yǎng)人才方面作了積極探討，為乙烯安全生產和建設提供
9、了有力的智力保證。 一是結全廠551個崗位的安全生產“一崗一責制全部進行了修訂和完善，重點將安全生產“一崗一責補充融合到崗位工作標準中去，各單位組織每位職工學習本崗位的安全使命，明確自己在工作由“干什么“怎么干，杜絕了由于“一伸手操作導致的人為事故發(fā)生。 二是黨政工團齊抓共管抓安全宣揚教育。黨工部、安環(huán)部、工會、團委等共同組織開展“安全、效益、改革專題論壇以及安全生產“焦點論壇等專題活動。在“安全、效益、改革專題論壇活動中，由黨員交出參評的論文就達77篇。這些論文深入探討了安全、效益、改革的緊密聯(lián)系和安全在效益、改革中的重要作用，提出了安全教育工作的新思路、新方法，充分展示了乙烯公司在教育理論
10、研究方面的優(yōu)秀成果。同時，廣泛利用新聞媒體做好宣揚報道，達到了樹立形象、宣揚成果、促進發(fā)展的目的。 三是開展培訓工作問卷調查，就“你認為提升技能的方式“對培訓激勵機制的建議“培訓工作如何為三項制度改革服務等問題廣泛征求職工的看法。職工結合工作實際提出了許多中肯的寶貴的看法，為進一步探討在新形勢下如何開展安全教育培訓具有較好的參照價值。 安全意識的提升永無止境。只有持之以恒、保持不懈抓好安全教育培訓工作，加強培訓的系統(tǒng)性、針對性和有效性，不斷提升職工的自我保護能力，使所有進入廠區(qū)的人員自覺做到“不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害，企業(yè)才干對人力資源保值和增值，企業(yè)才干安穩(wěn)長滿優(yōu)生產并不斷發(fā)展壯大。 第 7 頁 共 7 頁文章源于網絡整理，侵權及時告知刪除。（Word格式，可編輯）
提高安全意識 加強安全教育 減少事故發(fā)生
