提高安全意識(shí) 加強(qiáng)安全教育 減少事故發(fā)生

提高安全意識(shí) 加強(qiáng)安全教育 減少事故發(fā)生 引言1        茂名石化乙烯工業(yè)公司從1996年投料試車(chē)以來(lái)，就非常重視安全教育培訓(xùn)包括對(duì)公司的全體職工、承包商、供應(yīng)商和其他相關(guān)方等的教育培訓(xùn)，以提升他們的安全意識(shí)，減少事故的發(fā)生。2002年，乙烯公司以推行“質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系簡(jiǎn)稱(chēng)QHSE為契機(jī)，保持了安全教育的四條基本原則，不斷探討安全教育理論研究，采用上崗資格培訓(xùn)、日常教育、入廠三級(jí)安全教育、崗位練兵、知識(shí)比賽等多種形式的職業(yè)健康安全、環(huán)境教育，并將其滲透到日常工作中，使人人樹(shù)立起安全第一的哲學(xué)觀、熱愛(ài)生命的情感觀、合理生產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)觀和安全生產(chǎn)的效益觀，最終實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全。  安全教育方面保持的四條基本原則2      1.1反復(fù)性      由于人們心理上的遺忘性和習(xí)慣性，隨著時(shí)間的推移，人的記憶堅(jiān)持量就會(huì)逐漸減少，并會(huì)把習(xí)慣性的行為當(dāng)成了安全行為，所以就必須要及時(shí)地反復(fù)地進(jìn)行再教育培訓(xùn)，使記憶不斷活化。      1.2多樣性      安全教育必須要反復(fù)進(jìn)行，但不能老生常談、“炒冷飯，使人厭煩。為達(dá)到溫故而知新，應(yīng)使安全教育具有多樣性有豐富生動(dòng)的內(nèi)容和新穎靈活的形式。      1.3典型性      利用身邊發(fā)生的或同類(lèi)生產(chǎn)裝置發(fā)生的典型事故案例，使教育者有身臨其境的感覺(jué)，從而對(duì)安全法律、法規(guī)或其他規(guī)章制度由感性熟悉上升為理性熟悉，由單純模仿變成自己的能動(dòng)思維和自覺(jué)行動(dòng)。      1.4廣泛性和施行性      公司全體職工、入廠的參觀人員、實(shí)習(xí)人員、新入廠職工、外來(lái)的承包商和供應(yīng)商，都要接受安全教育，并保證教育時(shí)間和有針對(duì)性的教育內(nèi)容。安全教育還必須與實(shí)際操作訓(xùn)練相結(jié)合，才干使教育效果得以驗(yàn)證。  安全教育培訓(xùn)采用的形式和方法3      2.1上崗資格培訓(xùn)      乙烯公司正、副經(jīng)理，主管安全部科長(zhǎng)，安全管理人員，車(chē)間安全主任，安全工程師，安全員，是搞好安全生產(chǎn)的中堅(jiān)力量。乙烯公司十分注重強(qiáng)化各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和安全管理人員上崗安全培訓(xùn)教育，規(guī)定各級(jí)安全管理人員必須取得上崗崗資格證后方能上崗。      特種作業(yè)、用火作業(yè)、進(jìn)設(shè)備作業(yè)等人員也要取得相應(yīng)資格證書(shū)才干上崗。公司定期舉辦各種票證管理學(xué)習(xí)班和特種作業(yè)人員培訓(xùn)班，強(qiáng)化監(jiān)督取證人員持證上崗率并保證100%。對(duì)違規(guī)者嚴(yán)格考核。      2.2三級(jí)安全教育      三級(jí)安全教育是指廠即乙烯公司級(jí)安全教育、車(chē)間級(jí)安全教育和班組安全教育。      三級(jí)安全教育的對(duì)象是新入廠的職工和外來(lái)實(shí)習(xí)、施工人員。由于他們對(duì)本公司生產(chǎn)裝置不熟悉，普遍存在安全意識(shí)淡泊、自我保護(hù)能力不強(qiáng)等弱點(diǎn)，是違章和事故的“導(dǎo)火線(xiàn)。因此，我們積極開(kāi)展有針對(duì)性的三級(jí)安全教育，使此類(lèi)人員基本了解公司的各項(xiàng)規(guī)章制度和違紀(jì)的危害，杜絕進(jìn)入廠區(qū)后發(fā)生不安全行為。      在三級(jí)安全教育中，保持做到教育率達(dá)100%。同時(shí)結(jié)合公司目前推行的“質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理“一體化管理體系，把體系中的相關(guān)內(nèi)容納進(jìn)其中。例如：相關(guān)方管理程序危險(xiǎn)源辯識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)管理程序法律法規(guī)和其他要求識(shí)別及獲取程序變更管理程序現(xiàn)場(chǎng)直接作業(yè)環(huán)節(jié)管理程序應(yīng)急準(zhǔn)備和響應(yīng)管理程序等，使新入廠職工和外來(lái)入廠人員樹(shù)立新的安全理念，保證其在我公司內(nèi)嚴(yán)格按照體系程序規(guī)范作業(yè)，減少了外來(lái)人員在直接作業(yè)環(huán)節(jié)的違紀(jì)行為。    2.3日常安全教育      乙烯公司采納“工作、學(xué)習(xí)、管理、培訓(xùn)、提升的PDGA循環(huán)過(guò)程，使安全教育不斷得到按部就班并取得實(shí)際成效。我們利用每一個(gè)教育機(jī)會(huì)，提醒和告誡職工“有章不循、有禁不只，導(dǎo)致違章；思想麻痹、疏忽大意、安全意識(shí)淡泊，勢(shì)必養(yǎng)患成災(zāi)。日常安全教育僅僅局限于8小時(shí)的宣揚(yáng)教育是不夠的，而是應(yīng)當(dāng)進(jìn)行全天候、全范圍的安全教育。      充分運(yùn)用好每用三次，每次一小時(shí)的班組安全活動(dòng)和日常專(zhuān)業(yè)安全學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)。各級(jí)安全管理人員的日常安全教育內(nèi)容以安全規(guī)范為重點(diǎn)，生產(chǎn)崗位職工的教育則以本崗位的安全使命、操作規(guī)程及事故應(yīng)急處理措施、自救互救知識(shí)等崗位有用安全技能為重點(diǎn)。為適應(yīng)“安全生產(chǎn)工作也要與時(shí)俱進(jìn)的要求，結(jié)合職業(yè)病防治法安全生產(chǎn)法和危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例等新的國(guó)家法律法規(guī)的公布以及乙烯公司QHSE一體化管理體系的實(shí)施，通過(guò)舉辦學(xué)法律、學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)體系程序培訓(xùn)班，開(kāi)展有關(guān)法律法規(guī)全員考試，組織專(zhuān)題活動(dòng)等方式，提升干部職工依法治廠和法治安全的思想事念，在全公司范圍內(nèi)營(yíng)造了優(yōu)良的企業(yè)安全文化氛圍。      2.4崗位練兵活動(dòng)教育法      安全技術(shù)崗位練兵是提升技能操作、保證裝置安穩(wěn)運(yùn)行的主要手段。乙烯公司運(yùn)用了利用練兵卡練兵、開(kāi)展技術(shù)比武、編制和學(xué)習(xí)裝置事故預(yù)案、論文評(píng)選和反事故演練等形式強(qiáng)化安全技術(shù)培訓(xùn)，使職工的技術(shù)水平呈螺旋上升。      針以乙烯公司各裝置運(yùn)行周期長(zhǎng)、滿(mǎn)負(fù)荷生產(chǎn)不可避免引起的隱患多、設(shè)備故障多的狀況，把推廣現(xiàn)場(chǎng)掛牌式反事故演練作為崗位練兵活動(dòng)的重中之重來(lái)抓。各裝置把可能發(fā)生事故的狀況羅列出來(lái)，編制成裝置事故演練預(yù)案，并按照預(yù)案，進(jìn)行每月一次的有針對(duì)性的安全消防演練，提升了職工的防反事故能力和處理事故的熟練程度，確保職工在緊急停車(chē)狀況下“心中有數(shù)，能冷靜、熟練、快速地處理好事故，防止事故的進(jìn)一步擴(kuò)展，減少損失。施行證實(shí)，開(kāi)展裝置反事故演練活動(dòng)，可解決或避免設(shè)備、安全、質(zhì)量等各類(lèi)事故隱患，為裝置的安穩(wěn)長(zhǎng)滿(mǎn)優(yōu)生產(chǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。      2.5事故案例教育法      一是建立事故檔案，利用本單位事故案例進(jìn)行教育。本單位事故就發(fā)生在職工身邊，印象深，教育效果顯著。二是將同行業(yè)的事故及公司歷年發(fā)生的事故事件匯編成冊(cè)印發(fā)給車(chē)間班組，組織職工學(xué)習(xí)，舉一反三，吸取事故教訓(xùn)。  深入探討，抓好安全教育的理論研究4      隨著企業(yè)改革的不斷深入，特別是“三項(xiàng)制度改革的逐步實(shí)施，安全教育培訓(xùn)管理工作必須做出相應(yīng)的調(diào)整和改革才干適應(yīng)現(xiàn)代化管理要求。為了探究在安全教育工作如何有效開(kāi)展，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的安全管理人員和操作技術(shù)人員，加強(qiáng)企業(yè)在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，乙烯公司在安全教育和培養(yǎng)高素養(yǎng)人才方面作了積極探討，為乙烯安全生產(chǎn)和建設(shè)提供了有力的智力保證。      一是結(jié)全廠551個(gè)崗位的安全生產(chǎn)“一崗一責(zé)制全部進(jìn)行了修訂和完善，重點(diǎn)將安全生產(chǎn)“一崗一責(zé)補(bǔ)充融合到崗位工作標(biāo)準(zhǔn)中去，各單位組織每位職工學(xué)習(xí)本崗位的安全使命，明確自己在工作由“干什么“怎么干，杜絕了由于“一伸手操作導(dǎo)致的人為事故發(fā)生。      二是黨政工團(tuán)齊抓共管抓安全宣揚(yáng)教育。黨工部、安環(huán)部、工會(huì)、團(tuán)委等共同組織開(kāi)展“安全、效益、改革專(zhuān)題論壇以及安全生產(chǎn)“焦點(diǎn)論壇等專(zhuān)題活動(dòng)。在“安全、效益、改革專(zhuān)題論壇活動(dòng)中，由黨員交出參評(píng)的論文就達(dá)77篇。這些論文深入探討了安全、效益、改革的緊密聯(lián)系和安全在效益、改革中的重要作用，提出了安全教育工作的新思路、新方法，充分展示了乙烯公司在教育理論研究方面的優(yōu)秀成果。同時(shí)，廣泛利用新聞媒體做好宣揚(yáng)報(bào)道，達(dá)到了樹(shù)立形象、宣揚(yáng)成果、促進(jìn)發(fā)展的目的。      三是開(kāi)展培訓(xùn)工作問(wèn)卷調(diào)查，就“你認(rèn)為提升技能的方式“對(duì)培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制的建議“培訓(xùn)工作如何為三項(xiàng)制度改革服務(wù)等問(wèn)題廣泛征求職工的看法。職工結(jié)合工作實(shí)際提出了許多中肯的寶貴的看法，為進(jìn)一步探討在新形勢(shì)下如何開(kāi)展安全教育培訓(xùn)具有較好的參照價(jià)值。      安全意識(shí)的提升永無(wú)止境。只有持之以恒、保持不懈抓好安全教育培訓(xùn)工作，加強(qiáng)培訓(xùn)的系統(tǒng)性、針對(duì)性和有效性，不斷提升職工的自我保護(hù)能力，使所有進(jìn)入廠區(qū)的人員自覺(jué)做到“不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害，企業(yè)才干對(duì)人力資源保值和增值，企業(yè)才干安穩(wěn)長(zhǎng)滿(mǎn)優(yōu)生產(chǎn)并不斷發(fā)展壯大。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)文章源于網(wǎng)絡(luò)整理，侵權(quán)及時(shí)告知?jiǎng)h除。（Word格式，可編輯）